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第四部分 寫 作 專題十七 寫 作,合作探究課時1 破解高考作文之謎 考綱解讀 一、考綱展示 2015年新課標《考試大綱》對“寫作”作出了如下要求：能寫論述類、實用類和文學類文章。 表達應用 E 作文考試的要求分為基礎等級和發(fā)展等級。,1.基礎等級 (1)符合題意。 (2)符合文體要求。 (3)感情真摯，思想健康。 (4)內容充實，中心明確。 (5)語言通順，結構完整。 (6)標點正確，不寫錯別字。,2.發(fā)展等級 (1)深刻。 透過現(xiàn)象深入本質，揭示事物內在的因果關系，觀點具有啟發(fā)作用。 (2)豐富。 材料豐富，論據(jù)充實，形象豐滿，意境深遠。,(3)有文采。 用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。 (4)有創(chuàng)新。 見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。,二、命題特點 高考作文是對考生認知能力、審美能力、思維能力、語言能力等的綜合考查?；仡?012-2014年的高考作文命題，梳理近三年高考的作文試題，可以看出，高考作文在形式上和內容上均呈現(xiàn)出鮮明的特征。,(一)形式上 1.材料作文勢頭強勁 在命題形式上，主要有材料作文、命題作文和話題作文三種題型。材料作文越來越受到命題者的青睞。 材料作文，一般是指命題者提供一些文字或圖畫材料，要求考生根據(jù)所給材料寫一篇文章，自定立意、自選文體、自擬標題。2012年高考，除了江蘇卷為“材料+標題”的命題作文題外，其他均為材料作文題，2013年高考僅天津卷為“材料+半命題”形式，其他試卷全為材料作文，2014年高考全國17套試卷，均為材料作文。,2.在文體的選擇上，少限多放 高考作文對文體的要求，主要有以下四種： (1)自選(定)文體，2014年高考新課標全國Ⅰ、新課標全國Ⅱ、遼寧卷、四川卷、廣東卷、湖北卷等； (2)除詩歌外，文體不限，2014年高考北京卷、天津卷、重慶卷、江蘇卷、浙江卷、安徽卷、山東卷等； (3)寫一篇議論文或記敘文，2014年高考湖南卷、福建卷、江西卷等。,(二)內容上異彩紛呈 近三年的高考作文題在內容上異彩紛呈，具體表現(xiàn)： 1.現(xiàn)實性 (1)回顧近三年高考作文命題可以發(fā)現(xiàn)，有不少高考作文命題聚焦社會熱點，關注熟悉的生活，注重道德修養(yǎng)，讓考生感到“不陌生”“有話說”。,2014年新課標全國卷Ⅰ“山羊過獨木橋”的故事，是學生熟悉的生活，有話可說的話題；2014年湖南卷，以“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的故事為話題，主旨有“投入地生活才能收獲美好人生”“忘我奉獻建設美麗祖國”“積極進取開創(chuàng)美好未來”，無論哪個觀點，都是社會熱點話題。,(2)注意道德修養(yǎng)。近年的高考作文題，道德修養(yǎng)是一個熱門主題。2012年高考新課標全國卷“修船工為船主補漏洞”的材料，重慶卷“保安解救冷庫的被困人員”的材料，都從正面弘揚了助人為樂的品質；2014年大綱卷，材料源于生活，貼近生活。好心的老板幫忙支付醫(yī)藥費，醫(yī)院在其欠錢的情況下為其做手術并準其出院，體現(xiàn)了老板和醫(yī)院的大愛精神；老王打工抵債的行動，老王的敬業(yè)精神，又弘揚了“感恩”的價值取向。,2.文化性 (1)對人生成長的思考?；仡櫧甑母呖甲魑?，人生成長已成為十分熱門的主題。如2014年福建卷，主題是“怎樣面對困境”，命題者意圖是引導考生：當處于“懸崖峭壁”之類的困境時，不要悲傷、痛苦甚至絕望，只要經(jīng)過艱苦努力，尋找到走出“空谷”的“棧道”和跨越“懸崖”的“橋梁”，就實現(xiàn)了人生的飛躍。,(2)對文化藝術的認同。2013年北京卷以“科學家”和“文學家”的對話為材料，突出表現(xiàn)了手機的出現(xiàn)給我們的生活帶來的變化。2014年廣東卷，“老照片與歷史傳承”“數(shù)碼技術與精神缺失”“留住記憶中的美好瞬間”等，無論哪個角度，都與“生活的時代與文化”相關，廣東卷兩年來內容本質上可謂一脈相承，突出精神生活，突出文化內涵。,(3)倡導人與人、人與自然的和諧共存。2014年遼寧卷，材料是祖孫二人的對話，從當前“霓虹閃爍與繁星消逝”現(xiàn)象，引發(fā)人們思考，倡導“讓科技與自然和諧相處”的理念。2013年江蘇作文，從蝴蝶的角度，因為人類活動影響環(huán)境所以蝴蝶退到了適宜生存的山洞深處，這就提出了人與自然和諧共生、保護環(huán)境的話題。,3.思辨性 分析近三年高考作文題，可以看出高考很注重對思辨能力的考查。2012年江西卷也是一道思辨考題，前句側重表達“你擁有什么”，后句側重表達“你沒有什么”，促使考生對人生進行思考；2014年安徽卷，材料是“關于演員該不該改動劇本臺詞的問題，表演藝術家和劇作家各持己見”。表演藝術家的觀點：“演員是在演戲，不是念劇本，可以根據(jù)表演的需要改動臺詞?！睋?jù)此，我們可提煉出“不迷信權威”“不墨守成規(guī)”“勇于創(chuàng)新”等觀點。劇作家的觀點：,“劇本是一劇之本，體現(xiàn)了作者的藝術追求，如果演員隨意改動臺詞，就可能違背創(chuàng)作的意愿。”據(jù)此，我們可以提煉出“堅持原則”“堅守自我”等觀點。此外，我們可以辯證思考以上兩種觀點，提出“變通與堅持”“創(chuàng)新與堅守”等觀點。2014年北京卷，“老規(guī)矩”，北京的“老規(guī)矩”很多，對“老規(guī)矩”考生要有自己的認識，可以從生活小事入手，以小見大，思考文明習慣的養(yǎng)成與傳承；還可以從反向思考，例如有些“老規(guī)矩”不符合時代特點，確實應該改改。北京卷具有綜合性和思辨性，寫作時進行一些辯證的思考，作文方可脫穎而出。,4.文學性 近幾年高考，很多作文命題具有較強的文學意味，可以看出命題人對審美精神的追求和對文學理想的堅守。如2012年高考四川卷是一首關于水的現(xiàn)代小詩，將文學與哲學結合起來；2013年福建卷的作文材料也是一首小詩，主旨是“我愿變成一段樹根，深深地扎進地層”這兩句話，既具文學色彩，又蘊含豐富的哲理。,綜觀2012-2014年的高考作文命題，內容上，聚焦社會熱點，充滿人文關懷，注重道德修養(yǎng)，關注人與人、人與社會、人與自然和諧共處，學會認識自然、社會、人生等；關注生存、奮斗、堅持等現(xiàn)實生活，關注為人處世、讀書做人等。