《2019春五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第14課《微觀世界》教案 人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第14課《微觀世界》教案 人教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

微觀世界 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.通過(guò)對(duì)微觀世界的認(rèn)識(shí)、了解,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度來(lái)省視、探究事物的另一構(gòu)造世界，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣。 　　2.讓學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，自由表達(dá)自己領(lǐng)略到的微觀世界畫面，體驗(yàn)觀察與繪畫的樂(lè)趣。 　　3.提高學(xué)生對(duì)抽象美的認(rèn)識(shí)和熏陶。 教學(xué)重難點(diǎn)： 　　1.微觀事物的細(xì)致觀察與表現(xiàn)。 　　2.微觀世界的表現(xiàn)。 教具學(xué)具： 顯微鏡、放大鏡、可觀察的動(dòng)植物圖片及實(shí)物 教學(xué)過(guò)程： 　　一、組織教學(xué)： 　　二、講授新課： 　?。ㄒ唬┮龑?dǎo)階段 　　1.多媒體欣賞幾種海洋與陸地的動(dòng)、植物（如：海星、海螺、多種植物的根、莖及昆蟲等）在不同生存環(huán)境中的生活情境，觀察它們外在的形狀、顏色和質(zhì)感 　　2.欣賞與比較的幾種方法 　　由遠(yuǎn)到近的觀察對(duì)比方法： 　　A.海星外在的整體形狀是多角形刺狀。 　　B.局部觀察時(shí)面部凹凸有致。 　　C.在顯微鏡下表面呈各式星狀且形態(tài)各異，還參差著無(wú)規(guī)則的小圓點(diǎn)。 　　剖面觀察法： 　　A.兩種不同植物的根、莖橫切，雖都以圓為元素，但由于它們的軌跡不同，形成兩種截然不同的圖象 　　 B.螺是一種貝類海洋動(dòng)物，其質(zhì)的堅(jiān)實(shí)外表由外往里是旋狀紋樣。橫剖切后，是發(fā)射式漸變狀，色彩也從藍(lán)灰逐漸變成黃灰色。 　?。ǘ┌l(fā)展、表現(xiàn)階段 　　A.通過(guò)線條的粗細(xì)、蔬密、曲直組織，能表達(dá)出微觀物體的運(yùn)動(dòng)態(tài)勢(shì)。 　　B.以點(diǎn)的大小為排列基數(shù)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)軌跡來(lái)體現(xiàn)形象的節(jié)奏感。 　　C.運(yùn)用色彩要素體現(xiàn)各種不同的色彩傾向或冷暖變化，使學(xué)生懂得色彩能傳遞人們的思想感情。 　　D.注入自身的情感，更能創(chuàng)造出美麗豐富的微觀世界，并從美的角度進(jìn)行塑造，使其更具藝術(shù)性。 　　三、布置課堂作業(yè) 　　根據(jù)所觀察的對(duì)象，用筆把見(jiàn)到的微觀世界描繪下來(lái)。 　　四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo) 　　五、作品展示與評(píng)價(jià) 　　1.作品讓學(xué)生通過(guò)教學(xué)多媒體開展自評(píng)、互評(píng)與師評(píng)活動(dòng) 　　2.談運(yùn)用哪些奇思妙想與作畫方式來(lái)完成作業(yè)？ 　　3.通過(guò)微觀世界的觀察與描繪你們有何收獲？ 　　六、教學(xué)廷伸與拓展 　　通過(guò)仔細(xì)觀察和大膽想象相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用點(diǎn)、線、面和色彩方法來(lái)組織表現(xiàn)許多抽象作品，描繪出更多的微觀世界畫幅。