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第4講 近代西方資本主義政治制度的確立和發(fā)展,第二單元 古代和近代的西方政治文明,,,,,限時訓(xùn)練,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,,微課助學(xué),核心考點,高考真題,命題視角,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),核心考點,高考真題,命題視角,,,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),核心考點,高考真題,命題視角,考點一 英國代議制的確立和完善,1．“光榮革命”,克倫威爾,王權(quán),,,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),核心考點,高考真題,命題視角,考點一 英國代議制的確立和完善,1688,1．“光榮革命”,,,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),核心考點,高考真題,命題視角,考點一 英國代議制的確立和完善,2．限制王權(quán)的法案,權(quán)利法案,君主立憲制,,,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),核心考點,高考真題,命題視角,考點一 英國代議制的確立和完善,內(nèi)閣,沃波爾,,,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),核心考點,高考真題,命題視角,考點一 英國代議制的確立和完善,3．責任內(nèi)閣制 的形成,統(tǒng)而不治,,,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),核心考點,高考真題,命題視角,考點一 英國代議制的確立和完善,,,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),核心考點,高考真題,命題視角,考點一 英國代議制的確立和完善,4．議會選舉規(guī) 則的制定,,,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),核心考點,高考真題,命題視角,考點一 英國代議制的確立和完善,4．議會選舉規(guī) 則的制定,工業(yè)資產(chǎn)階級,,,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),核心考點,高考真題,命題視角,考點一 英國代議制的確立和完善,5．內(nèi)閣權(quán)力的 膨脹(英國 議會中的 “第三院”),,,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),核心考點,高考真題,命題視角,考點一 英國代議制的確立和完善,5．內(nèi)閣權(quán)力的 膨脹(英國 議會中的 “第三院”),首相,議會下院,立憲提案權(quán),,,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),,,核心考點,高考真題,命題視角,考點一 英國代議制的確立和完善,史料1 1.凡未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。2.近來以國王權(quán)威擅自廢除法律或法律實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力?！?.凡未經(jīng)議會準許，借口國王特權(quán)，為國王而征收，或供國王使用而征收金錢，超出議會準許之時限或方式者，皆為非法。 ——《權(quán)利法案》,[史料分析],史料信息表明《權(quán)利法案》剝奪了國王的立法、軍事及財政大權(quán)，從而使英王的權(quán)力受到限制，奠定了君主立憲的法律基礎(chǔ)。,,,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),,,核心考點,高考真題,命題視角,考點一 英國代議制的確立和完善,史料2 在理論上，英王是“一切權(quán)力的源泉”……首相的職權(quán)雖然大部分沒有法律正式規(guī)定，但根據(jù)慣例擁有非常廣泛的權(quán)力。主要有：任命內(nèi)閣成員，領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)閣……。 ——應(yīng)克復(fù)等《西方民主史》,[史料分析],史料體現(xiàn)了英國國王是象征性的國家元首，英國首相是政府最高行政首腦。