而這些都將是2016年高考作文命題的重要方向。,高分作文標準 平時寫考場作文，分數(shù)往往懸殊，寫順手了則分高，寫不順手則分低，得分似懸鐘，響鳴靠撞。何以如此不穩(wěn)定？原因很簡單，因為我們許多同學腦中是混亂的，沒有一套高分作文標準。尺子不在，裁出來的布料難免有偏差，何況閱卷老師是個群體，閱讀口味偏好自然個個不同，這個閱卷者要的是西服，結果你弄了件中山裝；那個閱卷者要中山裝，你卻弄成了對襟馬褂。為此，我們必須要研究閱卷者共同的喜好，他們究竟愿意給什么樣的作文高分？高分作文有沒有共同規(guī)律？,其實，高分作文是有章可循的，那就是高分作文的“八度”標準： 1.扣題的明晰度 主題即是文章的中心，要在第一自然段鮮明地提出，還要在行文中出現(xiàn)中心詞或主題句。 2.結構的清晰度 記敘文要有清晰的記敘順序，議論文要有合理的論證結構，散文要有一條明顯的線索。,3.表達的審美度 (1)用詞貼切； (2)靈活運用各種句式，使句式富于變化，搖曳多姿； (3)善于運用修辭手法； (4)文句有表現(xiàn)力，能給人留下無窮的想象和回味空間，具有“言有盡而意無窮”的效果。 4.視角的獨特度 作文要從小角度切入，要用以小見大的方法，挖掘生活的本質。,5.立意的深度 (1)立意要有社會責任意識?？忌趯忣}立意時，應充分考慮到文章的社會功能，將焦點定位在鮮活的社會生活中，或由材料聯(lián)系自己的生活體驗，或將材料的內涵與社會上存在的問題相對應，這樣寫出來的文章才會深刻。 (2)立意要有哲理味、辯證味。哲理是思想的火花，是理念的凝聚，是睿智的結晶。高明的作者，善于抓住哲理閃光的瞬間，寫就內涵豐厚、耐人尋味的美文。,(3)立意要關注現(xiàn)實，凸顯個性。有的考生寫文章喜歡就事論事，而不是用長遠的目光去審視生活、生命和人生，只是陷入了個人的“小胡同”。其實優(yōu)秀的文章總是有一種獨特的視角，或跳動著時代的脈搏，或映照著社會的主流，或閃爍著人性的光輝。 6.感情的熱度 格調要高雅，思想要健康。要守住社會公德底線，守住人性倫理底線，守住民族尊嚴底線，展現(xiàn)生活的真、善、美。,7.材料的新穎度 高考閱卷時，有人戲謔說，古代文人每年一到6月7號就忙得不得了，屈原不停地在汨羅江跳水，項羽一次次地抹脖子，司馬遷一而再再而三地遭受宮刑，韓信干脆賴在別人胯下不起來。希望考生運用鮮活的素材，別只引用“大眾菜譜”。 8.卷面的整潔度 書寫要規(guī)范，標點要正確，段落要分明，不要亂涂亂改，要讓閱卷老師看著舒服。,臨場巧變通 考場作文在寫作過程中可能發(fā)生一些小小的意外，這時，我們也不必過于緊張，可以從如下幾個方面解決： 1.寫到一半時想換一種寫法 措施： (1)保留原有內容巧妙過渡。 (2)寫議論文，想改寫成記敘文，把議論文字轉換為人物的心理活動或演講、報告的內容，在關鍵之處加入適當?shù)恼Z言。 (3)寫記敘文想改為議論文，以記敘材料為論據(jù)，把記敘內容轉換為社會現(xiàn)象。,2.害怕寫到中途卡殼 措施： (1)在草稿紙上列一個簡單的提綱。 (2)確定好幾個領起全文的關鍵詞語或關鍵句。 (3)對提綱和關鍵句進行修改。 3.作文題和以前讀過的范文內容相似或相同，想借用又不敢用 措施： (1)弄清楚考題與范文題目是否相同，不能機械地套用。 (2)注意范文的時代背景和考題要求的差異。,(3)不拘泥范文，可借鑒形式、構思方式、語言表達技巧、關鍵句等，如果想借鑒故事情節(jié)，一定注意對原故事進行加工、改造，以免被判為抄襲。 4.文章要結束了，字數(shù)還不夠 措施： (1)從另一個角度寫一段，這一角度的內容不能畫蛇添足，要圍繞中心(主旨)進行。 (2)對前文內容再進行挖掘或歸納。挖掘和歸納具有揭示文章主旨和總結全文的意義。,5.做完基礎題，時間不多，作文想寫快一點 措施： (1)審題時注意勾畫命題要點，提示自己在作文時突出這些要點。 (2)迅速列一個簡要的提綱，避免在寫作過程中思維中斷，以保證文意暢達。 (3)立即記下思維中迸現(xiàn)的火花，不怕不連貫。有了這思想火花的閃光點，再尋找它們之間的聯(lián)系，就容易多了。 (4)選擇好突破口，起承轉合中各用一句話標出來。,(5)回憶以前讀過的范文、寫過的作文想一想它們與高考試題在內容和形式上的相通之處。 (6)從最受感動、最有話說的那一點上開始動筆。 (7)提高思維速度，但要最大限度地保持卷面的整潔。 6.寫到中間，發(fā)現(xiàn)偏題 措施： (1)審視話題，審視自己已寫出的內容，找出二者之間的聯(lián)系。 (2)用概括句、轉折句將所寫部分與話題“焊接”在一起。 (3)在接下來的行文中，強化話題意思，在文段開頭、文段結尾、文章結尾等處用多種手段和方式適時點明主旨。,滿分作文展播 1.(2014新課標全國Ⅰ) 創(chuàng)新+合作=成功 河南考生 成功之花，扎根在競爭合作的土壤里，立于創(chuàng)新思維的陽光中，才能綻放出驚艷的美麗。 ——題記,古人云：“變則通，通則久?！边@里的變，指的是思維上的轉變，即突破思維模式。又有歌中唱到“團結力量大”。而團結，亦不僅僅是與隊友的團結，更要與對手合作。 “山羊過獨木橋”恰恰說明了這一點。雖然是在比賽，然而，打破習慣，兩隊在競爭中合作，雙雙通過獨木橋，實現(xiàn)了雙贏，何樂而不為？,創(chuàng)新與合作促成一個人的成功。學習生活中，我們更多的是把同學當成對手來看待。今天，他比你多做出了幾道題，多考了幾分，明天你發(fā)奮要爭這口氣。看似動人十足，實則“火藥味”亦濃，心情不爽。倒不如把所謂的“競爭對手”看成朋友，在學習中互相監(jiān)督，相互鼓勵，共同進步。由此觀之，個人處世，唯有打破思維定式，把對手看成朋友，才有可能獲得更大的舞臺。,創(chuàng)新與合作推動企業(yè)發(fā)展。一個企業(yè)要想發(fā)展、壯大，勢必少不了這兩個關鍵詞。前幾年，香港與珠三角搞“前店后廠”的模式，在競爭中合作，相互彌補不足，擴大優(yōu)勢，迅速實現(xiàn)了現(xiàn)代化，成為我們對外開放的前沿。近來，電商風靡全國，一筆筆的電子交易匯款幾何式暴漲，相關的產業(yè)亦發(fā)展迅猛，百度、京東、騰訊、天貓無一不是轉化思維，在與對手激烈的競爭中合作形成產業(yè)鏈條，實現(xiàn)了規(guī)模效應，實現(xiàn)了利潤最大化。,創(chuàng)新與合作同樣鑄成國家的崛起。隨著我國綜合實力的提高，“中國威脅論”在西方興起，東亞周邊各國也有點沉不住氣。