《2019一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文 4《語(yǔ)文園地六》教案2 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文 4《語(yǔ)文園地六》教案2 新人教版.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

語(yǔ)文園地六 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)與夏天相關(guān)的詞串，感受四組詞語(yǔ)所呈現(xiàn)的夏天美好、愜意的畫面，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。 2、通過(guò)擴(kuò)寫句子學(xué)習(xí)把一個(gè)簡(jiǎn)單的句子寫具體、寫形象。 3、能正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，能正確抄寫句子，做到格式正確，書寫端正。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)描寫與夏天有關(guān)的詞語(yǔ)。 2、引導(dǎo)學(xué)生能夠仿照例句，把句子說(shuō)具體、說(shuō)形象。 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)，能夠區(qū)分句號(hào)和感嘆號(hào)的區(qū)別。 教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞語(yǔ)卡片、多媒體課件、優(yōu)秀書法作品等等。 預(yù)習(xí)要求：認(rèn)真閱讀語(yǔ)文園地六的識(shí)字加油站以及字詞句運(yùn)用部分的內(nèi)容，初步了解與夏天有關(guān)的詞語(yǔ)。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，從今天開(kāi)始我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地六。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地六的識(shí)字加油站和字詞句運(yùn)用部分的內(nèi)容。 二、識(shí)字加油站 1、出示識(shí)字加油站中的四組詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音。 指生朗讀，相機(jī)正音。 “北斗星”的“斗”在這里讀第三聲，在“斗爭(zhēng)”一詞中讀第四聲。 抽讀生字詞語(yǔ)卡片，學(xué)生練習(xí)朗讀詞語(yǔ)。 2、引導(dǎo)學(xué)生再讀這四組詞語(yǔ)，邊讀邊思考：這四組詞語(yǔ)有什么共同的特點(diǎn)？學(xué)生通過(guò)朗讀和思考，會(huì)發(fā)現(xiàn)這四組詞語(yǔ)都跟夏天有關(guān)，描述的都是夏天的景物。 3、教師繼續(xù)引導(dǎo)：同學(xué)們，這12個(gè)詞語(yǔ)描述的都是夏天的景物，不過(guò)每一組詞語(yǔ)描述的側(cè)重點(diǎn)是不一樣的，下面請(qǐng)大家再讀一讀，思考一下每一組詞語(yǔ)都有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生分別朗讀四組詞語(yǔ)，思考這四組詞語(yǔ)分別有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生交流討論，教師相機(jī)指導(dǎo)并小結(jié)：這四組詞語(yǔ)中，第一組是夏天常見(jiàn)的解暑水果和飲品，是吃的東西；第二三兩組，除了螢火蟲之外，都是夏天常用的物品，是用的東西；第四組詞語(yǔ)是有關(guān)夏季星空的詞語(yǔ)，在這三個(gè)詞語(yǔ)中，隱含著一個(gè)動(dòng)人的民間傳說(shuō)。 4、教師相機(jī)出示第四組詞語(yǔ)：“牽牛、織女、北斗星”，引導(dǎo)學(xué)生齊讀三個(gè)詞語(yǔ)，教師相機(jī)講一講七月初七鵲橋相會(huì)的民間傳說(shuō)。 5、學(xué)生練讀四組詞語(yǔ)，進(jìn)一步積累與夏天有關(guān)的詞語(yǔ)。 6、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，除了書上的這四組詞語(yǔ)之外，還有哪些詞語(yǔ)與夏天有關(guān)。 