《2019春二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第4單元 吉祥百變的巧手工 第10課《生動(dòng)的吉祥物》說(shuō)課稿 嶺南版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第4單元 吉祥百變的巧手工 第10課《生動(dòng)的吉祥物》說(shuō)課稿 嶺南版.doc（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《生動(dòng)的吉祥物》 一、 教材分析 1.《生動(dòng)的吉祥物》選自嶺南版小學(xué)美術(shù)標(biāo)準(zhǔn)教科書第四冊(cè)第十課，本教材以“學(xué)生和社會(huì)生活”為切入點(diǎn)，提供了一些典型的卡通吉祥物。讓學(xué)生在感受吉祥物應(yīng)用廣泛的同時(shí)，嘗試用擬人化手法設(shè)計(jì)心中的吉祥物。 2. 教學(xué)目標(biāo)：a . 感知卡通吉祥物及其作用 b . 能用線描平涂方法裝飾設(shè)計(jì)吉祥物 3. 教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用擬人手法表現(xiàn)吉祥物 教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揮想象力，大膽夸張的創(chuàng)作，。設(shè)計(jì)出與眾不同的卡通形象。 4. 課型：設(shè)計(jì).應(yīng)用 5. 課時(shí)：1課時(shí) 二、說(shuō)教法 根據(jù)本課的性質(zhì)和學(xué)生的心理特點(diǎn)，我主要采取“啟發(fā)—引導(dǎo)法”，以一些典型的吉祥物為線索，不斷的采用欣賞、啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在欣賞圖片和引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并在欣賞創(chuàng)作中學(xué)會(huì)抓住吉祥物的“神奇、有趣、幽默、夸張”等特點(diǎn)。 三、說(shuō)學(xué)法 學(xué)生運(yùn)用游戲活動(dòng)的學(xué)習(xí)方法和動(dòng)手練習(xí)的方法。 四、教學(xué)程序 1.以提問(wèn)的方式導(dǎo)入a . 你在那些場(chǎng)合見(jiàn)過(guò)那些吉祥物？ b . 吉祥物給你什么感受？ 通過(guò)回憶使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)了解吉祥物的興趣，為下步新課做鋪墊。 2.教師實(shí)例引導(dǎo)講解，如“威威”，第九屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)的吉祥物，取其“獅頭”涵義，寓意站起來(lái)的東方巨人，象征中國(guó)體育事業(yè)在新世紀(jì)威風(fēng)八面，走向輝煌。又如“旅游區(qū)的吉祥物----青蛙卡通形象“，黑白眼睛分明，似乎在提醒游客留意觀察優(yōu)美的風(fēng)景。 3.游戲（夸張畫法接力賽，每人夸張一個(gè)部分）通過(guò)游戲，使學(xué)生掌握夸張的表現(xiàn)手法。 4.講授創(chuàng)作中應(yīng)注意的一些問(wèn)題，如果為學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物，應(yīng)從選的動(dòng)物的五官，表情，動(dòng)態(tài)進(jìn)行創(chuàng)作，并要注意色彩的搭配，同時(shí)配放背景音樂(lè)。 5.品評(píng)學(xué)生作品（好、中、差各選一幅進(jìn)行品評(píng)）分別從造像美、色彩美、裝飾美三個(gè)方面品評(píng)。 最后總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦筋，勤動(dòng)手，就能創(chuàng)作出美麗的圖畫。