《2019年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《紙船和風(fēng)箏》練習(xí)題 魯教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《紙船和風(fēng)箏》練習(xí)題 魯教版.doc（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

紙船和風(fēng)箏 一、根據(jù)課文組詞 壞（ ） 松（ ） 扎（ ） 抓（ ） 祝（ ） 福（ ） 句（ ） 幸（ ） 二、填填記記 1、松鼠折了一只______送給小熊，里面____著一個(gè)________，還掛著一張紙條，上面寫(xiě)著：“___________！”。他把紙船放在_______里漂呀漂，____到小熊的家門(mén)口。小熊樂(lè)壞了。 2、小熊____了一只______送給松鼠，上面____著一個(gè)_______，翅膀上還寫(xiě)著：“_________！”它乘著____飄呀飄，____到松鼠的家門(mén)口。松鼠也樂(lè)壞了。 3、______和______讓松鼠和小熊他們成了好朋友。 4、一（ ）草莓 一（ ）松果 一（ ）紙船 一（ ）紙條 ______的風(fēng)箏 ______的紙船 ______的松鼠（飄蕩 漂流） 三、品味探究 1、小熊第一次拿起紙船，心里可能怎么想？ _________________________________________________________________________ 2、為什么“山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了”？ _________________________________________________________________________ 3、后來(lái)松鼠放了一只紙船，如果你是松鼠，你會(huì)主動(dòng)放這只紙船嗎？ _________________________________________________________________________ 4、這個(gè)故事給我們的啟發(fā)是：______________________________________________ （賭氣只能使“裂縫”擴(kuò)大，容忍、諒解和率先伸出友誼之手才是最好的解決辦法。） 四、實(shí)踐活動(dòng) 1、練習(xí)講故事，把它講給媽媽聽(tīng)。 2、與同學(xué)的友誼產(chǎn)生裂縫時(shí)，要知道可以通過(guò)寫(xiě)信來(lái)重新修好。 五、習(xí)作借鑒 1、借鑒課文的寫(xiě)作思路，寫(xiě)一篇同學(xué)之間由和好到不和再到和好的小作文。