《2019春三年級美術下冊 第14課《小陀螺轉呀轉》教案 浙美版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019春三年級美術下冊 第14課《小陀螺轉呀轉》教案 浙美版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

小陀螺，轉呀轉 教學目標 1.啟發(fā)學生運用多種材料，學習設計制作紙陀螺及能進行簡單的裝飾。 2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。 3.通過使用自己制作的紙陀螺的活動，培養(yǎng)對美術設計制作的興趣。 重點難點 制作時，陀螺面與陀螺軸的連接。 教具學具 陀螺、多媒體課件。 教學過程 一、動畫引入，激起學習興趣 1、小朋友，熊伯伯 的“陀螺收藏室”今天開放啦，為了慶祝，他給我們帶來一件精美的小禮物，我們一起打開來看看吧。（播放課件） 2、在這份禮物（動畫片《陀螺戰(zhàn)士》）里面都看到哪些陀螺？現在我們就跟著小動物去熊伯伯的“陀螺收藏室”瞧瞧吧！ 二、欣賞古今陀螺 1、熊伯伯介紹陀螺，講解陀螺的歷史演變故事。 熊伯伯的陀螺收藏品真是多啊，可是熊伯伯卻有個遺憾??到底是什么呢？請聽： 我想把我的收藏室變的更大大，想收集更多，更有創(chuàng)意，現代或者未來的陀螺，小朋友，你們愿意參加我的收藏行動嗎？ 三、揭示課題《小陀螺，轉啊轉》 太好了，我們就一起加入熊伯伯收藏行動吧！ 四、新課教學 1、教師玩陀螺 看了熊伯伯這么多美麗的陀螺，老師現在也忍不住想做做，玩玩了 （教師現場利用廢舊品，邊講解邊做陀螺） 你們瞧，簡單的陀螺就做好了，我們來看看它能不能轉起來，為什么轉的這么慢這么不平穩(wěn)呀？誰來當當老師，幫幫我！ 小結：小棒要在陀螺旋轉面的中心位置，而且洞不能太大 那么靜態(tài)的與動態(tài)的陀螺有哪里不一樣呢？ 2、觀察比較： A 欣賞靜態(tài)的陀螺，觀察其外觀，旋轉面的顏色 B 欣賞動態(tài)的陀螺，啟發(fā)、引導學生對陀螺的外觀、旋轉速度、平穩(wěn)性、旋轉面的色彩變化等進行觀察和研究。 3、現在請小組討論討論，說說你們小組準備做怎樣的陀螺，怎么做。 學生反饋，師播放課件 ① 剪旋轉面 ② 裝飾陀螺 ③ 在中心點上固定小棒 五、欣賞同齡人作品（播放課件） 六、作品創(chuàng)作 作業(yè)要求： 1、從陀螺的外形、圖案、色彩、牢固度、轉動時又快又穩(wěn)等幾方面思考 2、小組自由選擇材料制作陀螺 指導要求： 1、教師及時發(fā)現、鼓勵學生在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創(chuàng)意。 2、學生創(chuàng)作，老師巡回指導。老師表揚并展示構思好、有創(chuàng)意的作業(yè)，鼓勵學生嘗試用剪貼的方法，用雙面膠、紙杯等不同的工具材料進行表現，并針對性地指導 3、小組為自己的陀螺取個名 七、展示評價 1、學生向熊伯伯介紹自己的作品。 真能干，把你設計的陀螺取個名字告訴熊伯伯，說說你是用哪些材料做的？ 2、欣賞同伴的作品，學習評價。 陀螺真多，你們猜猜看，熊伯伯會喜歡哪個陀螺？為什么會喜歡？ 3、學生和小熊一起玩陀螺游戲，在音樂聲中結束活動。 八、延伸活動 出示幾個用紙杯等不同的工具、材料制作的陀螺并演示，讓學生自己去探索用多種材料制作，用多種形式、多種裝飾美化陀螺的方法。