,,,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),,,核心考點,高考真題,命題視角,考點一 英國代議制的確立和完善,史料3 以首相為首的內(nèi)閣中必須接受議會的監(jiān)督，因此，首相有責任回答議會的質(zhì)詢，向議會報告政府的工作。 ——應(yīng)克復(fù)等《西方民主史》,[史料分析],史料表明首相及內(nèi)閣對議會負責的特點。,,,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),核心考點,高考真題,命題視角,考點一 英國代議制的確立和完善,1．《權(quán)利法案》對王權(quán)的一系列限制,(1)國王無權(quán)廢止法律——立法權(quán)。,(2)國王不得侵犯議會的征稅權(quán)——征稅權(quán)。,(3)不經(jīng)議會同意，國王不得組織常備軍——軍事權(quán)。,(4)國王不得干涉議會的言論自由——言論自由權(quán)。,(5)未按法律程序，國王不得拘捕臣民——司法權(quán)。,(6)必須定期召開議會——議會集會權(quán)。,,說明,英國國王成為“虛君”不是開始于《權(quán)利法案》的頒布?！稒?quán)利法案》頒布后，英王還掌握著行政權(quán)，國王可以依法行政。英王失去行政權(quán)是責任內(nèi)閣形成以后，逐漸成為國家的象征。此外，《權(quán)利法案》并不是英國的憲法，僅是英國君主立憲制初步確立的標志。,,,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),核心考點,高考真題,命題視角,考點一 英國代議制的確立和完善,2．英國君主立憲制的特點,,(1)以責任制內(nèi)閣為核心。,(2)國王是“統(tǒng)而不治”的虛君，是禮儀性的國家元首；首相是最高行政首腦，即政府首腦。,(3)內(nèi)閣對議會負責，由議會選舉中取得多數(shù)席位的政黨組建內(nèi)閣及由多數(shù)黨領(lǐng)袖擔任首相。,(4)以代議制為基礎(chǔ)，議會掌握國家主權(quán)。,(5)實行分權(quán)原則。,,,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),核心考點,高考真題,命題視角,考點一 英國代議制的確立和完善,3．宏觀把握英國的君主立憲制度,“一條主線”：英國資產(chǎn)階級民主政治的確立、發(fā)展和完善。,“兩個趨勢”：國王的權(quán)力逐漸削弱，議會的權(quán)力不斷增強。,“三個轉(zhuǎn)移”：立法權(quán)由國王轉(zhuǎn)移到議會；行政權(quán)由國王轉(zhuǎn)移到內(nèi)閣；民主權(quán)利由貴族轉(zhuǎn)移到工業(yè)資產(chǎn)階級。,,,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),,核心考點,高考真題,命題視角,考點一 英國代議制的確立和完善,例題 (2013全國Ⅰ卷)1688年，英國議會迎立荷蘭執(zhí)政威廉為國王，并擁立他的妻子瑪麗(詹姆士二世的女兒)為女王，目的是( ) A．加強英國與荷蘭的友好關(guān)系 B．否定王位世襲男性優(yōu)先原則 C．通過雙王相互牽制防止獨裁 D．為光榮革命披上合法的外衣,解析,解答本題的關(guān)鍵是了解英國資產(chǎn)階級革命的政治意圖。1688年光榮革命發(fā)生后，英國議會迎立荷蘭執(zhí)政威廉為國王，擁立他的妻子、詹姆士二世的女兒瑪麗為女王，這體現(xiàn)了英國王位繼承的正統(tǒng)性與合法性，也是為了維護資產(chǎn)階級革命成果，所以D項體現(xiàn)了主題,,,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),,核心考點,高考真題,命題視角,考點一 英國代議制的確立和完善,例題 (2013全國Ⅰ卷)1688年，英國議會迎立荷蘭執(zhí)政威廉為國王，并擁立他的妻子瑪麗(詹姆士二世的女兒)為女王，目的是( ) A．加強英國與荷蘭的友好關(guān)系 B．否定王位世襲男性優(yōu)先原則 C．通過雙王相互牽制防止獨裁 D．為光榮革命披上合法的外衣,解析,由此排除A項；B項與史實不符；英國防止獨裁的主要手段是建立君主立憲制，以法律和議會來制約國王的權(quán)力，排除C項。,D,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),,,考點二 美國1787年憲法,核心考點,高考真題,命題視角,1．