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變化的魅力 尊敬的各位評委老師 大家上午好！我是___號考生，我今天說課的內(nèi)容是湘美版小學(xué)美術(shù)教科書第八冊中《變化的魅力》第二課。下面我將著重從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計這幾個方面對這個課時的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行詳細(xì)說明。 一、教材分析 《變化的魅力》是湘美版小學(xué)美術(shù)教科書第八冊中第2課，這一課中有兩個活動，其中活動二的內(nèi)容是一節(jié)繪畫技法課，是在上課時學(xué)習(xí)畫事物外形變化變化之后的另一種變化形式，用點、線、未裝飾對象的方法，兩課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是用線條來表現(xiàn)對象，活動一更注重寫生性，而活動二更注重裝飾性，我選擇了活動二進(jìn)行分開課教學(xué)。教材中準(zhǔn)備各種類型的裝飾圖片，內(nèi)容比較豐富，但又找不出中心，針對這種情況，我制定了以點代面得方法進(jìn)行教學(xué)。 二、學(xué)情分析 四年級的學(xué)生正處于表現(xiàn)期與寫實期之間，不再像前期孩子一樣大膽的作畫，但任然愛幻想。他們開始注重觀察事物的結(jié)構(gòu)，有寫實的需求，但在觀察失誤的方法及繪畫技巧上還需要一定的指導(dǎo)。 三、教學(xué)目標(biāo) 基于對教材的理解和學(xué)生情況的把握，我確立了以下教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)人物變形畫、點線面裝飾的表現(xiàn)方法，了解生活中的事物變形現(xiàn)象，認(rèn)識美術(shù)中變化創(chuàng)新手法的多樣性。 2、能善于觀察與發(fā)現(xiàn)，提升觀察與思維的品質(zhì)，發(fā)展想象與個性化創(chuàng)造的能力。 3、養(yǎng)成關(guān)注生活、勤動腦、巧創(chuàng)造的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活態(tài)度，抒發(fā)熱愛生活的情感。 四、教學(xué)重難點 我在吃透教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)新課標(biāo)我確立了以下教學(xué)重難點： 重點：對事物整體外形變化的關(guān)注來創(chuàng)造新形象的獨特性。 難點：對形象本身的層次變化與細(xì)節(jié)豐富性的表現(xiàn)來體現(xiàn)創(chuàng)造變化的魅力。 五、教學(xué)學(xué)法 1、教法： 在這節(jié)課教學(xué)過程中我選擇了學(xué)生感興趣的螃蟹為對象，在讓學(xué)生觀察認(rèn)識螃蟹的過程激發(fā)了學(xué)生的興趣，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生觀察螃蟹身上的裝飾，歸納總結(jié)它們都屬于點、線、面得范疇，從而簡化了裝飾的形式，學(xué)生豁然開朗，也就突破本課的重點，接下來，引導(dǎo)學(xué)生欣賞了解任何物象都可以用點、線、面進(jìn)行裝飾，以點及面，學(xué)生可以大膽運用點、線、面進(jìn)行裝飾表現(xiàn)。 2、學(xué)法： 學(xué)生參與認(rèn)識，了解螃蟹的有關(guān)知識，興致很高，在老師的引導(dǎo)下了解不同美術(shù)作品中螃蟹的美感，重點欣賞分析裝飾螃蟹的美感和裝飾花紋，再總結(jié)分類，豁然開朗。學(xué)生難點迎刃而解，接下來再學(xué)習(xí)畫的方法，步驟和創(chuàng)新表達(dá)就水到渠成了。 六、教學(xué)過程 （一）、感受黑白畫 1、猜謎導(dǎo)入：（謎底：螃蟹） 2、了解螃蟹的形態(tài)、特點，激發(fā)興趣。引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同美術(shù)作品中的螃蟹，重點欣賞裝飾畫螃蟹，感受其美感。 3、導(dǎo)出課題：我們可以看到這些黑白畫的色彩只有黑、白、灰的效果，而這種效果又是運用了變化豐富的點、線、面來組織的，所以看上去顯得那么豐富。你們知道這種獨特的黑白色彩的畫叫什么名字嗎？板書課題。 （二）、了解黑白畫 1、出示范畫：請大家仔細(xì)觀察，選擇你感興趣的花紋，找出畫面當(dāng)中黑、白、灰的變化方法。 2、得出結(jié)論：點、線、面的疏密變化、排列搭配，形成畫面不同的黑白灰效果。 （三）、探究黑白畫 1、探究黑、白、灰的效果：黑、白、灰是黑白畫的三大要素，黑、白、灰是怎樣表現(xiàn)的呢？我們來看，白紙就是白，黑就是涂黑。 （1）、探究點的組織方式：主要又大小、疏密等組織方式。 （2）、探究線的組織方式：（教師演示畫一組線的排列） 提問：現(xiàn)在看到的是白還是黑呢？其實既不白也不黑，是灰的。 組織方式主要有直線、曲線、折線進(jìn)行橫、豎、斜等的組織變化。 （3）、探究面的組織方式： 問：畫的黑白是怎樣表現(xiàn)的，誰能說說？線相連成形，然后留白或涂黑，就變成黑白效果了。 2、探究黑白畫步驟： （1）、學(xué)生試說黑白畫的步驟，老師補充、板書。 構(gòu)思——勾線起稿——分塊——填充組織 （2）、教師示范： 分塊要求：按事物的大致結(jié)構(gòu)分塊。 組合要求：注意點、線、面的疏密變化。 （3）、學(xué)生參與嘗試：請一同學(xué)將老師未畫完的示范圖繼續(xù)畫完。找出學(xué)生添畫部分存在的問題，修改知道。 （四）、創(chuàng)作黑白畫 1、提出作業(yè)要求：選擇你喜歡的內(nèi)容畫出外形（可對物體造型進(jìn)行夸張、變形），運用點、線、面的疏密組織來處理畫面黑、白、灰的變化效果，畫一幅獨特的黑白畫。 2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。 （五）、展示講評作業(yè)。（從學(xué)習(xí)態(tài)度、形象、裝飾等方面評價）。 在這一環(huán)節(jié)中，主要讓學(xué)生評，讓學(xué)生自己解讀自己，解讀同學(xué)的作品，有機(jī)會感悟、評價感興趣的作品，拓展思路。我請學(xué)生下位到黑板前欣賞拼貼完成的畫面，根據(jù)激勵性的原則，在學(xué)生互評的過程中，我結(jié)合學(xué)生作品的不同特點，肯定孩子們的各種表現(xiàn)，保護(hù)他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識對于繪畫能力較薄弱的孩子多找優(yōu)點鼓勵和贊揚的話語讓學(xué)生有一種莫大的自豪感和成功感。進(jìn)一步激發(fā)了他們對美術(shù)創(chuàng)作的熱愛。 七、板書設(shè)計 13、變化的魅力 黑白畫的步驟：構(gòu)思——勾線起稿——分塊——填充組織 這一節(jié)繪畫技法課，我采用教材中的一個圖片案例作為突破點，以點及面的方式展開教學(xué)活動，在平行班級中我還用常規(guī)方式進(jìn)行了教學(xué)。通過比較事實證明這種方式學(xué)生更感興趣，也更容易接受。 以上便是我說課的全部內(nèi)容，如有不足之處，請個為評委老師予以指正，謝謝！