《高考地理總復習 第一章 第4節(jié) 地球的運動 公轉(zhuǎn)課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考地理總復習 第一章 第4節(jié) 地球的運動 公轉(zhuǎn)課件.ppt（88頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

高考總復習地理,第一部分 自然部分 第一章 行 星 地 球 第4節(jié) 地球的運動——公轉(zhuǎn),基礎1 公轉(zhuǎn)的基本特征,學案導學,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,1．方向：_____________________。(在上圖中用箭頭標出) 2．周期：一恒星年：__________。 3．速度。,學案導學,自西向東 圖略(逆時針),365日6時9分10秒,1月初,快,7月初,慢,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,【想一想】 只要計算一下日期就會發(fā)現(xiàn)，每年北半球夏半年(太陽直射北半球)的天數(shù)要比冬半年(太陽直射南半球)的天數(shù)多幾天，這是為什么？,學案導學,答案：夏半年，地球公轉(zhuǎn)經(jīng)過遠日點，平均速度較慢，用時就長些。冬半年，地球公轉(zhuǎn)經(jīng)過近日點，平均速度就快，用時就短些。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,?特別提醒 地球公轉(zhuǎn)軌道上的六個點,學案導學,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,基礎2 黃赤交角及其影響,學案導學,1．黃赤交角。,黃道,2326′,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,2．影響。 引起太陽直射點在________之間往返運動，形成四季和五帶。,學案導學,回歸線,3月21,夏至,9月23日,冬至,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,【想一想】 為什么說，如果黃赤交角度數(shù)發(fā)生變化，那么地球上的五帶范圍也要發(fā)生變化？,學案導學,答案：因為劃分五帶范圍的是南北回歸線和南北極圈，而黃赤交角大小決定回歸線緯度大小(二者度數(shù)相等)，回歸線緯度又與極圈緯度互余。所以，如果黃赤交角度數(shù)發(fā)生變化，那么地球上的五帶范圍也要發(fā)生變化。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,基礎3 地球公轉(zhuǎn)的地理意義,學案導學,1．晝夜長短的變化。,,,,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,學案導學,晝長夜短,夏至日,最大值,極晝,晝短夜長,冬至日,最小值,晝夜平分,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,2.正午太陽高度的變化。 (1)緯度變化：由太陽直射點向南、北兩側(cè)________。 (2)季節(jié)變化。,學案導學,遞減,北回歸線,南半球,南回歸線,北半球,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,3.四季交替和五帶。 (1)四季形成原因：________和____________的時空變化導致太陽輻射的時空變化。 (2)四季的劃分天文四季：把一年中________、______ 的季節(jié)定為夏季。 北溫帶國家四季：______月為春季， 依次每3個月為一個季節(jié)。 (3)五帶的劃分界線：________和極圈。 五帶：南北寒帶、南北溫帶、______。,學案導學,晝夜長短,正午太陽高度,白晝最長,太陽最高,3、4、5,回歸線,熱帶,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,【想一想】 下圖中，陰影部分表示黑夜，箭頭表示地球自轉(zhuǎn)方向，判斷此時( ) A．M地的白天比N地長 B．M地的白天比N地短 C．此后N地白晝將逐漸變長 D．N地正午太陽高度小于M地,學案導學,,A,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,解析：根據(jù)地球自轉(zhuǎn)方向判斷出此圖為北極俯視圖，利用M、N所在緯線圈晝弧、夜弧長度判斷出M地白天比N地長；M地緯度高于N地，正午太陽高度角小于N地；由于無法判斷此時日期，故不能判斷N地白晝的變化趨勢。,學案導學,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點1 黃赤交角及其影響,考點研析,?讀懂重要圖表,,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,?關鍵知識點突破 【關鍵點一】引起太陽直射點的季節(jié)移動。 在公轉(zhuǎn)過程中，由于黃赤交角的存在，使得太陽直射點在南北回歸線之間往返運動，運動規(guī)律見下圖。,,回歸線上一年只有一次直射，回歸線之間一年有兩次直射。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,【關鍵點二】黃赤交角變化帶來的影響。 1．理解黃赤交角變化帶來的影響，關鍵是弄清幾種數(shù)據(jù)間的關系。,,,,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,(1)黃赤交角＝回歸線的度數(shù)。 (2)黃赤交角與極圈度數(shù)互余。 (3)黃赤交角＝晨昏線與地軸的最大夾角。 2．黃赤交角變化帶來的具體影響。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,?方法技巧 黃赤交角變化帶來的影響,,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,?