1787年憲 法的制定,聯(lián)邦,三權(quán)分立,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),,,考點二 美國1787年憲法,核心考點,高考真題,命題視角,制約與平衡,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),,,考點二 美國1787年憲法,核心考點,高考真題,命題視角,自治,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),,,考點二 美國1787年憲法,核心考點,高考真題,命題視角,市場,中央和地方,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),,,考點二 美國1787年憲法,核心考點,高考真題,命題視角,,,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),,核心考點,高考真題,命題視角,考點二 美國1787年憲法,史料1 美國聯(lián)邦黨人當年設(shè)計政治制度的基本精神是什么呢？簡單地說，就是兩個字——“有衡”。政治制度的“有衡”包括兩層含義：第一，不同權(quán)力之間的相互制衡；第二，不同利益之間的相互均衡。 ——《論政治文明的內(nèi)在靈魂》,[史料分析],該史料體現(xiàn)了美國政治制度的制約與平衡的原則。,,,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),,核心考點,高考真題,命題視角,考點二 美國1787年憲法,史料2 眾議院應(yīng)由各州人民每兩年選舉一次之議員組成……眾議院人數(shù)應(yīng)按聯(lián)邦所轄各州的人口數(shù)目比例分配。參議院由州議會選舉兩名參議員組成之，參議員的任期為六年，每兩年改選三分之一。 ——《1787年美國憲法》,[史料分析],參議員由選舉產(chǎn)生，體現(xiàn)主權(quán)在民原則，同時也有平衡各州關(guān)系的目的。,,,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),,核心考點,高考真題,命題視角,考點二 美國1787年憲法,史料3 《雜文報》上刊登過一篇文章《如果你有兩頭母?！?，其中寫道：“美國人，你有兩頭母牛，在它們的身上，一頭寫著共和黨，一頭寫著民主黨，它們都很強壯，但永遠都不可能相互結(jié)合。,[史料分析],美國的“驢象之爭”實際上只是民主黨和共和黨的治國方略之爭，他們爭奪的實質(zhì)是資產(chǎn)階級內(nèi)部利益的爭奪，最終都是為了維護資產(chǎn)階級的根本利益，因此說美國“驢象本一家”。,,,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),核心考點,高考真題,命題視角,考點二 美國1787年憲法,1．宏觀把握美國1787年憲法,,(1)“一部憲法”：1787年憲法(內(nèi)容、影響及評價)；“一個原則”：分權(quán)與制衡的原則。,(2)“兩個分權(quán)”：一是聯(lián)邦政府的內(nèi)部分權(quán)(即聯(lián)邦政府的權(quán)力結(jié)構(gòu))，一是聯(lián)邦政府和州政府之間的分權(quán)(即聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu))；“兩個政黨”：共和黨和民主黨輪流執(zhí)政是美國政壇的一個重要特征，是美國民主政治的重要組成部分。,(3)“三個制度”：聯(lián)邦制、總統(tǒng)制和共和制。,,,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),核心考點,高考真題,命題視角,考點二 美國1787年憲法,2．美國1787年憲法的基本原則的具體含義,(1)聯(lián)邦制原則：憲法規(guī)定美國是實行聯(lián)邦制的總統(tǒng)制共和國，總統(tǒng)擁有極廣泛的權(quán)力。,(2)中央集權(quán)原則：聯(lián)邦政府是各州中央政府，地方各州在行政上擁有部分自主權(quán)。,(3)分權(quán)制衡原則：立法、司法、行政三權(quán)分立，相互制約。,(4)民主原則：總統(tǒng)、議員均由民主選舉產(chǎn)生并有任期限制，并對選民負責。,,,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),核心考點,高考真題,命題視角,考點二 美國1787年憲法,3．