我們的習總書記立即提出了命運共同體的理論，即我們與周邊國家及世界各國的關系不是一成不變的，我們要打破傳統(tǒng)的大國崛起與霸權相掛鉤的思維觀念，致力于和平崛起的新思想，并且我們與周邊國家利益共生，息息相關，既是對手，又是朋友，是一個統(tǒng)一的命運共同體。唯有如此，才能保證中國和平崛起，實現(xiàn)中華民族偉大復興。,創(chuàng)新與合作，是個人、企業(yè)與國家成功的“雙響炮”，少了兩者中的任何一個，成功都不是完美的成功，雙管齊下，才是成功的至高境界。 【點評】 結構完整、層次清晰是文章亮點。 總體上看，文章采用“總一分一總”式結構，大體分為三層，開頭部分提出中心論點，主體部分從不同的層面論述，結尾部分對全文進行總結。 主體部分從“創(chuàng)新與合作促成一個人的成功”“創(chuàng)新與合作推動企業(yè)發(fā)展”“創(chuàng)新與合作同樣鑄成國家的崛起”三個層面，逐層深入地論述觀點。思路得到拓展，主題得到深化。,2.(2014湖北) 更上一步，追尋心中之美 湖北考生 心中有美，一步一景；心中無美，十步亦枉然。 心中有美，路途中的汗水使眼前的美彌足珍貴；心中無美，艱辛越多，代價越大，抱怨越多，驚世之美終究會被認為“就那回事”。,心中有美，方寸之間，可見天地；一俯一仰，忘懷春秋。心中無美，縱處于絕塵之境，亦難得有發(fā)現(xiàn)美的慧眼。 佛家有云：“佛在心中。”我想說：“美在心中?！毙闹忻赖亩嗌?，決定了我們在探尋美的路上行走的遠近，決定了付出與收獲之間的比例系數(shù)的大小，決定了我們對美的洞察力的強弱，并進而決定了人生的美麗與丑陋、杰出與平凡。,王安石說：“世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也?！痹谧穼っ赖穆飞献叩迷竭h越久，看到的世界便越開闊和深沉?？追蜃拥翘┥蕉√煜?，其中的樂趣，并非只愿在山腰歇息的俗人可知?！坝F千里目，更上一層樓?！倍嗌偬诫U者向未知、向絕境進軍，其目的不在于炫耀自己的本領，而在于那不斷尋覓自然之美的心能得到滿足。,處于美景之中，為何有人會感慨不畏浮云遮望眼，有人卻抱怨不見長安見塵霧？因為追尋美的心境不同，看待事物的角度自會不同，唯有美的心境才能渲染出那隱藏的美?，F(xiàn)實中，有許多游客欣然前往，卻悵然而歸，甚至大呼上當，為什么？并非景點之美有所減損，只因抱著一顆尋求視覺刺激之心的人，不能從青山綠水、斷壁殘垣中發(fā)現(xiàn)真正的美。,不僅如此，擁有一顆向往美的心，能提高我們的人生境界，為我們的生命增色。魏晉時代政治黑暗，文人或隨波逐流，或追求玄虛，唯陶淵明能夠“心遠地自偏”，在田園生活中得到真樂，在亂世中構建心中的桃源。沈從文在“五七干?！薄傲鞣拧逼陂g，與友人的信中只字不言生活的艱辛、內心的苦悶，只講那里的萬頃荷花，憑記憶寫出學術著作。他們在人生境界上更進了一步，于是在險惡之境中也能步步生蓮，找到心中的美，得到美的人生。,不到黃河不死心，只因為我向往那天上來的奔流，只因為我欣賞那九曲連環(huán)之美，我愿在匆匆的人流中獨辟蹊徑，一步步登上那有無限風光的險峰，讓心中的美得以綻放。,【點評】 本文開篇作者干脆利落地亮出了自己的觀點“追尋心中的美”，對材料的扣合十分緊密自然。前三段文字，論證了心態(tài)與美的關系：只有心中有美，方能發(fā)現(xiàn)風景、珍惜風景并提升自我。作者在論證心態(tài)與美的關系時，語言凝練、精彩。接著，作者對“追尋心中的美”展開進一步論述，從生活、人生和哲學等方面進行了深入的分析，層次感及哲理性也很強。層層推進的論述、嚴謹?shù)慕Y構和優(yōu)美的語言是本文獲得滿分的關鍵，同時也表現(xiàn)出了作者較高的文學才情。,3.(2014遼寧) 在簡單的生活中欣賞自然美景 遼寧考生 虹霓閃爍，亦真亦幻，男孩陶醉在現(xiàn)代科技的絢麗之中。而閱歷豐富的老者覺得不該只是簡單附和孫子的贊嘆，他向孫子道出了另一番美景：祖先坐在篝火之旁，看月亮初升，星漢燦爛。,與孫子連連贊嘆的現(xiàn)代科技之花相比，我更欣賞老人描繪的自然美景。這種美景難道說只存在于老人的懷念中嗎？這種美景難道說只屬于生活在山洞中的祖先嗎？我覺得在現(xiàn)代科技為主的今天，我們也完全可以回歸本真，在簡單的生活中欣賞自然美景。我這樣說，不是主張回歸到茹毛飲血、刀耕火種、群居狩獵的原始時代，而是要適當?shù)胤怕畹哪_步，過一種簡單的生活。,過一種簡單的生活，讓生活狀態(tài)回歸到自然的狀態(tài)。當電腦慰藉著我們的思考時，當手機左右著我們的溝通時，當汽車引領著我們旅游的方向時，當保健品保證著我們的健康時，你覺得我們的生存狀態(tài)還正常嗎？這種另類生存狀態(tài)會把我們引向哪里呢？關上電腦，通過自己的思考得到的東西不是比復制粘貼所得到的東西更為深刻嗎？關上手機，面對面地交流，不是比手機傳達更能抵達內心世界嗎？騎上自行車到郊外去不是比汽車更低碳，更益于身心嗎？邁開自己的雙腿，“綠色生活”，不是比保健品更能帶來活力嗎？,過一種簡單的生活，讓心靈狀態(tài)回歸到自然的狀態(tài)。想一想遠古的時候，僅有清澈的溪水，清新的空氣，香甜的果子，雖然生活簡單，但祖先也樂在其中啊。現(xiàn)代科學技術已經(jīng)把人們的手臂伸向了地下幾百米，煤礦、金屬資源大量開采，更有甚者，人們已經(jīng)向地下深入5 000米開采石油，就是這樣無節(jié)制地向大自然索取，還不能滿足人類的欲望。也許有一天，人類攫取的手會伸向地核，那也就距離親手用自己開創(chuàng)的現(xiàn)代技術葬送自己不遠了。其實人們生存真正所需的甚少，千萬不要讓過多的物欲擠瘦了你的心靈。,過一種簡單的生活，讓情感狀態(tài)回歸到自然的狀態(tài)?！皬涂执掖艺f不盡，行人臨發(fā)又開封”早已不復存在，現(xiàn)代通信技術成果的廣泛應用，已經(jīng)使地球成為一個村落。曾幾何時，一位古稀老人舉行家庭盛會，而他的孫子輩都在低頭玩手機，老人憤然離席。曾幾何時，人們發(fā)出這樣的感慨，世界上最遠的距離，是我坐在你面前，你卻低頭在看手機。如今疏離情感的現(xiàn)代化工具又豈止是手機呢？多少少年沉迷在新技術的產品中不能自拔，未來也許有人會同自己的電腦結婚，這樣的情感異化還不能給人以警醒嗎？ 假如這個世界上有越來越多的人踐行簡單的生活，相信霧霾會慢慢散去，星漢燦爛會重現(xiàn)天宇。,【點評】 針對現(xiàn)代社會中高科技發(fā)展帶來的弊端、人們的生活環(huán)境惡化等問題，考生提出在簡單的生活中欣賞自然美景的觀點。觀點鮮明，論說有深度，可以看出作者思維的縝密；取材廣泛，關注社會現(xiàn)實，有的放矢，針對性強，時代感強，足見作者認識的高度和豐富的素材儲備。