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有趣的呼吸器官 教學內(nèi)容： 完成教科書第二單元第二課有趣的呼吸器官一課。 教材分析： 教材緊承上一課活動中學生可能提出的問題，在“有趣的呼吸器官”中引導他們進一步研究人體呼吸現(xiàn)象。為了使學生能在動手動腦的“做”的活動中學習，本課以觀察活動引入。引導學生了解人體呼吸系統(tǒng)的組成。在此基礎(chǔ)上，引導學生自己動手制作肺模型和肺活量測量儀等活動來了解肺的工作原理和工作狀態(tài)。接著又通過對測量及數(shù)據(jù)的比較和分析，了解呼吸保健的有關(guān)知識。最后補充閱讀的形式，讓學生了解部分生物富有特色的呼吸方式和呼吸器官，拓展學生的知識面，增強趣味性。 教學目標： （1）能借助自制的肺模型觀察并解釋肺的工作過程，能利用簡單的肺活量測量工具測量肺活量，并記錄數(shù)據(jù)和簡單分析數(shù)據(jù)。 （2）知道人體呼吸系統(tǒng)的簡單結(jié)構(gòu)，了解肺的呼吸過程，初步了解肺活量的含義。 （3）通過班級同學肺活量的數(shù)據(jù)分析，激發(fā)學生健康保健的意識。在小組集體制作、討論、測量等活動中，樂于合作與交流。 教學重難點： 結(jié)合肺模型，簡單解釋肺的工作過程。 教學方法： 三疑三探 教具準備： 肺的模型 教學過程： 一、設(shè)疑自探（14分鐘） 1、 導入新課 同學們現(xiàn)在我們來做一個游戲好嗎？游戲開始：我們一起來做深呼吸，這時候我們發(fā)現(xiàn)腹部什么變化？誰來說一說。（發(fā)現(xiàn)腹部一起一伏，）那么，我們?nèi)祟愂强渴裁催M行呼吸的呢？這一節(jié)我們來共同研究學習有趣的呼吸器官。板書（有趣的呼吸器官） 看到這個這個課題你想提出哪些問題呢？ 讓學生自學教科書14——16頁上內(nèi)容后，思考以下問題： 1、做一下深呼吸你感覺到我們是用什么進行呼吸的？你能指出它的位置嗎？ 2、結(jié)合肺的模型說一說我們是怎樣進行呼吸的？ 3、人體的呼吸器官是由哪些器官組成的？ 4、根據(jù)記錄表說一說男孩和女孩、運動員和一般人的肺活量有差別嗎？ 二、解疑合探 (15分鐘) 讓學生匯報自探結(jié)果。（差生匯報，中等生補充，優(yōu)等生評判） 小組討論：通過做的肺模型說一說肺呼吸的過程。教師引導學生得出：人體的呼吸器官是由口、鼻、氣管、支氣管、肺組成的。 人類的肺活量男生比女生高、運動員比一般人高…… 三、質(zhì)疑再探（5分鐘） 通過本節(jié)課的學習你，有哪些不明白的地方可以提出來我們共同研究。 四、拓展運用 （8分鐘） 1、我當小老師。 根據(jù)本節(jié)學習的知識自己出一道練習題來考考你的同桌。習題可以是填空、選擇、判斷。比一比看誰出的題質(zhì)量高。 2、閱讀《有趣的呼吸器官》，回答問題。 魚、蝗蟲、青蛙和肺魚它們各是靠什么器官進行呼吸的？ 板書設(shè)計： 有趣的呼吸器官 人類的呼吸器官：口、 鼻、氣管、 支氣管、肺 魚的呼吸器官是：鰓 蝗蟲的呼吸器官：氣孔 青蛙的呼吸器官：肺和皮膚