美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的比較,,,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),核心考點,高考真題,命題視角,考點二 美國1787年憲法,3．美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的比較,,,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),,,核心考點,高考真題,命題視角,考點二 美國1787年憲法,例題 (2013海南卷)美國1787年憲法規(guī)定：國會有權(quán)宣戰(zhàn)，招募陸軍，建立和維持一支海軍，有權(quán)征召民兵，以執(zhí)行聯(lián)邦法律、鎮(zhèn)壓叛亂和擊退入侵；總統(tǒng)是合眾國陸軍、海軍和征調(diào)為合眾國服役的各州民兵的總司令。這些規(guī)定體現(xiàn)了( ) A．軍權(quán)高于行政權(quán) B．分權(quán)與相互制衡 C．總統(tǒng)權(quán)力至上 D．國會處于權(quán)力中心,解析,本題以美國1787年憲法的條文為切入點考查美國的資產(chǎn)階級代議制?？疾闇蚀_解讀材料信息及解決問題的能力。解題關(guān)鍵是理解材料強調(diào)國會與總統(tǒng)各有自己的權(quán)力。,B,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),,,考點三 法國共和制的確立(“一票共和”),核心考點,高考真題,命題視角,共和與帝制,2．標志：1875年1月，國民議會通過了法蘭西第三共和國憲法。,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),,,核心考點,高考真題,命題視角,參議院,考點三 法國共和制的確立(“一票共和”),,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),,,核心考點,高考真題,命題視角,考點三 法國共和制的確立(“一票共和”),,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),,,核心考點,高考真題,命題視角,工業(yè)資本主義,法律,考點三 法國共和制的確立(“一票共和”),,,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),,核心考點,高考真題,命題視角,史料 第三條 共和國總統(tǒng)由參議院與眾議院聯(lián)合而成的國民議會，依絕對多數(shù)票產(chǎn)生。總統(tǒng)任期7年，可連選連任，是國家和軍隊的最高首腦，有任命軍政要職、提出法案和解散眾議院等重大權(quán)力。,第九條 參議院得以組成最高法院，以審判共和國總統(tǒng)或部長及審理危害國家安全案。,第十條 共和國總統(tǒng)，非得兩院同意，不得宣戰(zhàn)。 ——《法蘭西第三共和國憲法》(1875年),[史料分析],從上述史料中可得出法國共和制的如下信息： (1)有代議機構(gòu)——國民議會；總統(tǒng)由選舉產(chǎn)生，權(quán)力受到制約；反映出具有民主共和制的一些特點。 (2)總統(tǒng)權(quán)力空前強大，說明保守勢力較大。,考點三 法國共和制的確立(“一票共和”),,,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),核心考點,高考真題,命題視角,1．法國政體的演變,,考點三 法國共和制的確立(“一票共和”),,,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),核心考點,高考真題,命題視角,2．法國1875年憲法,,考點三 法國共和制的確立(“一票共和”),,,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),核心考點,高考真題,命題視角,3．美國總統(tǒng)制與法國總統(tǒng)制的比較,考點三 法國共和制的確立(“一票共和”),,,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),核心考點,高考真題,命題視角,3．美國總統(tǒng)制與法國總統(tǒng)制的比較,,考點三 法國共和制的確立(“一票共和”),,,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),,,核心考點,高考真題,命題視角,考點三 法國共和制的確立(“一票共和”),例題 (2013廣東卷)有人在1877年號召民眾為當前政體的形式和憲法的完整性而戰(zhàn)，并指出這是1789年革命的繼承者同舊制度特權(quán)等級的殘余及羅馬神權(quán)政治代理人之間的斗爭?！