《高考生物第一輪復(fù)習(xí) 第一單元 第3講 激素的調(diào)節(jié)及其與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系課件 新人教版必修3.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物第一輪復(fù)習(xí) 第一單元 第3講 激素的調(diào)節(jié)及其與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系課件 新人教版必修3.ppt（109頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

固基礎(chǔ)自我診斷,破疑難深化探究,沖關(guān)練兩級(jí)集訓(xùn),第3講 激素的調(diào)節(jié)及其與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系 [考綱定位] 1.脊椎動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)及在生產(chǎn)中的應(yīng)用(Ⅱ) 2.神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用(Ⅱ) 3.體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)(Ⅱ),課后限時(shí)自測(cè),提能力專項(xiàng)培優(yōu),一、激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn) 1．促胰液素的發(fā)現(xiàn),(1)寫出序號(hào)代表的物質(zhì)或結(jié)構(gòu) ①_____，②_____，③_________。 (2)參與上述過(guò)程的調(diào)節(jié)方式是_________。,鹽酸,胰液,促胰液素,激素調(diào)節(jié),2．人體主要內(nèi)分泌腺及分泌的激素(連線) 分泌的激素 內(nèi)分泌腺 ①促甲狀腺激素釋放激素、抗利尿激素等 a腎上腺 ②生長(zhǎng)激素、促甲狀腺激素等 b垂體 ③腎上腺素等 c下丘腦 ④雌性激素等 d胸腺 ⑤雄性激素等 e胰島B細(xì)胞 ⑥甲狀腺激素 f胰島A細(xì)胞,⑦胸腺激素 k睪丸 ⑧胰島素 m卵巢 ⑨胰高血糖素 n甲狀腺 【提示】 ①－c ②－b ③－a ④－m ⑤－k ⑥－n ⑦－d ⑧－e ⑨－f,二、激素調(diào)節(jié)的實(shí)例 1．血糖平衡的調(diào)節(jié) (1)填充圖中序號(hào)代表的相關(guān)內(nèi)容 ①_________________，②_______，③ _______________。 (2)促進(jìn)②分解的激素是___________，產(chǎn)生該激素的細(xì)胞是胰島A細(xì)胞，它與胰島素的關(guān)系是__________。 (3)促進(jìn)③合成的激素是_______，產(chǎn)生該激素的細(xì)胞是__________。,脂肪、某些氨基酸,肝糖原,肝糖原、肌糖原,胰高血糖素,拮抗作用,胰島素,胰島B細(xì)胞,2．甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)——反饋調(diào)節(jié)(如圖),三、神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系 1．區(qū)別,反射弧,體液運(yùn)輸,迅速,準(zhǔn)確,比較局限,短暫,較緩慢,較廣泛,比較長(zhǎng),2.聯(lián)系 (1)許多內(nèi)分泌腺受_____________直接或間接調(diào)節(jié)，體液調(diào)節(jié)可以看做神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個(gè)環(huán)節(jié)。 (2)激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的___________，兩者常同時(shí)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)。,中樞神經(jīng)系統(tǒng),發(fā)育和功能,3．調(diào)節(jié)實(shí)例 (1)體溫調(diào)節(jié) ①人體熱量的主要來(lái)源：_______________________。 ②主要的產(chǎn)熱器官：_____________,細(xì)胞中有機(jī)物的氧化放能,骨骼肌和肝臟,(2)水鹽調(diào)節(jié) ①調(diào)節(jié)中樞：_______。 ②調(diào)節(jié)途徑 Ⅰ.渴感的產(chǎn)生與飲水：___________________→ _________→產(chǎn)生渴感、主動(dòng)飲水。,下丘腦,下丘腦滲透壓感受器,大腦皮層,一、思考判斷 1．(2014山東高考)體內(nèi)血漿滲透壓降低，抗利尿激素釋放減少。( ) 2．(2014江蘇高考)人體遇冷時(shí)，甲狀腺激素和腎上腺素均可參與機(jī)體產(chǎn)生調(diào)節(jié)。( ) 3．(2013江蘇高考)激素和酶都具有高效性，在非細(xì)胞條件下也能發(fā)揮作用。( ) 【提示】 激素需在細(xì)胞條件下才能發(fā)揮作用。,√,√,,4．(2012海南高考)促甲狀腺激素只作用于甲狀腺，而甲狀腺激素可作用于多種器官。( ) 5．(2010海南高考)內(nèi)分泌腺分泌的激素釋放到內(nèi)環(huán)境中，然后作用于靶細(xì)胞。( ) 6．(2012海南高考)胰島素發(fā)揮作用后被滅活。( ) 7．(2011天津高考)垂體功能受損的幼犬會(huì)出現(xiàn)抗寒能力減弱等現(xiàn)象。( ),√,√,√,√,8．(2012上海高考)下丘腦分泌的抗利尿激素可引起尿量增加。( ) 【提示】 下丘腦分泌的抗利尿激素，能夠促進(jìn)腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收，使尿量減小。 9．(2011四川高考)胰高血糖素分泌量上升，促進(jìn)肝糖原和肌糖原分解。( ) 【提示】 胰高血糖素不促進(jìn)肌糖原分解。 10．神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后被滅活，而激素則可以持續(xù)發(fā)揮作用。( ) 【提示】 激素發(fā)揮作用后也被迅速滅活。,,,,二、圖示識(shí)讀 下面三幅圖均表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)模式，請(qǐng)推斷： ①圖1、圖2、圖3依次代表哪種調(diào)節(jié)模式，其中哪種模式最靈敏，最迅速？ ②圖1細(xì)胞a與圖2細(xì)胞c分泌的信號(hào)分子分別是什么？并比較作用途徑？,【提示】 ①三幅圖依次代表體液調(diào)節(jié)、神經(jīng)－體液調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)，其中圖3所示的神經(jīng)調(diào)節(jié)最靈敏，迅速。 ②細(xì)胞a分泌的信號(hào)分子為激素，經(jīng)血液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞；細(xì)胞c分泌的信號(hào)分子為神經(jīng)遞質(zhì)，經(jīng)突觸間隙作用于突觸后膜。,考點(diǎn)1 動(dòng)物激素的種類、作用、特點(diǎn)及應(yīng)用 1．常見(jiàn)動(dòng)物激素的種類及作用,2．各種激素之間的關(guān)系 (1)激素之間的反饋調(diào)節(jié)關(guān)系 如_______激素與促甲狀腺激素之間的反饋調(diào)節(jié)，性激素與促性腺激素間的反饋調(diào)節(jié)。 (2)協(xié)同關(guān)系 如生長(zhǎng)激素與甲狀腺激素的協(xié)同作用；再如腎上腺素、___________等都可以作用于新陳代謝，共同使血糖升高；甲狀腺激素和腎上腺素共同促進(jìn)產(chǎn)熱等。 (3)拮抗關(guān)系 如_______和胰高血糖素之間的關(guān)系。,甲狀腺,胰高血糖素,胰島素,3．激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn) (1)___________；(2)通過(guò)體液運(yùn)輸；(3)作用于靶器官、靶細(xì)胞。,微量和高效,4．動(dòng)物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用 (1)給人工養(yǎng)殖的雌、雄親魚(yú)注射促性腺激素類似物，促進(jìn)親魚(yú)的卵和精子的成熟，從而進(jìn)行人工授精。 (2)讓蝌蚪發(fā)育為一只小青蛙的原理：_______激素有促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的作用。 (3)閹割催肥的原理：割除牲畜生殖腺，使其不具有性行為和生殖能力，易馴養(yǎng)，利育肥。 (4)給牲畜注射生長(zhǎng)激素以促進(jìn)生長(zhǎng)，縮短生長(zhǎng)周期。,甲狀腺,動(dòng)物激素成分的辨析 高中階段接觸的激素中，下丘腦、垂體和胰島分泌的激素都是肽類或蛋白質(zhì)類。肽類、蛋白質(zhì)類激素易被胃腸道消化酶所分解，故一般采用注射方法，不宜口服。雄激素、雌激素等固醇類激素和甲狀腺激素、腎上腺素等氨基酸衍生物都可以口服。,角度1 動(dòng)物激素調(diào)節(jié)方式、機(jī)理 1．(2015廣州市高三模擬)下圖為人體激素作用于靶細(xì)胞的兩種機(jī)理示意圖，根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：,(1)若激素B是生長(zhǎng)激素，則它是由________細(xì)胞合成的。 (2)若激素B是胰島素，能與受體b特異性結(jié)合，產(chǎn)生生理效應(yīng)，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的________功能，如果受體b發(fā)生缺陷而不能與該激素結(jié)合，則可能引起血糖濃度________。 (3)若該圖表示下丘腦細(xì)胞，則細(xì)胞膜上除了有與激素結(jié)合的受體外，還可能具有與________相結(jié)合的受體。,(4)若激素A是甲狀腺激素，則它進(jìn)入細(xì)胞后與受體結(jié)合，促使細(xì)胞合成特定的mRNA，再經(jīng)過(guò)____________過(guò)程合成新的蛋白質(zhì)，進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞代謝。在維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定過(guò)程中，甲狀腺激素含量的增加會(huì)抑制促甲狀腺激素釋放激素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式屬于________調(diào)節(jié)。,【思維流程】,[解析] (1)生長(zhǎng)激素是由垂體合成的。(2)與胰島素特異性結(jié)合的受體b發(fā)生缺陷，胰島素不能有效降低血糖，從而使血糖濃度升高。(3)下丘腦接受的信息分子除了激素外，還有神經(jīng)遞質(zhì)。(4)mRNA與核糖體結(jié)合經(jīng)翻譯過(guò)程合成蛋白質(zhì)。 [答案] (1)垂體 (2)信息交流(信息傳遞) 升高 (3)(神經(jīng))遞質(zhì) (4)翻譯 負(fù)反饋,角度2 動(dòng)物激素在生產(chǎn)上的應(yīng)用 2．圖1表示北緯50某地區(qū)不同月份母雞平均產(chǎn)蛋數(shù)的波動(dòng)情況，圖2是母雞繁殖活動(dòng)的生理調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖(甲、乙、丙表示器官，a、b、c表示相應(yīng)激素)。下列敘述有誤的是( ),A．由圖1可知，影響母雞月產(chǎn)蛋數(shù)的主要環(huán)境條件是日光照時(shí)間 B．圖2中激素b、器官丙的名稱分別是促性腺激素、卵巢 C．圖2中c→甲、c→乙的調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié) D．母雞繁殖活動(dòng)的生理調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié),[解析] 由圖1可知，不同月份母雞平均產(chǎn)蛋數(shù)隨著日光照時(shí)間而變化，故影響母雞月產(chǎn)蛋數(shù)的主要環(huán)境條件是日光照時(shí)間。圖2甲為下丘腦，分泌a促性腺激素釋放激素作用于乙垂體，促使垂體分泌b促性腺激素作用于丙卵巢，促使卵巢分泌c雌性激素。雌性激素可以作用于下丘腦和垂體，影響其分泌相關(guān)激素，為反饋調(diào)節(jié)。母雞繁殖活動(dòng)的生理調(diào)節(jié)有神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，為神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)。 [答案] D,特定生物活性物質(zhì)—酶、神經(jīng)遞質(zhì)、激素、載體及抗體 (1)激素發(fā)揮作用后就被滅活，神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后可被降解，抗體發(fā)揮作用后，隨時(shí)間推移也逐漸被降解；而酶、載體發(fā)揮作用后仍具有活性。 (2)抗體、載體、部分激素是蛋白質(zhì)；絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA；神經(jīng)遞質(zhì)的種類很多，主要有乙酰膽堿、多巴胺、腎上腺素、氨基酸類和一氧化氮等。,考點(diǎn)2 穩(wěn)態(tài)中的神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié) 1．甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)模型(如圖) 負(fù)反饋調(diào)節(jié),(1)分級(jí)調(diào)節(jié)：________能夠控制垂體，垂體控制相關(guān)腺體這種分層控制的方式稱為分級(jí)調(diào)節(jié)。 (2)反饋調(diào)節(jié)：如圖中“甲狀腺激素”含量的變化，又反過(guò)來(lái)抑制______________分泌相關(guān)的激素，進(jìn)而影響“甲狀腺激素”的分泌量。,下丘腦,下丘腦和垂體,2．血糖平衡的調(diào)節(jié) (1)調(diào)節(jié)過(guò)程(如圖),(2)調(diào)節(jié)方式 ①神經(jīng)——體液調(diào)節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)通過(guò)控制內(nèi)分泌腺(胰島A、B細(xì)胞及腎上腺)分泌激素，再通過(guò)激素控制血糖濃度。 ②激素調(diào)節(jié)是直接調(diào)節(jié) (3)調(diào)節(jié)中樞——下丘腦 (4)血糖平衡調(diào)節(jié)曲線圖解,[信息解讀] ①圖1表示正常人和糖尿病患者的胰島素濃度變化曲線，判斷的依據(jù)是根據(jù)含量和變化波動(dòng)幅度，含量多而且波動(dòng)幅度大的A為正常人，B為糖尿病患者。 ②圖2表示正常人和血糖異?；颊叩难菨舛茸兓€。根據(jù)初始濃度和波動(dòng)范圍去判斷，波動(dòng)范圍在0.8～1.2 g/L且起點(diǎn)也在該范圍中的b為正常人，a為高血糖或糖尿病患者，c為低血糖患者。,③圖3表示進(jìn)食后胰島素、胰高血糖素或腎上腺素相對(duì)含量變化曲線，根據(jù)進(jìn)食后曲線的波動(dòng)趨勢(shì)進(jìn)行判斷，即進(jìn)食后含量增加的a為胰島素，進(jìn)食后含量減少的b為胰高血糖素或腎上腺素。,3．體溫平衡的調(diào)節(jié) (1)調(diào)節(jié)方式：_____________調(diào)節(jié) (2)過(guò)程圖解,神經(jīng)——體液,①“寒戰(zhàn)”指骨骼肌不自主收縮，是增加產(chǎn)熱的有效途徑。 ②體溫感覺(jué)中樞——即產(chǎn)生“冷覺(jué)”、“熱覺(jué)”的場(chǎng)所，位于_________。 ③體溫調(diào)節(jié)中樞——位于_______。 ④溫度感受器——為感覺(jué)溫度變化的神經(jīng)末梢，廣泛分布于皮膚、黏膜及內(nèi)臟器官中。,大腦皮層,下丘腦,4．水鹽調(diào)節(jié)的過(guò)程,激素分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)的常見(jiàn)圖形,,角度1 考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)在穩(wěn)態(tài)中的作用 3．(2015淄博市高三三模)血糖平衡是人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要組成部分，胰島素在維持血糖平衡中起重要作用。下圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程及胰島素作用機(jī)理。請(qǐng)分析回答。,(1)血糖平衡的調(diào)節(jié)方式是________，其中樞位于________。 (2)當(dāng)血糖升高時(shí)，胰島B細(xì)胞接受葡萄糖、①________、②________等信號(hào)分子刺激后分泌量增加，直接參與胰島素分泌的膜性細(xì)胞器有________________。 (3)胰島素作用的機(jī)理是：一方面通過(guò)促進(jìn)____________________促進(jìn)組織細(xì)胞攝取葡萄糖；同時(shí)，通過(guò)促進(jìn)過(guò)程⑤________，加速葡萄糖的利用，從而降低血糖濃度。,(4)某種抗體X攻擊胰島B細(xì)胞膜上的葡萄糖受體后，血漿中的________下降，血糖上升，因此患者在患有糖尿病的同時(shí)并發(fā)________病。 [解析] (1)讀圖知當(dāng)血糖上升時(shí)，會(huì)刺激下丘腦內(nèi)的葡萄糖感受器，興奮傳到下丘腦的血糖平衡調(diào)節(jié)中樞，發(fā)出信息作用胰島細(xì)胞，繼而引起靶細(xì)胞相應(yīng)變化，從而達(dá)到降血糖的目的，由此分析此調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)——體液調(diào)節(jié)。,(2)由圖分析血糖升高時(shí)，胰島B細(xì)胞的細(xì)胞膜上受體分別接受葡萄糖、神經(jīng)遞質(zhì)、胰高血糖素等信號(hào)分子的刺激。胰島素為分泌蛋白，直接參與其分泌的膜性細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體。 (3)胰島素的作用為降血糖，其作用機(jī)理是：一方面促進(jìn)組織細(xì)胞攝取葡萄糖，而攝取葡萄糖需葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)；由圖示分析可知，葡萄糖的去向有③④⑤，其中⑤為加速葡萄糖的氧化分解。,(4)由于某種抗體X攻擊胰島B細(xì)胞膜上的葡萄糖受體即胰島B細(xì)胞受損，因此其分泌的胰島素的量會(huì)減少?；颊唧w內(nèi)產(chǎn)生的抗體X攻擊自身的組織細(xì)胞，因此患者會(huì)并發(fā)自身免疫病。 [答案] (1)神經(jīng)——體液 下丘腦 (2)神經(jīng)遞質(zhì) 胰高血糖素 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 (3)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白向細(xì)胞膜的轉(zhuǎn)運(yùn) 氧化分解 (4)胰島素 自身免疫,4．