7、學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，拓展其他與夏天有關(guān)的詞語(yǔ)并進(jìn)行積累。 三、字詞句運(yùn)用 （一）把句子寫具體 1、出示課本77頁(yè)的一組句子。 小白兔割草。 小白兔在山坡上割草。 小白兔彎著腰在山坡上割草。 2、學(xué)生自由讀一讀，并比較這一組三個(gè)句子有什么特點(diǎn)？ 全班交流討論，教師相機(jī)引導(dǎo)并且小結(jié)：這三個(gè)句子，第一句寫出了小白兔在干什么；第二句寫出了小白兔在什么地方干什么；第三句寫出了小白兔怎樣在什么地方干什么。這三個(gè)句子一個(gè)句子寫得比一個(gè)句子更加具體，第三個(gè)句子寫得最具體，寫出了誰(shuí)怎么樣的在什么地方干什么。 學(xué)生再讀這一組三個(gè)句子，進(jìn)一步體會(huì)這三個(gè)句子的特點(diǎn)，特別體會(huì)第三個(gè)句子。 3、拓展練習(xí) 出示課本第78頁(yè)的一組填空題，把句子補(bǔ)充完整。 小鴨子游泳。 小鴨子 。 小鴨子 。 學(xué)生讀一讀，并仿照第一組三個(gè)句子的形式，把這組句子寫具體。 學(xué)生小組內(nèi)交流討論仿寫的句子，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生注意寫清楚誰(shuí)怎么樣的在什么地方干什么。 全班交流討論，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己仿寫的句子，其他同學(xué)相機(jī)評(píng)價(jià)并加以補(bǔ)充，使句子寫得更具體更形象。 4、學(xué)生再次讀一讀自己仿寫的句子，進(jìn)一步明白我們平時(shí)在說(shuō)話寫作的時(shí)候，要把句子說(shuō)清楚說(shuō)具體。 （二）體會(huì)句子的語(yǔ)氣并抄寫句子 1、出示課本第78頁(yè)上的四句話，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀。 小鳥飛得真低呀（ ） 你寫作業(yè)了嗎（ ） 天安門前的人非常多（ ） 爸爸看到我來(lái)了（ ）高興的笑了（ ） 2、學(xué)生讀一讀這四句話，體會(huì)這四句話的內(nèi)容及語(yǔ)氣，并試著為這四句話加上標(biāo)點(diǎn)。 全班交流，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，然后再讀一讀，讀出句子的語(yǔ)氣。 3、教師特別指導(dǎo)：一般情況下，如果句子帶有詢問(wèn)的語(yǔ)氣，就要用問(wèn)號(hào)；表達(dá)強(qiáng)烈感情的，句子就要加上感嘆號(hào)；一個(gè)句子說(shuō)完了就要加上句號(hào)。特別要注意區(qū)分陳述句和感嘆句，表達(dá)強(qiáng)烈感情的是感嘆句，要用感嘆號(hào)；沒(méi)有強(qiáng)烈感情的是陳述句，要用句號(hào)。 4、拓展練習(xí) 請(qǐng)同學(xué)們讀一讀下面幾句話，體會(huì)句子的語(yǔ)氣，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 夏夜（ ）公園里靜悄悄的（ ） 夏天的夜晚真美呀（ ） 請(qǐng)問(wèn)你有什么事情嗎（ ） 學(xué)生自由朗讀句子，體會(huì)說(shuō)話的語(yǔ)氣并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，然后全班交流。 5、指導(dǎo)抄寫句子 教師引導(dǎo)：同學(xué)們，這道題目除了要求我們讀一讀句子，加上標(biāo)點(diǎn)之外，還要求我們抄寫最后一句，請(qǐng)大家讀一讀最后一句。 學(xué)生齊讀最后一句話。 教師：同學(xué)們，我們以前抄寫過(guò)字，也抄寫過(guò)詞語(yǔ)，不過(guò)我們還沒(méi)有抄寫過(guò)句子，一個(gè)完整的句子，該怎樣抄寫呢？下面請(qǐng)大家看著老師來(lái)寫一寫。 教師范寫，學(xué)生觀看并想一想，抄寫一個(gè)完整的句子應(yīng)該注意些什么。 教師示范書寫句子，完成之后，組織學(xué)生討論問(wèn)題并加以小結(jié)：要抄寫一個(gè)完整的句子，開(kāi)頭要先空兩格，每個(gè)標(biāo)點(diǎn)占一格，上下左右要對(duì)齊，字的大小要相似，還要寫得很勻稱。 