爱斍罢w”是( ) A．君主專制 B．君主立憲制 C．共和制 D．無產(chǎn)階級專政,解析,解答本題的關(guān)鍵是抓住時間信息“1877年”。1875年，法國國民議會通過了法蘭西第三共和國憲法，從法律上確立了共和政體。但是法國共和政體并不穩(wěn)定，仍面臨著?；逝傻耐{，所以才有了題干中對民眾發(fā)出的為維護共和制和1875年憲法的號召。,C,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),,,考點四 脆弱的德國民主,核心考點,高考真題,命題視角,1871,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),,,核心考點,高考真題,命題視角,2．德意志帝國憲法,自治權(quán),考點四 脆弱的德國民主,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),,,核心考點,高考真題,命題視角,2．德意志帝國憲法,皇帝,聯(lián)邦議會,考點四 脆弱的德國民主,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),,,核心考點,高考真題,命題視角,君主專制,資本本義,考點四 脆弱的德國民主,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),,,核心考點,高考真題,命題視角,考點四 脆弱的德國民主,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),,,核心考點,高考真題,命題視角,君主專制,70,考點四 脆弱的德國民主,,,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),,核心考點,高考真題,命題視角,史料 第五條 帝國立法權(quán)由聯(lián)邦議會和帝國議會行使之。 第二十一條 ……皇帝在國際關(guān)系上為帝國的代表，以帝國的名義宣戰(zhàn)與媾和，同外國締結(jié)同盟及其他條約，委派并接受使節(jié)…… 第十二條 聯(lián)邦議會與帝國議會的召集、開會、延會、閉會之權(quán)屬于皇帝…… 第十五條 聯(lián)邦議會的主席職位及其事務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)屬于由皇帝任命的帝國宰相…… 第十七條 建議并公布帝國法律及監(jiān)督其執(zhí)行之權(quán)屬于皇帝…… ——《德意志帝國憲法》(1871年),[史料分析],主要論述了德意志帝國憲法規(guī)定的皇帝、議會、宰相的權(quán)力和職責，也反映了德意志君主立憲政體帶有濃厚的專制傳統(tǒng)，是一種不徹底、不完善的資產(chǎn)階級代議制。,考點四 脆弱的德國民主,,,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),核心考點,高考真題,命題視角,考點四 脆弱的德國民主,1．巧識德國君主立憲制,,(1)確立標志：1871年《德意志帝國憲法》的頒布。,(2)特點：不徹底、不完善。,(3)權(quán)力中心：皇帝和宰相。,,,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),核心考點,高考真題,命題視角,考點四 脆弱的德國民主,2．代議制,(1)表現(xiàn),①一個核心：代議制民主，資產(chǎn)階級民主政治大廈的頂梁之柱。 ②兩種政體：君主立憲制(英國、德國)和民主共和制(美國、法國)。 ③三項原則：民主化、法律化、制度化。,(2)特點,①以選舉和議會立法為核心的間接民主。 ②一般都實行三權(quán)分立和權(quán)力制衡的原則。 ③都實行資產(chǎn)階級政黨政治。,,,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),,,核心考點,高考真題,命題視角,考點四 脆弱的德國民主,例題 (2013北京卷)1871年德意志帝國成立時，有人諷刺說，這個帝國是由一只大猛獸、半打狐貍和十幾只耗子組成的。這個比喻形象地說明了當時帝國各邦實力的差距。但在這個帝國中( ) A．各邦代表組成立法機構(gòu)中的聯(lián)邦議會 B．各邦代表組成立法機構(gòu)中的帝國議會 C．帝國政府向帝國議會負責 D．各邦共同推舉帝國首相,解析,本題考查1871年德意志帝國憲法的內(nèi)容。結(jié)合所學(xué)知識，聯(lián)邦議會由各邦君主任命的代表組成，帝國議會由普選產(chǎn)生，權(quán)力很小。