另外文章結構清晰，層次分明，采用并列論證結構，首尾照應。文章最后發(fā)出呼吁，發(fā)展一種愿景，給人以啟發(fā)。,4.(2014廣東) 記憶中的那朵梔子花 細雨。薄霧。濕濕的青石板上長著幾塊青苔。窄窄的巷道被黑瓦青磚的小樓夾在中間，一顆顆雨滴調皮地從屋檐上滴落下來。幾只不知名的鳥穿過細密的雨簾，呼朋引伴地不知談論著什么。在那仿佛沒有盡頭的小巷深處，走來一位女子，她穿著藍布碎花的衣服，挎著一只竹籃，任憑細雨打濕自己的頭發(fā)，叫賣著。竹籃里，一朵朵梔子花仿佛一段段白玉，在雨中洗得分外潔凈。,這就是我的童年，它像一幅老照片，刻在我的記憶中。照片中的夏天總帶著一絲沁人心脾的幽香，那就是梔子花。小時我最喜歡梔子花，姐姐就會牽著我的小手去買兩朵，別在胸前，醉人的花香混合著雨后泥土的芬芳，立刻將我包圍，真是要“羽化”了。買完花后一般是去菜市場，和鮮嫩的水芹打個招呼，再摸摸活蹦亂跳的鯽魚。未等奶奶買完菜，就看到了鄰家的伙伴，兩個人立馬跑得無影無蹤了。捉迷藏，打水仗……快到中午開飯時才會被某個大嬸捉住“遣返”回家。,照片總是那么幾張，我卻愿意不厭其煩地翻看，唯恐那美好的瞬間會漸漸淡去。 如今，我身處繁華的都市。寬闊的馬路讓我找不準方向，明亮的車燈晃得我睜不開眼睛，每天都有新的生活在迎接我?？旃?jié)奏如一幅幅拍在數(shù)碼相機里的照片，來不及沖洗，新的畫面又充斥其間。漸漸地，我習慣了這種沒有回味空間的生活，曾經(jīng)的梔子花也在記憶中退去。住在令人眩暈的高層，看著底下人群匆忙的腳步，日子飛快地向前跑去。 我以為，城市生活就應該是這樣日復一日地延伸。,一天黃昏，我如往常般放學向家走去時，突然，一股記憶中淡淡的幽香不期而至，震顫著我似乎已麻木的神經(jīng)。我的腳不受控制地循香走去，噢，是她！一位慈祥的老奶奶坐在路邊，竹籃里正是一排排的梔子花。在灰色的背景里，她白得那么燦爛，那么光彩照人；在污濁的空氣里，她香得那么自然，又喚起了我腦海中故鄉(xiāng)的味道。剎那間，一張泛黃的照片從遙遠的時空向我飛來，那快被遺忘的一切都因這張照片而復活。我回想起了當年胸前別著梔子花的陶醉感，我用顫抖的手接過了兩朵花兒。,晚上，我在花香中入夢，我知道還有一些東西留在我泛黃的相冊中，它成為我快節(jié)奏生活中的鎮(zhèn)靜劑，讓我在茫茫人海中永遠不迷失。,【點評】 這是一篇優(yōu)美的、散文化的記敘文。全文緊扣材料，童年平靜、溫馨、純真的生活在“我”進入城市后，變成了一張留在記憶里的老照片。隨著時間的推移，這張照片正在泛黃，日益模糊。這是過往的經(jīng)歷在城市快節(jié)奏生活中的漫滅。正當童年的記憶離作者遠去的時候，一縷不經(jīng)意間嗅到的梔子花香，在剎那間，喚起了作者全部的記憶，童年這張老照片，雖然有些泛黃，卻清晰地浮現(xiàn)于眼前。故事到這里戛然而止，沒有結局，卻給人以無限的遐想。全文以梔子花的形象起筆，以花的芬芳收筆，給人以美感。如果文章能少一些概述性敘述，多一些記敘文的細節(jié)描寫則會更加完美。,5.(2014大綱全國) 傻子沒虧吃 廣西考生 俺娘有句口頭禪，叫傻子沒虧吃！ 俺們家在農村，生活過得緊緊巴巴的，眼看俺就要蓋新房娶媳婦了，俺娘也閑不住了，說是準備搞點副業(yè)。雖說娘是農村人，沒啥文化，但干起活來，一點也不輸給那些當家的男人們。,這城里人就愛個新鮮，吃要綠色無公害，出門要低碳少排放，村里人看中這一商機，都做起盆栽花卉生意。俺娘也趁著這股熱潮，城里鄉(xiāng)下跑，賣起盆栽花卉來。自從做了這生意后，俺娘就更忙不過來了，早上老早就得將花盆、種子裝到三輪車里，匆匆上路。,俺娘還給自己的花卉起了一個名字，叫誠發(fā)花草。嘛意思？靠誠信發(fā)家唄！俺娘可說了，做人就得誠實，傻點沒虧吃?？墒菐讉€月生意做下來，俺娘的經(jīng)營狀況卻不如同鄉(xiāng)人好，一問咋了，原來是因為同鄉(xiāng)人賣得比自己便宜。俺娘一聽這話就更納悶了，她覺得自己的價錢賣得挺公道啊，他們咋還能更便宜呢？再一問啊，才知道原來其他人只是將種子的質量下了一個檔次，這樣成本就低了，這才敢放低價錢。其實，他們那樣做是以次充好，城里人不問青紅皂白，一見價格低就紛紛擁來，買的人也多，賺的錢也自然比俺娘多唄！,晚上，鄰居大媽看俺娘這生意做得不溫不火，于是來好心提醒俺娘，說：“狗子他娘啊，做生意可不能這么死板??！你質量差點不礙事，城里人啊，不差這幾個錢！你那么老實，錢又不會自動跑到你口袋里！”俺娘聽了，默不作聲，繼續(xù)搗轉那幾盆吊蘭。 第二天，娘依舊一大早就出了門，經(jīng)過昨天鄰居大娘那一番點撥，覺得自己是要拿出點行動了。九點多，市場上的人越來越多，俺娘便張了嗓子大喊：“綠色花卉啊，質量好的沒話說，養(yǎng)不活不要錢！”旁邊的花卉老板一聽這話便立即不吱聲了，因為他們沒有足夠的膽量說這些話。,漸漸地，俺娘的生意也有了起色，這好名聲傳出去以后，不僅有人買花，訂花的人也越來越多，賺的錢也越來越多，俺家也漸漸富起來了。 某天，報紙上報道有一家醫(yī)院在一患者還剩4 000元藥費無法結算時，就讓他回去了，說讓他回去想辦法。俺娘的那些同行看到后議論開了，都說醫(yī)院傻，放他回去還能要到錢？他們問俺娘哈看法，俺娘說：“傻子沒虧吃，就算不能感動那個生病的老鄉(xiāng)，醫(yī)院也賺得口碑呢，何況人心都是肉做的，不見得他不來結賬呢?！?我覺得俺娘是個哲學家，她懂得傻與不傻的辯證法，遠比一些精明的人更精明。那些精明人處處算計，唯恐吃虧，不肯方便于人，就是算不到人心這一筆大賬，他們是假精明。,【點評】 文章以母親的口頭禪“傻子沒虧吃”為線索，記敘了母親誠信為人的故事，傳達了不怕吃虧、樂于方便他人的思想，以此解讀文題材料中醫(yī)院的行為，立意獨特，符合命題要求。文章圍繞一句“傻子沒虧吃”組織材料，貫穿全文始終；以“俺娘”稱謂母親，語言樸實自然，給人真實、親切感。讓同行問母親醫(yī)院放欠款者出院傻不傻，引出母親關于傻與不傻的談論，既顯示文章與材料的內在聯(lián)系，又便于表現(xiàn)人物，傳達主題。,合作探究課時2 新材料作文的審題立意 直擊高考 新材料作文，是指在材料作文的基礎上，注入新元素而逐漸發(fā)展起來的一種作文樣式。這種作文命題，只提供材料，不給定話題；一般說來，新材料作文題目中大多有“不要脫離材料內容及含意的范圍作文”的要求，又有“自定立意，自選角度，自擬題目，自定文體”的提示。,新材料作文真正體現(xiàn)了“限制性與開放性結合、指向性與靈活性統(tǒng)一”的新特點，給人一種全新的感覺，故而一直受到命題專家的青睞，一統(tǒng)天下的趨勢越來越明顯。 