下圖為人體內(nèi)或人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖，圖中箭頭表示信息的傳遞方向。下列敘述中不正確的是( ) A．如果該圖表示細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過(guò)程，則e過(guò)程發(fā)生在核糖體上 B．如果a表示抗原、b表示吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞、c為B細(xì)胞，則該過(guò)程為體液免疫,C．如果該圖表示反射弧，則其中的信息始終是以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)的 D．如果該圖中a為下丘腦、b為垂體、c為腎小管和集合管， 則d和e為同一物質(zhì) [解析] 如果該圖表示反射弧，a代表感受器，b代表神經(jīng)中樞，c代表效應(yīng)器，d代表傳入神經(jīng)，e代表傳出神經(jīng)，在興奮的傳導(dǎo)過(guò)程中，不僅有電信號(hào)，還有化學(xué)信號(hào)，C錯(cuò)誤。 [答案] C,1．下丘腦在機(jī)體穩(wěn)態(tài)中的作用 (1)感受：如下丘腦的滲透壓感受器可感受機(jī)體滲透壓升降，維持水分代謝平衡。 (2)傳導(dǎo)：如下丘腦可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳至大腦皮層，使人產(chǎn)生渴感。 (3)分泌：如在水鹽平衡調(diào)節(jié)中分泌抗利尿激素，在體溫調(diào)節(jié)中分泌促甲狀腺激素釋放激素。 (4)調(diào)節(jié)：下丘腦中有體溫調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞和血糖調(diào)節(jié)中樞等。,2．建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，明確下丘腦在部分調(diào)節(jié)過(guò)程中的作用,實(shí)驗(yàn)15 模擬尿糖的檢測(cè) 1．實(shí)驗(yàn)原理 (1)葡萄糖試紙是一種___試紙，由______________、 _________酶和某種無(wú)色的化合物固定于濾紙上制成的。 (2)當(dāng)尿液滴加到酶試紙上時(shí)，尿液中的葡萄糖在 ____________的催化作用下生成葡萄糖酸和過(guò)氧化氫，過(guò)氧化氫在___________的催化作用下形成水和氧，氧可以將濾紙上_____的化合物氧化成_____的化合物，使試紙呈現(xiàn)特定的顏色，再與標(biāo)準(zhǔn)比色卡相對(duì)比，即可知道尿液中葡萄糖的含量。,葡萄糖氧化酶,過(guò)氧化氫,葡萄糖氧化酶,過(guò)氧化氫酶,無(wú)色,有色,酶,2．實(shí)驗(yàn)流程,3．基本技術(shù)要求 (1)取液過(guò)程中滴管不能混用。 (2)在現(xiàn)實(shí)中，醫(yī)生不能僅憑一份尿液樣本就斷定某人是否患糖尿病，因?yàn)樵谝淮涡源罅渴秤锰堑臅r(shí)候，也會(huì)使尿中含有少量的糖。在判斷是否患糖尿病時(shí)，要根據(jù)尿糖檢測(cè)結(jié)果結(jié)合病人的飲食來(lái)綜合判斷。,尿液檢查是診斷泌尿系統(tǒng)疾病的重要依據(jù)，對(duì)于某些全身性病變以及身體其他臟器影響尿液改變的疾病如糖尿病、血液病、肝膽病等的診斷也有重要的參考價(jià)值。尿糖檢測(cè)的原理如下圖所示。下列有關(guān)敘述中不正確的是( ),A．尿糖檢測(cè)試紙上有兩種酶 B．過(guò)程④為比色，若試紙呈深棕色，可推出此人尿液中含較多的葡萄糖 C．某人經(jīng)尿糖檢測(cè)后有有色物質(zhì)生成，可確定患有糖尿病 D．為確診患有糖尿病，還應(yīng)檢測(cè)血液中胰島素濃度 [解析] 尿液中含有葡萄糖不一定是糖尿病，只有當(dāng)排出的葡萄糖達(dá)到檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)同時(shí)結(jié)合病人的飲食等綜合分析才能判定是否患有糖尿病。 [答案] C,醫(yī)生懷疑張某尿糖的病因是腎臟病變而不是糖尿病。提供胰島素等實(shí)驗(yàn)所需用品，在高中實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)有條件下，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，以驗(yàn)證醫(yī)生對(duì)張某病因的猜想。(胰島素的給藥量、給藥時(shí)間及藥物作用時(shí)間不作要求) (1)實(shí)驗(yàn)原理：病變腎臟的________功能下降，會(huì)導(dǎo)致尿糖；糖尿病患者是________，導(dǎo)致血糖過(guò)高，超過(guò)腎臟近端小管對(duì)葡萄糖的重吸收能力而尿糖。,(2)請(qǐng)續(xù)寫實(shí)驗(yàn)步驟： ①早餐后2 h，收集張某尿液2 mL裝入試管A；通過(guò)________________，次日早餐后2 h，收集張某尿液2 mL裝入試管B。 ②___________________________________________。 (3)結(jié)果分析： 若試管中溶液顯色情況為_(kāi)_______，則張某為腎病患者； 若試管中溶液顯色情況為_(kāi)_______，則張某為糖尿病患者。,[解析] 本題考查模擬尿糖的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)的拓展和實(shí)驗(yàn)探究能力。設(shè)計(jì)的基本思路是：腎臟病變引起的尿糖與胰島素?zé)o關(guān)，注射胰島素前后都出現(xiàn)尿糖癥狀；糖尿病與胰島素有關(guān)，注射一定量胰島素后，尿糖癥狀消失。因此可通過(guò)注射胰島素前后對(duì)照進(jìn)行檢測(cè)。檢測(cè)尿糖的方法限定在高中實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)有條件下，可用斐林試劑(或班氏試劑等)或葡萄糖試紙進(jìn)行檢測(cè)。,[答案] (1)重吸收 胰島素分泌不足 (2)①注射一定量胰島素 ②向A、B兩試管中均加入等量新配制的斐林試劑，60 ℃水浴加熱2 min，觀察顯色情況 (3)A、B均顯磚紅色 A顯磚紅色、B顯藍(lán)色,,一、動(dòng)物激素生理功能的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 1．