同時，德意志帝國皇帝擁有絕對權(quán)力，他可以任免帝國首相，并操縱議會，所以答案為A項。,A,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),核心考點,高考真題,命題視角,,,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),核心考點,高考真題,命題視角,(2013上海卷)在關(guān)于現(xiàn)代化內(nèi)涵的討論中，同學(xué)們提出①政治上的民主化和法制化 ②經(jīng)濟上的工業(yè)化和市場化 ③思想上的理性化 ④社會生活的變化等核心要素。以下歸納最完整的是( ) A．①③ B．①②③ C．①③④ D．①②③④,【解析】,近代化也叫現(xiàn)代化，以生產(chǎn)工業(yè)化和政治民主化為主要標志。一般認為近代化就是指資本主義化。其內(nèi)容有：政治上的民主化、法制化；經(jīng)濟領(lǐng)域上的工業(yè)化、商品化；思想上的理性化、科學(xué)化；人們的生活方式、價值觀念和心理態(tài)度的多元化等各個方面。近代化的過程就是傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會的變遷過程，其核心是經(jīng)濟的工業(yè)化和政治的民主化。故應(yīng)選D。,D,,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),核心考點,高考真題,命題視角,【史觀解讀】 ——現(xiàn)代化(近代化)史觀的理解：,,,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),核心考點,高考真題,命題視角,(2013山東卷)1788年7月10日，紐約某報紙以《船訊——號外》為題發(fā)布通告：萬世聯(lián)合船主的幸福船，已載著十三包“聯(lián)合、和平和友誼”進港，……愚蠢船主的船已載著地方偏見、不和的種子等出港。它贊美的是( ) A．聯(lián)邦體制 B．分權(quán)制衡原則 C．共和制度 D．主權(quán)在民原則,【解析】,解答本題的關(guān)鍵是提取材料有效信息：如“1788年”“萬世聯(lián)合船主的幸福船”“十三包”等。這些信息體現(xiàn)了美國1787憲法所確立的聯(lián)邦體制。分權(quán)制衡、主權(quán)在民的原則和共和制度與材料信息不符，故排除B、C、D三項。,A,,,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),核心考點,高考真題,命題視角,(2013全國新課標Ⅱ卷)19世紀晚期德國的現(xiàn)代化進程中，經(jīng)濟突飛猛進與政治民主發(fā)展滯后形成巨大反差。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因在于( ) A．皇權(quán)與貴族結(jié)盟掌握政權(quán) B．國家分裂阻礙政治民主化 C．經(jīng)濟發(fā)展消解政治改革訴求 D．對外戰(zhàn)爭影響國內(nèi)民主進程,【解析】,19世紀晚期的德國已經(jīng)完成了王朝統(tǒng)一，確立了君主立憲制，據(jù)此排除B、C、D三項，而德國的近代政體是通過三次王朝戰(zhàn)爭所確立的，這就使得在德國，君主是實，立憲是虛，皇權(quán)與貴族結(jié)盟掌握政權(quán)，保留了大量的封建殘余，從而導(dǎo)致19世紀晚期德國經(jīng)濟突飛猛進與政治民主發(fā)展滯后形成巨大反差。,A,,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),核心考點,高考真題,命題視角,【規(guī)律總結(jié)】,(1)從關(guān)注文明多樣性的視角，同樣是實行以選舉法、議會立法、政黨政治為核心的代議制，因國情不同，美、英、德、法等國形成了各具特色的政體，如英國：議會主權(quán)至上，掌握國家最高權(quán)力。美國：議會掌握立法權(quán)，與總統(tǒng)、最高法院相互制約。德國：議會不掌握實權(quán)，受帝國皇帝控制。,(2)從不同文明相互滲透影響的視角，應(yīng)關(guān)注美國政體對中國《中華民國臨時約法》的影響，也可對比人民代表大會制，黨領(lǐng)導(dǎo)下的政治協(xié)商制度等中國新型社會主義民主與西方代議制的不同，理解建設(shè)中國特色社會主義民主制度的必要性和合理性。,,,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),核心考點,高考真題,命題視角,(2013四川卷節(jié)選),材料,,(1)根據(jù)材料，指出近代英國限制王權(quán)歷史進程中的重要事件。