2014年全國各地17套高考語文卷的作文題中，都是新材料作文。,題點聚焦 一、新材料作文審題立意的原則 (一)整體性原則 就是審題立意時要樹立全局意識。題目提供的材料是一個整體，其中的各要素都是這一整體的有機組成部分。在分析材料的過程中，我們要從整體出發(fā)，正確、全面理解材料的主旨，切忌片面，或把枝葉當主干，或只見樹木不見森林。如2007年全國高考卷Ⅰ，所給材料是一幅漫畫，部分考生沒有從整體上去把握漫畫的寓意，僅就漫畫中的“西瓜皮”去立意，談亂扔垃圾的危害，保護環(huán)境的重要性，這樣的立意顯然與所給漫畫的真正寓意不相符。,［應用體驗］ 1.材料 莠草，農人整個春天夏天鋤它，然而它仍舊精力旺盛，田埂、牧場、田野、花園到處都有它。有人用卑賤的名字稱呼它，例如豬草、苦艾、雞草；也有人用雅致的名字稱呼它，例如長生草、繁縷、雁來紅……諸如此類。 要求：①立意自定，角度自選，標題自擬；②不要脫離材料內容及含意的范圍，不得抄襲。 你的文章立意：________________________________ _____________________________________,【分析】 材料涉及的主要對象是“莠草”，材料側重之一是“莠草”的特征——“精力旺盛”，因為無論農人怎么“除它”，它還是隨處都可生長——“田埂、牧場、田野、花園到處都有它”；材料的另一個側重點是人們對“莠草”的兩種看法，命名截然不同；當然，不論人們怎么看、怎么命名、怎么處置，“莠草”還是“莠草”。 【答案】 (1)卑微，也是一種生命的存在；美麗的生命源于一份對生活的愛；再卑微的生命也要生長。 (2)敬重生命，敬畏自然；任何生命都是有尊嚴的。,(二)多角度原則 很多材料都包含兩個或更多含意，因此分析材料時，要運用發(fā)散性思維，快速列出由材料中引出來的幾個觀點，然后找出一個對自己寫作有利的分析角度去寫。,［應用體驗］ 2.根據(jù)以下材料，按要求答題。 有個魯國人，擅長織麻鞋，他的妻子擅長織白絹。他們想到越國去居住，于是有人對他們說：“你們將會貧窮不堪了?！边@個魯國人問他是何道理，那人說：“麻鞋是穿在腳上的，而越國人是赤腳走路的；白絹是做帽子的，而越國人是披發(fā)的，你們夫妻的特長，在越國是無用武之地的，怎么能不窮呢？”,請按照提示，寫出各個立意。 (1)橫向立意：就是在思考問題的過程中，思維順著原材料所告訴讀者的指向去考慮。這種立意的好處是能緊扣材料的基本傾向、主要觀點，因而不會出現(xiàn)偏題、跑題的現(xiàn)象。 立意：________________________________________ (2)反向立意：就是把原材料的問題倒過來想想，從相反的角度對原材料提出質疑。因為越人赤腳、披發(fā)，鞋帽就大有市場，就會得出“魯人未必會窮”的結論。 立意：________________________________________,(3)延伸立意：就是在原材料已知內容的基礎上，作合理的聯(lián)想，進行恰當?shù)耐评怼⒁辍?立意：_______________________________________ (4)類比立意：就是通過聯(lián)想，把材料的已知內容同材料外的其他內容由此及彼地聯(lián)系起來考慮，找出其中的相似點。 立意：________________________________________,【答案】 (1)我們無論做什么事，都不能脫離實際。 (2)要敢于嘗試，敢于冒險，敢于改革。 (3)虧本生意做不得，無用武之地焉能致富。 (4)辦企業(yè)、做生意，要根據(jù)當?shù)氐纳a、消費、風土人情等情況，也要根據(jù)需要與可能，那么就要求我們考慮動機與效益，又要揚長避短，才能生財有道。,(三)限制性原則 材料作文審題立意的限制性非常強，必須要明確材料主旨來確定立意。 ［應用體驗］ 3.閱讀下面的材料，按要求答題。 一次，蓋達爾旅行時，有一個小學生認出了他，搶著替他提皮箱。小學生見皮箱十分破舊，便說：“先生是大名鼎鼎的蓋達爾，為什么用的皮箱卻是隨隨便便的呢？太不協(xié)調了?！薄安粎f(xié)調嗎？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我卻是隨隨便便的，那豈不是更糟？”蓋達爾笑著說。,小學生看著蓋達爾笑了。 (1)請?zhí)釤掃@則材料的中心：_______________________ _______________________________________________ (2)確立你的文章的立意：_________________________ _______________________________________________,【分析】 這則材料，我們可以提煉出這樣的中心：這則材料通過寫大名鼎鼎的蓋達爾和小學生關于皮箱破舊的對話，表達了身外之物可以隨隨便便，但做人卻不能隨隨便便的道理。 【答案】 (1)做人不應該隨隨便便。 (2)做人要做有真才實學的人，不能徒有虛名。,(四)傾向性原則 有些材料，客觀地敘述一件事、說明事物或現(xiàn)象，不帶命題人任何主觀感情色彩和思想傾向；有些材料正好相反，在敘述、說明或評論某個事物時，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可以根據(jù)命題者的情感傾向確立最佳立意角度。,［應用體驗］ 4.根據(jù)以下材料自選角度立意。 狂風呼喊著，咆哮著，獰笑著奔襲過來，企圖把大地上的一切都席卷而去。 一棵大樹挺起胸膛，頑強地與狂風搏斗著?？耧L暴虐地糾纏著它，想按下它高貴的頭，壓彎它不屈的腰。但是，它奮力抗爭，不屈不撓。,大樹下面有一片小草?？耧L根本不把它們放在眼里，像搟面條一樣把它們揉來揉去。幾乎要把它們撕成碎片，輾成粉末。小草在狂風中抖動顫栗，屈腰伏身，把臉緊緊地貼在大地上。 狂風終于累了，走了。人們發(fā)現(xiàn)，大樹折斷了腰，小草卻慢慢揚起了臉。 不論從大樹還是小草，作者的情感傾向十分明顯?！巴ζ鹦靥拧薄邦B強”“高貴的頭”“奮力抗爭”“不屈不撓”這些詞都是對大樹的贊美；“小草卻慢慢揚起了臉”，對小草的贊美之情溢于言表。,(1)從大樹的角度立意： 失誤立意：不識時務，不自量力最終導致失敗。 正確立意：____________________________________。 (2)從小草的角度立意： 失誤立意：卑躬屈膝，喪失氣節(jié)，茍且偷生。 正確立意：____________________________________。