學(xué)生讀一讀老師抄寫的句子，進(jìn)一步體會(huì)抄寫一個(gè)完整句子的正確格式。 學(xué)生練習(xí)抄寫，教師巡視并相機(jī)加以指導(dǎo)。 展示學(xué)生抄寫的句子，并對(duì)抄得好的作品加以表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生抄寫中出現(xiàn)的一些問(wèn)題加以指正。 四、課堂小結(jié) 同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了語(yǔ)文園地六的識(shí)字加油站和字詞句運(yùn)用部分，認(rèn)識(shí)了與夏天有關(guān)的四組詞語(yǔ)，還學(xué)會(huì)了怎樣把句子說(shuō)清楚說(shuō)具體，體會(huì)了句子的語(yǔ)氣，學(xué)會(huì)了運(yùn)用句號(hào)和感嘆號(hào)，并且還學(xué)會(huì)了抄寫一個(gè)完整句子的正確格式。下一節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地六的其他內(nèi)容，課后請(qǐng)大家認(rèn)真預(yù)習(xí)。 五、課后作業(yè) 1、讀一讀識(shí)字加油站中的與夏天有關(guān)的四組詞語(yǔ)。 2、完成字詞句運(yùn)用部分的句子仿寫，并讀一讀這一部分的句子。 語(yǔ)文園地六 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)認(rèn)識(shí)食品包裝紙識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生能夠利用生活中的多種途徑識(shí)字，并樂(lè)于與同學(xué)分享。 2、朗讀積累氣象諺語(yǔ)，初步懂得通過(guò)觀察自然界有趣的現(xiàn)象，可以預(yù)測(cè)天氣的變化。 3、和大人一起讀《夏天多美》，感受閱讀的樂(lè)趣，體會(huì)夏夜的美好和同伴互助的溫暖。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)食品包裝主動(dòng)認(rèn)識(shí)漢字，養(yǎng)成在生活中識(shí)字的習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音朗讀氣象諺語(yǔ)，了解氣象諺語(yǔ)的意思，初步懂得通過(guò)觀察自然界有趣的現(xiàn)象，可以預(yù)測(cè)天氣的變化。 教學(xué)準(zhǔn)備：各種食品包裝袋、氣象諺語(yǔ)、短文《夏夜多美》。 預(yù)習(xí)要求： 1、收集一些食品包裝袋，讀一讀食品包裝袋上的文字。 2、收集幾條氣象諺語(yǔ)，讀一讀，初步了解諺語(yǔ)的意思。 3、和大人一起讀短文《夏夜多美》，初步感受童話的美好以及親子閱讀的美好。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 1、同學(xué)們，上一課我們學(xué)習(xí)了語(yǔ)文園地六的識(shí)字加油站和字詞句運(yùn)用兩大部分的內(nèi)容，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地六的其他內(nèi)容。 2、學(xué)生明確本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 二、展示臺(tái) 1、教師出示一個(gè)食品包裝袋，問(wèn)：同學(xué)們，你們看，老師手上拿的是什么東西呢？（食品包裝袋） 這些食品包裝袋上面有很多的文字，這些文字大家都認(rèn)識(shí)嗎？ 指生讀一讀食品包裝袋上的文字。 2、教師引導(dǎo)：除了老師手上的這個(gè)食品包裝袋，課前老師還讓大家準(zhǔn)備了一些食品包裝袋帶過(guò)來(lái)，下面請(qǐng)大家把自己準(zhǔn)備的食品包裝袋拿出來(lái)。 學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備好的食品包裝袋。 3、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，大家看一看你們手上的這些食品包裝袋，是不是都像，老師的食品包裝袋一樣有很多的文字呢？下面大家就認(rèn)真的讀一讀自己手上的這些食品包裝袋上的文字，看一看這些文字你認(rèn)識(shí)多少？ 