研究思路 某種方法處理實(shí)驗(yàn)動(dòng)物→出現(xiàn)相應(yīng)的病理癥狀→添加某激素后恢復(fù)正常→推知相應(yīng)激素的生理功能。 2．常用實(shí)驗(yàn)方法 (1)切除法：切除相應(yīng)腺體。適用于個(gè)體較大的動(dòng)物。 (2)飼喂法：在飼料中添加激素。只適用于甲狀腺激素、性激素等小分子激素，多肽和蛋白質(zhì)類激素不能用飼喂法。 (3)注射法：向動(dòng)物體內(nèi)注射某激素。適用于各種激素。,3．范例 (1)驗(yàn)證甲狀腺激素的功能： ①飼喂法： ②摘除法和注射法：,(2)驗(yàn)證胰島素的生理功能：,4．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)注意事項(xiàng) (1)動(dòng)物分組的基本要求：選擇性別、年齡、體重、生理狀況相似的動(dòng)物進(jìn)行平均分組，且每組不能只有一只。 (2)在研究動(dòng)物激素生理功能的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，要注意設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，排除干擾因素的影響，使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更加科學(xué)。對(duì)照中，生理鹽水不能用蒸餾水代替。,(2013浙江高考)某同學(xué)為研究甲狀腺的功能，提出以下實(shí)驗(yàn)思路： ①將若干只未成年小鼠分為2組： 甲組：不切除甲狀腺(假手術(shù)) 乙組：切除甲狀腺 ②實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)和實(shí)驗(yàn)中每隔一段時(shí)間，分別測(cè)定每只小鼠的耗氧量和體長(zhǎng)，并記錄。 ③對(duì)測(cè)得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。 (要求與說(shuō)明：假手術(shù)指手術(shù)但不切除甲狀腺；耗氧量用單位時(shí)間的氧氣消耗量表示；實(shí)驗(yàn)持續(xù)時(shí)間合適；實(shí)驗(yàn)條件均適宜),請(qǐng)回答： (1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀________________________________。 (2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(在以下坐標(biāo)系中用耗氧量和體長(zhǎng)變化的示意曲線表示),(3)分析與討論 ①用耗氧量作為檢測(cè)指標(biāo)的依據(jù)是__________________________________________________。 ②切除甲狀腺后，小鼠體長(zhǎng)變化的原因是__________________________________________________。 ③上述分組時(shí)，還可增設(shè)丙組作為實(shí)驗(yàn)組，丙組：__________________________________________________。,[解析] 通讀全題可知本題的落點(diǎn)是甲狀腺激素的作用：①促進(jìn)新陳代謝；②促進(jìn)幼小動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育。 (1)題干明確提出“研究甲狀腺的功能”，而在實(shí)驗(yàn)中所測(cè)定的因變量又分別為耗氧量(新陳代謝)和體長(zhǎng)(生長(zhǎng)發(fā)育)，故該實(shí)驗(yàn)的目的為：研究甲狀腺激素(或甲狀腺)對(duì)小鼠新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育(或耗氧量和體長(zhǎng))的影響。 (2)畫該曲線圖時(shí)應(yīng)注意，一共有2組，且每組有2個(gè)因變量，一個(gè)是耗氧量，一個(gè)是體長(zhǎng)，因此一共應(yīng)該畫4條曲線，見(jiàn)答案(注意標(biāo)明各曲線的含義)。,(3)①用耗氧量來(lái)作為檢測(cè)指標(biāo)是因?yàn)榧谞钕倌艽龠M(jìn)新陳代謝，而新陳代謝過(guò)程需要消耗氧氣。②切除甲狀腺后，小鼠體內(nèi)的甲狀腺激素減少，進(jìn)而影響小鼠的生長(zhǎng)發(fā)育。③甲、乙兩組只能說(shuō)明甲狀腺與小鼠的耗氧量和體長(zhǎng)之間的關(guān)系，如果要明確指出甲狀腺分泌的甲狀腺激素能影響小鼠的耗氧量和體長(zhǎng)，應(yīng)該再增加一組實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明這些變化是由甲狀腺激素引起的，增加的實(shí)驗(yàn)組應(yīng)為切除甲狀腺、給予甲狀腺激素(或不切除甲狀腺、給予甲狀腺激素)。,[答案] (1)研究甲狀腺激素對(duì)小鼠新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育(或耗氧量和體長(zhǎng))的影響 (2) (3)①甲狀腺激素促進(jìn)新陳代謝，此過(guò)程需消耗氧 ②甲狀腺激素缺乏，小鼠生長(zhǎng)發(fā)育停滯 ③切除甲狀腺、給予甲狀腺激素(或不切除甲狀腺、給予甲狀腺激素),1．為了驗(yàn)證胰高血糖素具有升高血糖的生理作用，請(qǐng)你根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)材料和用具，完善實(shí)驗(yàn)步驟，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 (1)材料和用具：年齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠若干只，胰高血糖素溶液，生理鹽水，注射器，血糖測(cè)量?jī)x等。,(2)方法與步驟： A．將________________若干只隨機(jī)分為數(shù)量相等的甲、乙兩組，分別用給出的儀器，測(cè)定并記錄它們的________。 B．用注射器給甲組鼠注射____________________，給乙組鼠注射________________。 C．一定時(shí)間后分別測(cè)定并記錄兩組鼠的血糖含量。 (3)結(jié)果預(yù)測(cè)：_________________________________。 (4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_________________________________。