,【答案】 (1)頑強地搏斗，不屈不撓的精神 (2)審時度勢，忍辱負重，以柔克剛,二、新材料作文審題立意方法 (一)關鍵語句把握法 關鍵語句往往是“文眼”，它蘊含著材料的主旨，抓住這些語句，就能把握材料主旨，準確理解材料，正確立意。 關鍵句指：(1)所給材料中議論性的語句； (2)材料中反復出現(xiàn)的語句； (3)人與人或物與物之間的對話； (4)轉折復句“但是”后面的分句等等。,［應用體驗］ 5.(2014湖南)閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 被譽為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某鄉(xiāng)黨委書記，在一個其他人不肯去、去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅定的信念和頑強的意志，率領村民發(fā)奮圖強，將窮鄉(xiāng)僻壤建設成了美麗鄉(xiāng)村。面對灑滿心血與汗水的山山水水，他深有感觸地說：“心在哪里，風景就在哪里?！?請根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。 (1)找出這則材料的關鍵句：______________________ ______________________________________________ (2)確定你的立意：_____________________________ _______________________________________________,【答案】 (1)心在哪里，風景就在哪里。 (2)投入地生活才能收獲美好人生；忘我奉獻建設美麗家園。,(二)由果析因法 任何事物的產生、變化和發(fā)展，都有其內在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。,［應用體驗］ 6.材料 從前有兩個仙人，常到山上的一棵大樹旁下圍棋。一只猴子長年累月躲在樹上觀看，學到了一手高超的棋藝。后來，這只猴子下山找人挑戰(zhàn)，結果沒有一個人是它的對手。 這個國家的國王知道后，想：全國這么多圍棋高手，竟然戰(zhàn)勝不了一只猴子。于是召集專門會議，研究戰(zhàn)勝猴子的辦法。此時，一位大臣自告奮勇，要求與猴子對弈。國王問他：“你有把握嗎？”他說，絕對有把握，但是，比賽桌上一定要放一盤水蜜桃。,比賽開始了，猴子與大臣執(zhí)棋對弈，猴子總是盯著那盤鮮美誘人的水蜜桃，結果大臣贏得了比賽。 要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，自擬題目；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 (1)猴子為什么會失??？ ①猴子失敗不是因為學藝不精，而是在對弈之時眼睛總盯著水蜜桃。由此立意：_____________________________ __________________________________________,②猴子喜歡吃桃，人所共知，猴子不能克制自己，這是________(結果)，由此立意：_______________________ (2)大臣為什么會勝利？ ①大臣信心十足，毛遂自薦，能打敗無敵的猴子，最終靠的是一盤水蜜桃，料定猴子見桃后必會方寸大亂，由此立意：_______________________________________________ ②大臣不拘泥于棋盤，轉換思維，在盤外做文章，這也是想他人之不能想。因此立意：_______________________,【答案】 (1)①做事要專心 ②理性不能戰(zhàn)勝感性 要抵御住誘惑 (2)①知己知彼才能取勝 ②轉換思維，抓對方弱點,(三)寫作對象分析法(多向輻射法) 一般故事性材料，其中的主人公會不止一個，如果試題沒有限制，我們可以站在不同主人公的角度，采用多向輻射的思維方法圍繞材料展開多角度立意。既可以著眼于甲事物立意，也可以著眼于乙事物立意。,［應用體驗］ 7.(2014重慶)閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 一個游客去波羅的海海濱度假，找到一處房屋，打算同房東——一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適，再作決定。,游客住下后感到很滿意。到第5天，將要簽合同時，卻發(fā)生了一點意外：一個精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打電話告訴了老人，老人說：“不要緊，你又不是故意的，我過來簽合同時再拿一個來。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打掃了。不久，老人來了，進屋后就問?！安ＡП槠?？”游客回答說，已裝進垃圾袋，放到了門外了。老人趕緊出門，打開垃圾袋看過后，臉色凝重地對游客說：“對不起，我不再把房子租給你了?！?然后，老人仔細地將玻璃碎片一一撿了出來，放入另一個垃圾袋，寫上：“玻璃碎片，危險！” 要求：①結合材料的內容和含意，選準角度，明確立意；②自擬標題，自選文體(詩歌除外)，不少于800字；③不得套作，不得抄襲。 (1)游客的角度立意：____________________________ (2)老人的角度立意：____________________________,【答案】 (1)關注自我成長，遵守道德規(guī)范；讓道德變成人格，讓規(guī)范變成尊嚴。 (2)細節(jié)彰顯關愛；小對話體現(xiàn)大境界；做一個堅持原則的人；做一個堅守責任的人。,［應用體驗］ 8.(2009課標全國Ⅰ)閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次，兔子被狼追到河邊，差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發(fā)展，將小兔子送進游泳訓練班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學會了游泳，又多了一種本領，心里很高興；小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學會，很苦惱。培訓班教練野鴨說：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90％來自于汗水。