4、學(xué)生自由讀一讀自己手上的食品包裝袋上的文字，遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以問(wèn)一問(wèn)同桌。 教師巡視，了解學(xué)生朗讀食品包裝袋文字的情況并相機(jī)指導(dǎo)。 5、指2到3名同學(xué)讀一讀自己手上的食品包裝袋上的文字。 6、教師加以肯定并小結(jié)：同學(xué)們，其實(shí)我們生活中，到處都有漢字，只要我們平時(shí)留心觀察，去留意我們周圍的漢字，并且讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，日積月累，我們就可以認(rèn)識(shí)很多很多的漢字。 三、日積月累 1、出示課本第79頁(yè)上面的四句天氣諺語(yǔ)。 朝霞不出門，晚霞行千里。 有雨山戴帽，無(wú)雨半山腰。 早晨下雨當(dāng)日晴，晚上下雨到天明。 螞蟻搬家蛇過(guò)道，大雨不久要來(lái)到。 2、學(xué)生借助拼音讀一讀這些句子，注意讀準(zhǔn)字音，讀順句子。 指生讀一讀，相機(jī)正音。 3、齊讀四句天氣諺語(yǔ)，初步了解四句諺語(yǔ)的大概意思。 全班交流，教師相機(jī)指導(dǎo)并小結(jié)：天氣諺語(yǔ)是勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中積累出來(lái)的，對(duì)廣大勞動(dòng)人民從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有一定的幫助。 4、引導(dǎo)學(xué)生朗讀并背誦四句天氣諺語(yǔ)。 教師繼續(xù)引導(dǎo)：同學(xué)們，除了這四句天氣諺語(yǔ)之外，你們還知道哪些課外的氣象諺語(yǔ)？ 5、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己知道的氣象諺語(yǔ)，教師引導(dǎo)全班同學(xué)相機(jī)積累天氣諺語(yǔ)。 四、和大人一起讀 1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，本單元安排的和大人一起讀的內(nèi)容，是一篇童話故事，題目是《夏夜多美》。課前老師安排大家回家和大人一起讀一讀這篇童話故事，大家回家有沒(méi)有讀呢？下面老師就來(lái)檢查檢查，看誰(shuí)讀得好。 2、指生分自然段朗讀短文，相機(jī)正音。 3、學(xué)生自由讀一讀這篇短文，邊讀邊想一想這篇短文主要講了什么故事？ 全班交流這篇短文的主要內(nèi)容。 教師小結(jié)：這篇短文主要講了小螞蟻不小心掉進(jìn)池塘，在睡蓮姑姑的幫助之下上了岸，后來(lái)又在蜻蜓和螢火蟲的幫助下，回到了家。 4、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。 小螞蟻遇到了什么困難？（不小心掉進(jìn)了池塘。） 誰(shuí)幫助了他？（睡蓮姑姑。） 睡蓮姑姑怎樣幫助他的？ 5、指導(dǎo)學(xué)生讀一讀小螞蟻和睡蓮姑姑之間的對(duì)話。 6、小螞蟻上了岸之后，又遇到了什么困難？（小螞蟻想回家，可是天黑了，很難回家。） 在這種情況下，又是誰(shuí)幫助了小螞蟻？他們又是怎樣幫助小螞蟻的？ 7、再指導(dǎo)學(xué)生讀一讀蜻蜓和螢火蟲幫助小螞蟻回家的片段，邊讀邊體會(huì)小動(dòng)物之間互幫互助的美好情感。 8、學(xué)生練習(xí)朗讀短文《夏夜多美》，進(jìn)一步體會(huì)小動(dòng)物們之間互幫互助的美好，情感。 五、課堂總結(jié) 同學(xué)們，今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了語(yǔ)文園地六的展示臺(tái)、日積月累以及和大人一起讀三個(gè)部分的內(nèi)容，學(xué)會(huì)了四句表示天氣的諺語(yǔ)，知道了人與人之間要互幫互助，還懂得了生活中很多地方都有漢字，只要我們留心去讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，就能學(xué)到很多的漢字。 六、課后延伸 1、讀一讀并背一背四句天氣諺語(yǔ)。 2、留心觀察周圍的生活，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀我們周圍的漢字。 3、回家和大人一起讀一讀《夏夜多美》這篇短文，進(jìn)一步體會(huì)小動(dòng)物們互幫互助的美好情感。