,[解析] 在動(dòng)物激素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)做到：①確保實(shí)驗(yàn)分組的隨機(jī)、同質(zhì)和數(shù)量均等，遵循單一變量原則；②合理確定實(shí)驗(yàn)方法——注射法；③觀測(cè)指標(biāo)可操作——檢測(cè)血糖含量；④注意實(shí)驗(yàn)性質(zhì)，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)與實(shí)驗(yàn)性質(zhì)吻合。 [答案] (2)年齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠 血糖含量 適量的胰高血糖素溶液 等量的生理鹽水 (3)甲組鼠血糖含量升高，乙組鼠血糖含量維持穩(wěn)定 (4)胰高血糖素有升高血糖含量的作用,二、動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)方式的判斷,下圖①、②、③表示人體細(xì)胞間信息傳遞的三種方式。下列描述錯(cuò)誤的是( ) A．方式①、②的信息傳遞緩慢，方式③的信息傳遞迅速 B．方式③的信息傳遞不通過(guò)體液 C．體溫調(diào)節(jié)可能涉及①、②、③三種信息傳遞方式 D．方式①、②的信息傳遞都經(jīng)過(guò)血液循環(huán)，存在反饋調(diào)節(jié),[解析] 圖中①表示激素調(diào)節(jié)，內(nèi)分泌腺分泌的激素通過(guò)血液循環(huán)到達(dá)作用部位并作用于靶細(xì)胞；圖中②直接顯示的是下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的激素通過(guò)血液循環(huán)到達(dá)作用部位并作用于靶細(xì)胞，下丘腦是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐，通過(guò)下丘腦將神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)聯(lián)系起來(lái)，故其實(shí)質(zhì)為神經(jīng)——體液調(diào)節(jié)；圖中③表示神經(jīng)元細(xì)胞產(chǎn)生神經(jīng)遞質(zhì)并作用于下一個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞(靶細(xì)胞)而完成興奮傳遞的過(guò)程，為神經(jīng)調(diào)節(jié)。顯然在體溫調(diào)節(jié)中三種方式都存在，C正確。,方式①、②要通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)輸，信息傳遞緩慢，且存在反饋調(diào)節(jié)，方式③不需要通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)輸，速度相對(duì)較快，所以A、D正確。方式③的信息傳遞是需要通過(guò)體液的，因?yàn)樯蟼€(gè)神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)是經(jīng)過(guò)兩個(gè)神經(jīng)元之間的組織液后作用于下一神經(jīng)元的樹(shù)突或胞體的，因此方式③的信息傳遞也需通過(guò)體液運(yùn)送，B錯(cuò)誤。 [答案] B,2．神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種模式，如下圖所示。據(jù)圖分析不正確的是( ) A．甲模式中，若靶腺為甲狀腺，下丘腦調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌方式稱為神經(jīng)調(diào)節(jié) B．抗利尿激素的合成和分泌可通過(guò)圖中乙模式調(diào)節(jié),C．血糖濃度升高，可以通過(guò)丙模式調(diào)節(jié)胰島素的分泌量 D．動(dòng)物的生命活動(dòng)同時(shí)受神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié) [解析] 根據(jù)示意圖分析，甲模式中，若靶腺為甲狀腺，則下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素到達(dá)垂體，調(diào)節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素，進(jìn)而影響和調(diào)節(jié)甲狀腺激素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式稱為神經(jīng)——體液調(diào)節(jié)。 [答案] A,[A 基礎(chǔ)訓(xùn)練] 1．(2015河北省冀州中學(xué)高三模擬)胰液分泌的調(diào)節(jié)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，下圖為胰液分泌調(diào)節(jié)的部分示意圖。下列分析正確的是( ),A．咀嚼食物引起胰腺分泌胰液的調(diào)節(jié)方式屬于條件反射 B．食物進(jìn)入胃內(nèi)后，引起胰液分泌的調(diào)節(jié)方式為體液調(diào)節(jié) C．激素A能作用于胰腺與細(xì)胞膜的信息傳遞功能有關(guān) D．激素B作用于胰腺后很快被滅活導(dǎo)致激素的作用時(shí)間短,[解析] 咀嚼食物引起胰腺分泌胰液是不需要經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和鍛煉的，屬于非條件反射，故A錯(cuò)誤。由圖可知食物進(jìn)入胃內(nèi)后引起胰液的分泌既有神經(jīng)調(diào)節(jié)也有體液調(diào)節(jié)，故B錯(cuò)誤。激素A能作用于胰腺是因?yàn)槠渖嫌刑禺愋缘氖荏w，故與細(xì)胞膜的信息傳遞有關(guān)，故C正確。激素作用后會(huì)被滅活但與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比激素作用時(shí)間長(zhǎng)，故D錯(cuò)誤。 [答案] C,2．人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持，依賴于各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，而信息分子是它們之間的“語(yǔ)言”。對(duì)下圖的相關(guān)敘述中，不準(zhǔn)確的是( ),A．圖中甲代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞 B．