加油！呷呷！”評論,家青蛙大發(fā)感慨：“兔子擅長的是奔跑！為什么只是針對弱點訓練而不發(fā)展特長呢？”思想家仙鶴說：“生存的本領不止一種呀！兔子學不了游泳就學打洞，松鼠學不了游泳就學爬樹嘛?！?正確立意：____________________________________,【分析】 本材料的主要內容是對于兔子和小松鼠學不會游泳的三種意見，其對象有三：一是教練野鴨；二是評論家青蛙；三是思想家仙鶴。我們可以從這三個對象上，去尋找要寫的內容。 【答案】 (1)野鴨——成功的90%來自于汗水。 立意：做事要努力，但也要尊重對象的自然規(guī)律。,(2)青蛙——為什么只是針對弱點訓練而不發(fā)展特長呢？ 立意：發(fā)揮自身的特長，揚長避短。 (3)仙鶴——生存的本領不止一種呀！ 立意：一切從實際出發(fā)，抓住對象的特長進行相應的培養(yǎng)。,(四)求同分析法 這種方法適用于各則材料的內涵有相同點的多則材料。其方法是先逐則分析材料的內涵或意義點，然后再比較幾則材料的內涵或意義點，找出共同點，這共同點就是作文的立意所在。,［應用體驗］ 9.為下列一組材料，提煉出作文的觀點或主旨。 ①近朱者赤，近墨者黑。 ②橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同，所以然何者？水土異也。 ③有楚大夫于此，欲其子齊語也……一齊人傅之，眾楚人咻之，雖日撻而求其齊也，不可得矣。引而置之莊岳(齊地名)之間數(shù)年，雖日撻而求其楚，亦不可得也。 正確立意：____________________________________,【分析】 我們可先分析各則材料的內涵。第一則材料比喻說明客觀環(huán)境會使人發(fā)生變化；第二則材料指出水土等客觀條件可以使植物生長發(fā)生變化，比喻環(huán)境對人的巨大影響；第三則材料是說環(huán)境對學語言的影響。 【答案】 客觀環(huán)境對人有巨大的影響，不可忽視。這便是這組材料的立論點。,(五)求異分析法 此法適用于各則材料中的內涵相對或相反，構成鮮明對比的關系的多則材料。其方法也是先分析各則材料的內涵，再比較出相異點，然后采用互補的方法，達到立意的準確。,［應用體驗］ 10.材料 ①佛羅倫薩詩人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說吧！” ②波蘭諺語：“常問路的人不會迷失方向?！?正確立意：____________________________________,【分析】 材料①“自己的路”強調要有堅定的信念；材料②“常問路的人不會迷失方向”是講走路時要有虛心求教的精神，要聽從他人指導。兩則材料相反，都很有道理，若將兩者結合起來，就既全面又很合理。 【答案】 既要有“走自己路”的堅定信念，又要有“常問路”的虛心精神，才能走好自己的人生之路。,(六)哲理探究法 詩歌或詩句，是用極其凝練的語言，通過描寫一些意象、意境，告訴人們一個深刻的哲理。而這一哲理并非清晰地擺在那里，而是蘊藏在整首詩中，考生只有弄懂全詩的意思，用心將詩句傳達出的信息與現(xiàn)實相聯(lián)系，才能探究出其中蘊含的哲理。,［應用體驗］ 11.閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作文。 吳 興 雜 詩 (清)阮元 交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家。 深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。 這首詩蘊含的哲理，引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想？請根據(jù)你的思考或聯(lián)想寫一篇文章，不少于800字。 正確立意：___________________________________,【分析】 這則材料的要求是：這則材料蘊含的哲理，引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想，根據(jù)思考和想象作文。這首詩的意思是一場大雨降臨，灑向全城千家萬戶，大雨過后人們在水洼處種植植物，水深的地方種上菱角，水淺的地方種上稻子，在不深不淺的地方種上荷花。理解了全詩，我們來考慮其中的哲理，由大雨過后人們種植，我們可想到“在一定條件下，壞事可以變成好事”，“事物是可以轉換的”。由“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花”，我們可以聯(lián)想到，看菜吃飯量體裁衣，想到到什么山唱什么歌。 【答案】 因地制宜，因人施教，對不同的人施以不同的教育方法。,針對訓練 1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 秋天，果園里的蘋果熟了。同一棵樹上的兩個蘋果，一個又癟又小，一個又大又紅。癟小的蘋果不服氣，說：“喂，咱們都是一個樹上結出來的果實，為什么你這樣碩大呢？這不公平??！”大紅蘋果平靜地說：“是啊，我們是一個樹上結出的蘋果，可你平時躲在樹蔭里享受安逸，而我卻忍受了風吹雨打烈日暴曬的痛苦。上帝其實是很公平的?！?要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。,寫作指津 由材料中兩個蘋果的對話，大致可以確定立意角度為：磨礪的程度決定你的未來，忍受更多的痛苦才能站到令人羨慕的高處。大紅蘋果說癟小蘋果“平時躲在樹蔭里享受安逸”，而自己“卻忍受了風吹雨打烈日暴曬的痛苦”，這就是它們得到不同的結果的原因?？梢?，磨礪的程度與所受痛苦的多少決定了一個人的成就，人生與痛苦的磨礪之間的關系十分密切。這是成功的秘訣，也是人生的智慧。,2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 在這個世界上，每個人都是獨一無二的。你在這個世界上的價值，就在于你與眾不同。所以，每個人首要的選擇，是應該成為你自己。不要別人做夢你也跟著做夢，被別人忽悠著做夢，做與別人相同的夢。每個人都有自己的夢。 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。,寫作指津 作文材料告訴我們“每個人首要的選擇，是應該成為你自己”。