把握高考方向 方向1 黃赤交角引起太陽直射點的移動 (2014江蘇卷)在地球公轉(zhuǎn)過程中，若以地球為參照系，可看到太陽在黃道上運行。圖甲是天赤道與黃道的示意圖，圖乙是太陽在黃道上的視運行軌跡圖。讀圖，完成(1)～(2)題。,,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,(1)6月初，太陽在黃道上的位置是( ) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 (2)太陽處于甲、乙位置時( ) A．地球公轉(zhuǎn)速度相同 B．同一地點晝長變化趨勢相同 C．日地距離相同 D．同一地點日出方位相同,D,D,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,【解題思路】 第一步：審題，獲取關鍵信息。 圖中天赤道與地球赤道是同一個平面，黃道與地球公轉(zhuǎn)軌道是同一平面。在地球公轉(zhuǎn)過程中，若以地球為參照系，可看到太陽在黃道上運行，其實是地球在圍繞太陽公轉(zhuǎn)運動，如當太陽運動到夏至點時，實際上是地球處于夏至日。 第二步：綜合信息，分析解題。 第(1)題，6月初地球公轉(zhuǎn)位于春分以后、夏至以前，接近夏至點。第(2)題，當太陽處于甲、乙位置時，實際是地球位于冬至前后，且關于冬至點對稱，即甲、乙位置時，地球上太陽直射點的緯度都相同，故同一地點日出方位相同。 第三步：求出答案。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,方向2 黃赤交角及其變化和影響 讀圖，完成(1)～(2)題。,,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,(1)若EF為赤道，P點出現(xiàn)極晝現(xiàn)象，則太陽直射的范圍是( ) A．0～20N B．0～20S C．20N～2326′N D．20S～2326′S,C,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,(2)若EF為地球公轉(zhuǎn)軌道平面，PQ為地軸，下列變化可信的是( ) A．福州冬季均溫升高 B．北溫帶范圍變小 C．全球極夜范圍擴大 D．悉尼(約34S)夏季晝變長,A,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,【解題思路】 第一步：審設問，明確思考方向。 第(1)題，要想分析出太陽直射點的范圍，必須求出P點的緯度。第(2)題，要想分析出四選項是否可信，必須知道此時黃赤交角的度數(shù)大小。 第二步：審材料，獲取關鍵信息。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,第三步：綜合信息，分析解題。 第(1)題，P點位于70N，且出現(xiàn)極晝。如果P是剛好出現(xiàn)極晝的地方，則太陽直射在20N，如果P以南還有極晝(最南為北極圈)，則太陽直射點緯度大于20N，且小于或等于2326′N。第(2)題，運用排除法。由黃赤交角變小可知，溫帶變大，極夜和極晝范圍均變小，排除B、C；黃赤交角變小，則悉尼離直射點距離增大，故悉尼(約34S)夏季晝長變短，排除D。 第四步：求出答案。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點2 晝夜長短的變化及其計算,考點研析,?讀懂重要圖表,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,,考點研析,?關鍵知識點突破 【關鍵點一】晝夜長短的規(guī)律。,太陽直射點的位置決定晝夜長短狀況。太陽直射點在哪個半球，哪個半球晝長夜短，且越向該半球的高緯度地區(qū)白晝時間越長(如下圖所示)。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,【關鍵點二】晝夜長短的變化規(guī)律。 太陽直射點的移動方向決定晝夜長短的變化趨勢，緯度高低決定晝夜長短的變化幅度。太陽直射點向哪個半球移動，哪個半球晝變長、夜變短；且緯度越高，晝夜長短變化幅度越大(如下圖所示)。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,【關鍵點三】晝夜長短的計算方法。 1．根據(jù)晝弧或夜弧的長度進行計算。 晝(夜)長時數(shù)＝晝(夜)弧度數(shù)/15 2．根據(jù)日出或日落時間進行計算。 地方時正午12時把一天的白晝平分成相等的兩份(如下圖所示)。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,晝長時數(shù)＝(12－日出時間)2＝(日落時間－12)2＝日落時間－日出時間 夜長時數(shù)＝(日出時間－0)2＝(24－日落時間)2 3．根據(jù)分布特點進行計算。 (1)同緯度各地的晝長相等，夜長相等。 (2)南北半球緯度數(shù)相同的地區(qū)晝夜長短對稱分布，即北半球各地的晝長(夜長)與南半球同緯度地區(qū)的夜長(晝長)相等。如40N的晝長等于40S的夜長。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,?特別提醒 晝夜長短的變化 1．太陽直射某地，該地不一定晝最長夜最短。北半球各地夏至日這一天晝最長，南半球各地冬至日這一天晝最長。 2．晝變長、夜變短不等于晝長夜短，如北半球晝變長說明太陽直射點向北移動，但其可能直射在南半球，此時北半球晝短夜長，也可能直射在北半球，此時北半球晝長夜短。晝變短、夜變長與晝短夜長亦是同樣道理。 3．太陽直射點的緯度越高，地球上各地晝夜相差越大，出現(xiàn)極晝極夜的范圍越大。 4．極點將近半年是極晝或極夜，極圈僅出現(xiàn)一天極晝或極夜。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,?把握高考方向 方向3 晝夜長短的變化 (2013江蘇卷)一艘海輪從上海出發(fā)駛向美國舊金山。當海輪途經(jīng)右圖中P點時正值日出，圖中EF線表示晨昏線。