若乙表示垂體，對(duì)其具有調(diào)節(jié)作用的激素只有促甲狀腺激素釋放激素 C．作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子丙是來(lái)自神經(jīng)元分泌的神經(jīng)遞質(zhì) D．信息分子可通過(guò)靶細(xì)胞上的受體影響細(xì)胞的生理活動(dòng),[解析] 甲過(guò)程為B細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的過(guò)程，A正確。若乙表示垂體，對(duì)其具有調(diào)節(jié)作用的激素除了促甲狀腺激素釋放激素外，還有甲狀腺激素對(duì)其的反饋調(diào)節(jié)，所以B不正確。丙物質(zhì)是神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)遞質(zhì)，C正確。由圖示信息可知信息分子可通過(guò)靶細(xì)胞上的受體影響細(xì)胞的相關(guān)生理活動(dòng)，D正確。 [答案] B,3．(2015陜西漢中質(zhì)檢)科學(xué)家用小鼠作實(shí)驗(yàn)材料，完成生長(zhǎng)激素和胰島素相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示，相關(guān)分析正確的是( ),A．切除胰腺及垂體可減小小鼠自身生長(zhǎng)激素和胰島素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響 B．該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)照，需要增添空白對(duì)照組 C．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明生長(zhǎng)激素和胰島素具有拮抗作用 D．增大生長(zhǎng)激素和胰島素的注射量，實(shí)驗(yàn)效果更顯著,[解析] 分析圖中曲線各段可知，本實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)激素和胰島素，因此切除胰腺和垂體可避免內(nèi)源激素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，A項(xiàng)正確；該實(shí)驗(yàn)設(shè)置了前后自身對(duì)照，不必另設(shè)空白對(duì)照組，B項(xiàng)錯(cuò)誤；比較圖中單獨(dú)注射生長(zhǎng)激素或胰島素與同時(shí)注射生長(zhǎng)激素和胰島素，可推知二者對(duì)小鼠的生長(zhǎng)具有協(xié)同作用，C項(xiàng)錯(cuò)誤；增大胰島素的注射量，可能導(dǎo)致小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，D項(xiàng)錯(cuò)誤。 [答案] A,4．(2014濰坊市高三模擬)有三個(gè)均表現(xiàn)為低甲狀腺激素的病人，他們分別患有甲狀腺、垂體和下丘腦功能缺陷病。給這些病人及健康人靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素(TRH)，注射前30 min和注射后30 min分別測(cè)定每個(gè)人的促甲狀腺激素(TSH)濃度，結(jié)果如下：,經(jīng)診斷甲為下丘腦功能缺陷，下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析正確的是( ) A．病人乙是垂體功能缺陷、病人丙是甲狀腺功能缺陷 B．注射TRH后，三位病人的甲狀腺激素濃度都可以暫時(shí)恢復(fù)正常 C．表中數(shù)據(jù)不能說(shuō)明“下丘腦—腺垂體—甲狀腺”之間存在反饋調(diào)節(jié) D．TRH與TSH的作用相同,[解析] 下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素(TRH)，TRH運(yùn)輸?shù)酱贵w，促使垂體分泌促甲狀腺激素(TSH)，而注射TRH前后病人乙的TSH濃度無(wú)變化，說(shuō)明病人乙的垂體功能缺陷。TSH需要運(yùn)輸?shù)郊谞钕?，促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌。但由于甲狀腺功能缺陷，通過(guò)反饋調(diào)節(jié)使TRH和TSH的分泌增加，故病人丙為甲狀腺功能缺陷。 [答案] A,[B 真題體驗(yàn)] 1．(2014廣東高考)以下過(guò)程一定存在反饋調(diào)節(jié)的是( ) ①胰島素分泌量對(duì)血糖濃度的影響 ②運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度對(duì)汗腺分泌的影響 ③降雨量對(duì)土壤動(dòng)物存活率的影響 ④害蟲(chóng)數(shù)量對(duì)其天敵鳥(niǎo)類數(shù)量的影響 A．①② B．②③ C．③④ D．①④,[解析] 反饋調(diào)節(jié)是指一個(gè)系統(tǒng)工作的效果又作為信號(hào)調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作。胰島素分泌量減少，血糖濃度升高；血糖濃度升高引起胰島素分泌量增加，進(jìn)而使血糖濃度下降，典型的個(gè)體水平的反饋調(diào)節(jié)，①正確；運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大，汗腺分泌增加，但是汗腺分泌增加對(duì)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度沒(méi)有影響，不存在反饋調(diào)節(jié)，②錯(cuò)誤；,降雨量增加，土壤動(dòng)物的存活率下降，但是土壤動(dòng)物存活率下降對(duì)降雨量沒(méi)有影響，③錯(cuò)誤；害蟲(chóng)數(shù)量增加，天敵鳥(niǎo)類數(shù)量增加，而天敵鳥(niǎo)類數(shù)量增加引起害蟲(chóng)數(shù)量減少，進(jìn)而使天敵鳥(niǎo)類數(shù)量減少，典型的生態(tài)系統(tǒng)水平的反饋調(diào)節(jié)，④正確。 [答案] D,2．(2013江蘇高考)下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是( ) A．激素和酶都具有高效性，在非細(xì)胞條件下也能發(fā)揮作用 B．激素和抗體都具有特異性，只能作用于特定的靶細(xì)胞 C．血液中未參與免疫反應(yīng)的淋巴細(xì)胞都是記憶細(xì)胞 D．