當然“成為你自己”不是以自我為中心，唯我獨尊，隨心所欲，拒他人于千里之外，和社會格格不入，而是在稠人廣眾之中，追求屬于“自我”的目標，聽從自己內心的聲音，做自己想做的喜歡做的事情。在文體上，可以寫議論文，寫如何做自己，做一個怎樣的自己，對“做自己”有什么樣的認識體會等，但忌泛泛而談，要有清晰的思路，,要有思維的層次。當然也可以寫記敘文，只是注意文章要扣題。在寫作中，我們的思路不妨放開一些，靈活一些。如“成為你自己”中的“自己”既可以是個體，也可以是群體；既可以是今人，也可以是古人；既可以是名人，也可以是普通人……只要認真分析材料，找準自己的獨特之處，并選擇一個合適的角度，要寫出成功的作文是不太難的。,合作探究課時3 命題作文的審題立意 直擊高考 命題作文是我國傳統(tǒng)的作文方式，至今仍有特殊的價值。它是指命題人給出一個既定的題目，要求應試者根據(jù)這個題目進行寫作。這種命題形式有利于直接體現(xiàn)寫作的意圖，避免寫作偏向某一方面；有利于寫作者的思想迅速集中，在較短的考試時間內完成寫作要求。命題作文可分為“全命題作文”和“半命題作文”。,題點聚焦 一、全命題作文審題立意“六法” (一)添加語素，增補信息法 有一些命題作文題比較寬泛，有時讓人摸不著邊際，可以采用“添加語素，增補信息法”，即在理解命題作文題的內涵和外延的基礎上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補新的信息或新的因素，從而達到縮小外延、化大為小、明確范圍、方便入題的目的。特別適合詞語或短語式命題。,如2006年福建卷的作文題目是“臉”，可在“臉”前面加上限制語“堅強”“自信”“忠義”，形成“堅強的臉”“自信的臉”“忠義的臉”，這樣寫思路就打開了。 再如2010年湖南卷以“早”為題，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。這個題目也屬“單詞型”題目，含義豐富，外延廣，要想選擇恰當?shù)那腥朦c，需采用短語法和造句法把題目的外延縮小。如“出名要趁早”“早起的鳥有蟲吃”“任何事情都要早一點”“早一點長大”等等。,［應用體驗］ 1.(2009山東)請以“見證”為題，寫一篇不少于800字的文章。 要求：①自選角度；②自定立意；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。 在詞語前或在詞語后，添加語素，完成審題立意：_____ ______________________________________________________________________________________________,【答案】 (1)個人經(jīng)歷的角度：日記或書籍見證我的成長。 (2)歷史的角度：杜甫見證了唐朝的興衰；臥薪嘗膽見證了勾踐的堅持不懈。 (3)現(xiàn)實的角度：釣魚島事件見證了人們的愛國熱情；APEC會議在我國召開見證了我國的綜合國力。,2.(2011湖北)請以“舊書”為題寫一篇作文。 要求：①請先將作文題寫在答題卡上；②立意自定； ③文體自選；④字數(shù)不少于800字。 在詞語前或在詞語后，添加語素，完成審題立意：_____ ______________________________________________________________________________________________,【答案】 在詞語前：懷念舊書；生活就是舊書；在詞語后：舊書引起的回憶；舊書引起的思考等。,(二)由表及里，探究寓意法 有些命題采用比喻、象征手法，審題時不能照字面意思去理解，而應該拋開表面意義去挖掘隱藏在背后的寓意。如“肩膀”，“肩膀”是一道寓意(比喻義)性的命題作文題，實體的肩膀誰都知道，但要寫成作文就一定得找到實體意義之外的意義，即“肩膀”的深層次含義——比喻義、象征義。肩膀是用來干什么的呢？——擔當、承受；是用來承擔什么,的？——責任、勇氣等。只有這樣立意，才算讀懂了“肩膀”的比喻義或內涵。接下來要確立所寫的中心論點，可以捕捉自己最熟悉而又理解最深的一點(寓意)去寫作文。例如你若對肩膀的寓意“擔當”理解最深，那么可以依托著“鐵肩擔道義，妙手著文章”等來寫。,［應用體驗］ 3.(2007安徽)以“提籃春光看媽媽”為題，寫一篇不少于800字的文章。 審題立意：____________________________________ _______________________________________________,【分析】 “提籃春光”是一種象征，它可以是你的一顆真誠的心，也可以是你濃濃的愛的付出，也可以是你取得的驕人的成績，也可以是你滿是陽光的燦爛笑臉；“媽媽”自然指生養(yǎng)自己的母親，其比喻義是“祖國”“黨”“大地”“母親河”“大自然”。通過這樣分析，我們要寫作的對象和內容就很清楚了。 【答案】 (1)以優(yōu)異的成績回報母親；(2)臺灣對祖國母親的深深思念。,4.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 一天，公司總經(jīng)理叮囑全體員工：“誰也不要走進8樓那個沒掛牌的房間。”但他沒解釋為什么。在這家效益不錯的公司里，員工們都習慣了服從，大家牢牢記住了領導的吩咐，誰也不去那個房間。一個月后，公司又招聘了一批年輕人，同樣的話，總經(jīng)理又向新員工重復了一遍。而有個年輕人偏偏想去看看到底是怎么回事。同事們紛紛勸他，冒這個,險干嗎，不聽總經(jīng)理的話有什么好果子吃？而小伙子執(zhí)意要去看個究竟，他輕輕地叩門，沒有人應聲。他隨手一推，門開了，不大的房間中只有一張桌子，桌子上放著一張紙條，上面寫著：“拿這張條子給總經(jīng)理?！毙』镒雍苁热蛔隽?，就做到底，他拿著紙條去了總經(jīng)理辦公室。當他從總經(jīng)理辦公室出來時，不但沒有被解雇，反而被任命為銷售經(jīng)理。,請以“虛掩著的門”為題目寫一篇文章。要求自定立意，除詩歌外，文體不限，不少于800字。 審題立意：______________________________________ ______________________________________________________________________________________________,【答案】 命題作文題“虛掩著的門”是一個偏正式短語，“門”是中心詞，它的本義是指房屋、車船等的出入口，它的比喻義(寓意)是指人生、事業(yè)等的出入口。“虛掩著”是修飾語，點明了“門”的特點——只要去推，便可打開。如果你的寫作選擇了本義實指的“門”，那么這扇“虛掩著的門