《2019秋三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第六單元 平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱單元教案 蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019秋三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第六單元 平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱單元教案 蘇教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第六單元 平移 旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱 第一課時(shí) 平移和旋轉(zhuǎn) 教學(xué)內(nèi)容：課本第80-82頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過(guò)觀察初步認(rèn)識(shí)物體的平移和旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，并能在方格紙上按指定的方向和格數(shù)平移。 2、 通過(guò)對(duì)物體運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的感知，培養(yǎng)空間象限能力，發(fā)展空間觀念。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感知生活中的平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，建立平移和旋轉(zhuǎn)的表象。 教學(xué)難點(diǎn)：在方格紙上按指定的方向和格數(shù)平移。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件等 教學(xué)過(guò)程： 一、 談話導(dǎo)入 談話：在生活中，很多物體都在運(yùn)動(dòng)著，而它們的運(yùn)動(dòng)方式卻各不相同。今天我們就來(lái)一起研究?jī)煞N不同的運(yùn)動(dòng)方式。板書(shū)課題。 二、互動(dòng)新授 1、平移 （1）課件出示80頁(yè)的情景圖，學(xué)生觀察火車、電梯和國(guó)旗是怎樣運(yùn)動(dòng)的？ （2）學(xué)生動(dòng)手比劃 （3）找出它們的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)（平移） （4）完成80頁(yè)的“試一試” 2、旋轉(zhuǎn) （1）課件出示81頁(yè)的情景圖，學(xué)生觀察風(fēng)扇葉片、飛機(jī)螺旋槳和鐘表指針是怎樣運(yùn)動(dòng)的？ （2）學(xué)生動(dòng)手比劃 （3）找出它們的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)（旋轉(zhuǎn)） （4）完成81頁(yè)的“試一試” 3、比較平移和旋轉(zhuǎn)這兩種運(yùn)動(dòng)方式有什么不同？ （1）學(xué)生討論交流 （2）反饋訂正 （3）小結(jié)：平移是物體在直線方向上移動(dòng)，旋轉(zhuǎn)是物體以一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)周為中心進(jìn)行圓圈運(yùn)動(dòng)。 三、課堂練習(xí) 完成想想做做第1-3題 四、課堂總結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？ 板書(shū)： 第二課時(shí) 軸對(duì)稱 教學(xué)內(nèi)容：課本第83-86頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)： 1、聯(lián)系生活中的具體事物，通過(guò)觀察和動(dòng)手操作，初步體會(huì)生活中的對(duì)稱現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的基本特征，會(huì)辨別并能做出一些簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形。 2、在認(rèn)識(shí)、制作和欣賞軸對(duì)稱圖形的過(guò)程中，感受到物體或圖形的對(duì)稱美，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀察和操作認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形并能進(jìn)行正確的判斷。 教學(xué)難點(diǎn)：理解并掌握軸對(duì)稱圖形的基本特征 教學(xué)準(zhǔn)備：課件等 教學(xué)過(guò)程： 一、 游戲?qū)? 春天到了百花盛開(kāi)，吸引了好多漂亮的蝴蝶?？墒沁@些蝴蝶非常調(diào)皮，把自己半邊翅膀給藏了起來(lái)，你能找出它們的另一半翅膀嗎？（出示只有半邊翅膀的蝴蝶，另半邊翅膀讓學(xué)生選擇） 二、互動(dòng)新授 1、認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱 （1）出示83頁(yè)的三幅圖，觀察這些物體，說(shuō)說(shuō)它們有什么共同特征 （2）把107頁(yè)的圖片剪下來(lái)，折一折，比一比（學(xué)生動(dòng)手操作） （3）全班交流 對(duì)折后能完全重合的圖形是軸對(duì)稱圖形。板書(shū)課題 2、創(chuàng)造軸對(duì)稱圖形 （1）根據(jù)對(duì)軸對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí)，用紙折剪出一個(gè)軸對(duì)稱圖形。 （2）交流欣賞 （3）完成84頁(yè)的“試一試” 三、課堂練習(xí) 完成想想做做第1-5題 四、課堂總結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？怎樣的圖形才是軸對(duì)稱圖形？ 板書(shū)： 軸對(duì)稱圖形 對(duì)折后能完全重合的圖形是軸對(duì)稱圖形