說明近代英國政治體制的權(quán)力制衡關(guān)系。,(2)英國民主政治的發(fā)展呈現(xiàn)出鮮明的漸進性、靈活性等特點，任選其一結(jié)合史實予以說明。,【解析】,第(1)問從英國歷史的發(fā)展中歸納限制王權(quán)、擴大議會權(quán)力的史實；權(quán)力制衡關(guān)系，從立法權(quán)、行政權(quán)分屬不同部門執(zhí)掌，兩黨輪流執(zhí)政等方面說明。第(2)問“漸進性”可從議會權(quán)力逐步擴大方面回答，“靈活性”可從議會改革方面回答。,,,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),核心考點,高考真題,命題視角,(2013四川卷節(jié)選),材料,,(1)根據(jù)材料，指出近代英國限制王權(quán)歷史進程中的重要事件。說明近代英國政治體制的權(quán)力制衡關(guān)系。,(2)英國民主政治的發(fā)展呈現(xiàn)出鮮明的漸進性、靈活性等特點，任選其一結(jié)合史實予以說明。,【答案】,(1)重要事件：通過《權(quán)利法案》；通過《王位繼承法》；開創(chuàng)多數(shù)黨領(lǐng)袖組閣先例；君主不再行使立法否決權(quán)。權(quán)力制衡關(guān)系：議會掌握立法權(quán)，擁有對內(nèi)閣的行政監(jiān)督權(quán)；內(nèi)閣掌握行政權(quán)，通過控制立法提案權(quán)、財政權(quán)等手段控制議會；選民通過投票制衡執(zhí)政黨，進而制衡內(nèi)閣；兩黨輪流執(zhí)政，反對黨制衡執(zhí)政黨。,,,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),核心考點,高考真題,命題視角,(2013四川卷節(jié)選),材料,,(1)根據(jù)材料，指出近代英國限制王權(quán)歷史進程中的重要事件。說明近代英國政治體制的權(quán)力制衡關(guān)系。,(2)英國民主政治的發(fā)展呈現(xiàn)出鮮明的漸進性、靈活性等特點，任選其一結(jié)合史實予以說明。,【答案】,(2)漸進性：許多機構(gòu)和制度通過漸變的方式逐步確立和完善。如下議院權(quán)力擴大、選舉權(quán)逐步擴大、內(nèi)閣制逐步完善等。靈活性：不受單一成文法的限制，根據(jù)形勢發(fā)展不斷進行調(diào)整以適應(yīng)時代需要。如工業(yè)革命后隨著階級關(guān)系的變化實行議會改革，適時調(diào)整選舉權(quán)范圍；再如通過一系列慣例，促成內(nèi)閣制的形成與完善等。,,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),核心考點,高考真題,命題視角,【閱卷專家指導(dǎo)】 ——大題搶分秘訣：,,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),核心考點,高考真題,命題視角,【閱卷專家指導(dǎo)】 ——大題搶分秘訣：,,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),核心考點,高考真題,命題視角,【命題感悟】,近代資產(chǎn)階級代議制的確立和發(fā)展是高考命題的重點之一，命題形式選擇題與非選擇題都有，重點考查英、美、法、德四國代議制確立的過程、特點、法律文件及影響等。從高考命題方向看，主要借助材料或圖畫，特別是漫畫材料等，創(chuàng)設(shè)問題情境，考查對四國代議制確立的過程中的重大歷史現(xiàn)象的理解認識，分析、比較四國代議制的異同及特點等，命題仍將以英美代議制為考查重點。這也是2015年備考的方向。,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,微課助學(xué),,核心考點,高考真題,命題視角,,,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,核心考點,高考真題,命題視角,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),視角一 隱含社會熱點,1．2013年6月29日英國現(xiàn)任首相卡梅倫表示如果他領(lǐng)導(dǎo)的保守黨在2015年大選中勝出，將舉行英國是否退出歐盟的全民公投，屆時會引發(fā)媒體關(guān)注。關(guān)于此相關(guān)的評論不正確的是( ),,解析,結(jié)合英國代議制相關(guān)史實，首相為下院多數(shù)黨領(lǐng)袖兼任，對議會下院負責，國王統(tǒng)而不治，但是國家元首由其兼任，故D項說法有誤。