神經(jīng)細(xì)胞上神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)都以局部電流為前導(dǎo),[解析] 激素和酶都具有高效性，但激素需在細(xì)胞條件下才能發(fā)揮作用，A項(xiàng)錯(cuò)誤；激素和抗體都具有特異性，但抗體并非作用于特定的靶細(xì)胞，而是作用于體液中的抗原，B項(xiàng)錯(cuò)誤；未接受抗原刺激的B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞也沒(méi)有參與免疫反應(yīng)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；神經(jīng)細(xì)胞上的神經(jīng)沖動(dòng)是以電信號(hào)(局部電流)的形式傳導(dǎo)的，D項(xiàng)正確。 [答案] D,3．(2014山東高考)研究者將空腹的大鼠置于冷水中，探究冷水刺激對(duì)大鼠生理功能的影響。 (1)冷水刺激引起實(shí)驗(yàn)大鼠皮膚________產(chǎn)生興奮，興奮沿傳入神經(jīng)到達(dá)神經(jīng)中樞，經(jīng)神經(jīng)中樞處理，使傳出神經(jīng)末梢釋放_(tái)_______，引起皮膚血管________，減少皮膚散熱量；同時(shí)引起__________________(填激素名稱)分泌增加，細(xì)胞代謝加快，產(chǎn)熱量增加，以維持體溫穩(wěn)定。,(2)冷水刺激產(chǎn)生的興奮還可以通過(guò)神經(jīng)中樞作用于胰島，引起________分泌增加，該激素促進(jìn)________分解，血糖水平升高，以對(duì)抗冷水刺激。 (3)冷水刺激引起胃黏膜內(nèi)的HCO－3減少，從而對(duì)H＋緩沖作用減弱，會(huì)使胃黏膜組織液的________降低，可引起胃黏膜損傷。 (4)胃黏膜可抵御致病微生物對(duì)機(jī)體的侵害，在機(jī)體________(填“特異性”或“非特異性”)免疫中發(fā)揮重要作用。,[解析] (1)寒冷刺激可引起皮膚冷覺(jué)感受器興奮，經(jīng)下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞處理后，由傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于效應(yīng)器(皮膚血管)，使皮膚血管收縮，減小散熱；同時(shí)甲狀腺激素和腎上腺素分泌增多，促進(jìn)代謝產(chǎn)熱。(2)胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素可促進(jìn)肝糖原分解，從而使血糖濃度升高。(3)胃黏膜內(nèi)HCO－3減小，從而對(duì)H＋的緩沖作用減弱，則會(huì)引起胃黏膜組織液中H＋增加，使pH降低。(4)胃黏膜屬于人體的第一道防線，參與人體的非特異性免疫。,[答案] (1)(冷覺(jué))感受器 神經(jīng)遞質(zhì) 收縮 甲狀腺激素(和腎上腺素) (2)胰高血糖素 肝糖原(元) (3)pH(或酸堿度) (4)非特異性,4．(2014天津高考)Kisspeptin，簡(jiǎn)稱Kp，是Kp神經(jīng)元產(chǎn)生的一類多肽類激素，它通過(guò)調(diào)節(jié)生物體內(nèi)雌激素含量來(lái)調(diào)控生殖活動(dòng)。 Ⅰ.通常情況下，下圖中的過(guò)程①參與鵪鶉體內(nèi)雌激素含量的調(diào)節(jié)；排卵前期，啟動(dòng)過(guò)程②進(jìn)行調(diào)節(jié)。據(jù)圖回答。,(1)神經(jīng)元內(nèi)合成Kp的細(xì)胞器是________。Kp作用的靶細(xì)胞是________。器官A是________。 (2)在幼年期，通過(guò)過(guò)程①反饋調(diào)節(jié)，Kp釋放量________，最終維持較低的雌激素含量；排卵前期，啟動(dòng)過(guò)程②的生理意義是________________，促進(jìn)排卵。 Ⅱ.Kp－10是Kp的一種。為研究Kp－10對(duì)鵪鶉產(chǎn)蛋的影響，對(duì)生長(zhǎng)至20日齡的鵪鶉連續(xù)20天腹腔注射一定劑量的Kp－10，從產(chǎn)蛋之日起統(tǒng)計(jì)每日的產(chǎn)蛋率，結(jié)果見(jiàn)下圖。,(3)據(jù)圖可知，Kp－10________(影響/不影響)鵪鶉開(kāi)始產(chǎn)蛋的日齡。在50日齡內(nèi)，Kp－10影響產(chǎn)蛋率的趨勢(shì)是 _____________________________________________。 Ⅲ.綜合分析 (4)綜合Ⅰ、Ⅱ分析，推測(cè)Kp－10調(diào)控鵪鶉產(chǎn)蛋的方式屬于________調(diào)節(jié)。,[解析] (1)由題干Kp是神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的一類多肽類激素可知，合成Kp的細(xì)胞器是核糖體；其靶器官由圖可知應(yīng)為GnRH神經(jīng)細(xì)胞，即下丘腦細(xì)胞；由器官A產(chǎn)生促性腺激素，可知A為垂體。(2)過(guò)程①抑制Kp神經(jīng)活動(dòng)，故Kp釋放量減少。促性腺激素能促進(jìn)排卵，而過(guò)程②能促進(jìn)下丘腦釋放GnRH(促性腺激素釋放激素)，促進(jìn)垂體合成、釋放促性腺激素，促進(jìn)卵巢合成、釋放較多的雌激素，從而促進(jìn)排卵。,(3)由圖可知，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組在第42天都開(kāi)始產(chǎn)蛋，因此Kp－10不影響鵪鶉開(kāi)始產(chǎn)蛋的日齡；在42～50日內(nèi)，實(shí)驗(yàn)組的產(chǎn)蛋率都高于對(duì)照組，且逐漸增加，因此，Kp－10在50日齡內(nèi)能促進(jìn)鵪鶉的產(chǎn)蛋率，且隨時(shí)間延長(zhǎng)，促進(jìn)作用加強(qiáng)。(4)綜合上述分析，Kp－10在雌激素的刺激下由神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生，存在神經(jīng)調(diào)節(jié)，而Kp－10能調(diào)節(jié)雌激素的分泌，進(jìn)而促進(jìn)排卵，存在體液調(diào)節(jié)，故此過(guò)程由神經(jīng)——體液共同調(diào)節(jié)。,[答案] (1)核糖體 GnRH神經(jīng)元 垂體 (2)減少 通過(guò)反饋調(diào)節(jié)使Kp釋放量增加，最終維持較高雌激素含量 (3)不影響 隨著日齡的增加，提高產(chǎn)蛋率的作用逐漸加強(qiáng) (4)神經(jīng)—體液,