《2019三年級(jí)語文下冊(cè) 第三單元 9《古詩三首》一課一練 新人教版.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019三年級(jí)語文下冊(cè) 第三單元 9《古詩三首》一課一練 新人教版.docx（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

9.古詩三首 一、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。 兄弟(xiōnɡ xōnɡ) 斷魂(hn hi) 屠蘇(f t) 蘇(shū sū) 異(y ) 欲(y yǜ) 二、結(jié)合詩句，選擇加點(diǎn)字的正確解釋。 1.千門萬戶曈曈日，只把新桃換舊符。（ ） A.太陽落山時(shí) B. 天剛亮?xí)r C.傍晚時(shí)分 2.每逢佳節(jié)倍思親。（ ） A.加倍 B. 一倍 三、把下列詩句和相關(guān)的詩意連一連。 路上行人欲斷魂 清明節(jié)這天細(xì)雨紛紛 牧童要遙杏花村向人詢問酒家哪里有 清明時(shí)節(jié)雨紛紛 路上遠(yuǎn)行的人好像斷魂一樣迷亂凄涼。 借問酒家何處有 牧童遠(yuǎn)遠(yuǎn)地指了指杏花村。 四、閱讀《元日》，回答問題。 1.解題:《元日》的作者是代詩人。詩中描寫的是,即農(nóng)歷,俗稱。 2.知習(xí)俗:讀詩句,在屬于春節(jié)的習(xí)俗后的括號(hào)里打“√"。 (1)放爆竹()(2)登高()(3)貼對(duì)聯(lián)()(4)飲屠蘇酒() 3.了詩意,悟詩情 (1)這首詩描寫的是春節(jié)的景象,充分表現(xiàn)出的氣氛,富有濃厚的生活氣息。 (2)“新桃換舊符”暗含著哲理,抒寫了作者的抱負(fù)和的人生態(tài)度。 五、閱讀《清明》，回答問題。 1.了解清明 判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)。 (1)清明既是一個(gè)節(jié)氣,也是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。() (2)清明節(jié)有掃墓、踏青游春、吃粽子等習(xí)俗。() (3)清明是在仲春(農(nóng)歷二月)和暮春從(農(nóng)歷三月)之間。() 2.“紛紛雨”與“斷魂人” (1)“紛紛”寫出了春雨的特點(diǎn)。 (2)“路上行人”指,這里指。此時(shí),他的心情是的,從“”可以看出來。 3.“借問”與“遙指” 行路的人在問(誰),他問的內(nèi)容是(用自己的話回答)牧童并未作答,而是用“”的動(dòng)作代替了語言。 六、閱讀《九月九日憶山東兄弟》，回答問題。 1.初讀詩歌,了解詩歌大意 時(shí)間:農(nóng)歷月日,這一天是節(jié)。 地點(diǎn):詩人在,兄弟在。 事件: 詩人的心情: 2.細(xì)讀詩歌,品味重點(diǎn)詞 (1)“獨(dú)”:這里的“獨(dú)”既有的意思,也有的意思。 (2)“”:這個(gè)字最能體現(xiàn)詩人在這,個(gè)特殊日子里非常想家的感情。 (3)“”:這個(gè)詞表現(xiàn)了詩人從現(xiàn)實(shí)想象到家鄉(xiāng)過節(jié)的情景。 3.感受習(xí)俗,體會(huì)傳統(tǒng)文化 詩歌中講了個(gè)關(guān)于這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗,分別是 七、主題積累(將節(jié)日和習(xí)俗連線) 中秋賽龍舟 除夕吃月餅 春節(jié)守歲 端午拜年 重陽飲菊花酒 參考答案 一、兄(xiōnɡ) 魂(hn) 屠(t) 蘇(sū) 異(y) 欲(y) 二、1.B 2.A 三、連線。 路上行人欲斷魂 清明節(jié)這天細(xì)雨紛紛 牧童要遙杏花村向人詢問酒家哪里有 清明時(shí)節(jié)雨紛紛 路上遠(yuǎn)行的人好像斷魂一樣迷亂凄涼。 借問酒家何處有 牧童遠(yuǎn)遠(yuǎn)地指了指杏花村。 四、1.宋王安石春節(jié)正月初一過年 2.(1)√(2)(3)√(4)√ 3.(1)辭舊迎新歡樂熱鬧 (2)新事物總要取代沒落事物除舊布新樂觀自信 五、1.(1)√(2)(3)√ 2.(1)細(xì)、連綿不斷 (2)出門在外的行旅之人作者自己悲傷欲斷魂 3.牧童請(qǐng)問哪里有酒家?遙指 六、1.九九重陽異鄉(xiāng)山東 詩人一個(gè)人在異鄉(xiāng)過重陽節(jié),想念家鄉(xiāng)的兄弟孤獨(dú)寂寞 2.(1)獨(dú)自孤獨(dú)寂寞(2)倍(3)遙知 3.兩登高、插茱萸 七、主題積累(將節(jié)日和習(xí)俗連線) 中秋 賽龍舟 除夕 吃月餅 春節(jié) 守歲 端午 拜年 重陽 飲菊花酒