,D,,考向：英國的代議制特點,A．卡梅倫一定是保守黨的領(lǐng)袖 B．卡梅倫及其內(nèi)閣要對議會負責 C．2015年當選后需經(jīng)英女王任命 D．卡梅倫當選首相，是英國國家元首,,,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,核心考點,高考真題,命題視角,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),2．2013年美國財政赤字高達1.1萬億，占GDP比例的7%。下圖是媒體對美國共和黨、民主黨在政府2013年度財政預(yù)算案上借機相互攻擊斗爭的諷刺漫畫。這從本質(zhì)上反映出美國政黨政治下( ) A．兩黨內(nèi)外政策的不同 B．兩黨治國方略的不同 C．兩黨代表的階級利益不同 D．兩黨的根本利益一致,視角一 隱含社會熱點,解析,漫畫驢象兩黨手中武器僅是相互攻擊，而不是針對問題“赤字”下手，可知A、B項爭論僅是表象，本質(zhì)上都是維護資產(chǎn)階級根本利益，故選D。,D,,考向：美國的政黨政治的本質(zhì),,,,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,核心考點,高考真題,命題視角,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),視角二 緊扣主干知識,3．針對美國槍支暴力頻發(fā)的現(xiàn)狀，2013年6月16日，奧巴馬簽署了23項總統(tǒng)令，要求國會重新立法禁止攻擊性武器銷售，但卻遭“擁槍派”抵制，部分國會議員，在媒體公開揚言彈劾總統(tǒng)。依據(jù)美國憲法，對此相關(guān)的評論不正確的是( ) A．有彈劾權(quán)的機構(gòu)是眾議院 B．最高法院有權(quán)審查總統(tǒng)與國會立法行為 C．材料體現(xiàn)了權(quán)力制約的特點 D．體現(xiàn)了總統(tǒng)由選舉產(chǎn)生對選民負責的特點,解析,根據(jù)美國1787年憲法，總統(tǒng)由選舉產(chǎn)生，對選民負責，D項說法正確但不符合材料，為正確答案。,D,,考向：美國三權(quán)分立的政治體制,,,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,核心考點,高考真題,命題視角,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),4．2013年北約借口敘利亞政府軍使用化學(xué)武器威脅平民生命安全發(fā)動對敘空襲，結(jié)果卻造成部分平民喪生，法、德媒體紛紛質(zhì)疑政府這一決策的合理性。假如類似決策發(fā)生在1880年，兩國的決策程序應(yīng)是( ),A．德：首相經(jīng)議會同意執(zhí)行； 法：總統(tǒng)直接決策執(zhí)行 B．德：議會直接通過；法： 議會直接通過執(zhí)行 C．德：皇帝直接決策；法： 總統(tǒng)提出，議會同意后執(zhí)行 D．德：皇帝提出，議會同意 后執(zhí)行；法：總統(tǒng)直接決策執(zhí)行,,視角二 緊扣主干知識,解析,根據(jù)法國1875年憲法，德國1871年憲法規(guī)定、德國皇帝具有廣泛的獨裁權(quán)力，而法國總統(tǒng)權(quán)力受議會制約，重大事項需經(jīng)議會批準，故選C項。,C,,考向：法、德代議制特點比較,,,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,核心考點,高考真題,命題視角,限時訓(xùn)練,,微課助學(xué),視角三 凸顯新史觀前沿理論,5．從人類文明的進步視角看，世界近代史的基本發(fā)展趨勢從政治、經(jīng)濟、思想、文化等文明構(gòu)成元素進行概括，下列說法不夠準確的是( ) A．從君主立憲制到總統(tǒng)共和制 B．從專制主義到政治民主 C．從農(nóng)業(yè)社會走向工業(yè)社會 D．從封建神學(xué)到科學(xué)理論,解析,君主立憲制與總統(tǒng)共和制同為資產(chǎn)階級代議制的有效形式，是同時代并存的現(xiàn)象，體現(xiàn)不出政治文明的階段發(fā)展趨勢，故選A。,A,,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,微課助學(xué),,核心考點,高考真題,命題視角,,,,,首頁,,尾頁,,上頁,,下頁,限時訓(xùn)練,微課助學(xué),,核心考點,高考真題,命題視角,