讀圖，完成(1)～(2)題。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,(1)此時太陽直射點的位置最接近( ) A．15N，135E B．15S，135W C．2326′N，0 D．2326′S，180 (2)下列現(xiàn)象發(fā)生的時間與海輪途經(jīng)P點的日期相近的是( ) A．江淮平原地區(qū)正播種冬小麥 B．長江中下游地區(qū)正值梅雨季 C．北京一年中晝長最短 D．塔里木河一年中流量最大,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,B,A,考點研析,【解題思路】 第一步：審設問，明確思考方向。 第(1)題，要想確定此時太陽直射點的位置，必須先從圖中確定EF線是晨線還是昏線。第(2)題，要想確定四選項中發(fā)生的時間與P點日期相近，就必須從圖中確定P點的日期。 第二步：審題，獲取關鍵信息。 從文字材料中獲取信息。從題干中“海輪途經(jīng)圖中P點時正值日出，圖中EF線為晨昏線”可知EF為晨線。 從圖表中獲取信息。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,第三步：排除法，得出答案。 此題組可用排除法，即可快速鎖定答案。第(1)題，根據(jù)分析可知直射點緯度介于0～2326′S之間，且不可為2326′S，由此可排除A、C、D三項。第(2)題，從圖中可知圖示季節(jié)應為北半球冬半年，由此可排除B、C、D三項。 第四步：寫出你的答案。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點3 正午太陽高度的變化,考點研析,?讀懂重要圖表,,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,?關鍵知識點突破 【關鍵點一】圖示正午太陽高度。 正午太陽高度就是一天中最大的太陽高度，也就是太陽直射當?shù)厮诮?jīng)線時的太陽高度(如下圖所示)。H表示當?shù)氐恼缣柛叨取?,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,【關鍵點二】正午太陽高度的變化規(guī)律。 1．緯度變化。 同一時刻，正午太陽高度自太陽直射點所在緯度向南北兩側(cè)遞減。 夏至日：正午太陽高度由北回歸線向南北兩側(cè)遞減。 冬至日：正午太陽高度由南回歸線向南北兩側(cè)遞減。 春、秋分日：正午太陽高度由赤道向南北兩側(cè)遞減。 2．季節(jié)變化。 同一緯度，正午太陽高度的大小隨季節(jié)而變化。離直射點越近，正午太陽高度就越大；直射點向某地接近，該地太陽高度就增大；,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,反之，則相反(如下圖所示)。,A地：位于北回歸線以北，正午太陽高度從冬至→春分→夏至逐漸增大，夏至日達一年中最大。 B地：位于南回歸線以南，正午太陽高度從夏至→秋分→冬至逐漸增大，冬至日達一年中最大。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,夏至日，北回歸線及其以北達最大值，南半球達最小值。冬至日，南回歸線及其以南達最大值，北半球達最小值。 3．正午太陽高度的年變化規(guī)律。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,回歸線之間的地區(qū)：正午太陽高度最大值為90，全年有兩次太陽直射現(xiàn)象，即一年中正午太陽高度有兩個最大值，一個最小值。如上圖A。 回歸線上：正午太陽高度的最大值為90，全年有一次太陽直射現(xiàn)象，即一年中正午太陽高度只有一個最大值，一個最小值。如上圖B。 赤道上：一年有兩次最大值(春分、秋分)，兩次最小值(夏至、冬至)。 回歸線至極點之間的地區(qū)：正午太陽高度最大值小于90，全年沒有太陽直射現(xiàn)象，一年中有一個最大值。如上圖C(回歸線與極圈之間)和D(極圈與極點之間)。,,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,【關鍵點三】正午太陽高度的計算。 正午太陽高度角＝90－“兩點”緯度差。 “兩點”指觀測點和太陽直射點。若“兩點”同在北(南)半球，“兩點”緯度差為大數(shù)減去小數(shù)；若“兩點”分別屬于南北不同半球，“兩點”緯度差為兩點的緯度之和。,,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,【關鍵點四】正午太陽高度的應用。 1．確定地方時。 當某地太陽高度達一天中的最大值時，日影最短，當?shù)氐牡胤綍r是12時。 2．確定房屋的朝向。 合理設置房屋的朝向獲得更充足的太陽光照，在北回歸線以北地區(qū)，正午太陽位于南方，房屋門窗朝南；在南回歸線以南地區(qū)，正午太陽位于北方，房屋門窗朝北。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,3．判斷日影長短及方向。 正午太陽高度越大，日影越短；正午太陽高度越小，日影越長；日影方向背向太陽。 如北回歸線以北地區(qū)，正午日影永遠朝向北方；南回歸線以南地區(qū)，正午日影永遠朝向南方；南、北回歸線之間的地區(qū)，正午日影則有南、北朝向的變化。 4．確定當?shù)氐牡乩砭暥取?根據(jù)某地某日(如二分二至日)正午太陽高度，結合正午太陽高度的計算公式可判斷該地區(qū)緯度的大小。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,5．確定樓距、樓高。 為了更好地保證各樓層都有良好的采光，樓與樓之間應當保持適當距離。以我國為例(見下圖)，南樓高度為h，該地冬至日正午太陽高度為H，則最小樓間距L為：,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,6．太陽能熱水器的傾角調(diào)整。 為了更好地利用太陽能，應不斷調(diào)整太陽能熱水器與樓頂平面之間的傾角，使太陽光與受熱板呈直角。其傾角和正午太陽高度角的關系為α＋h＝90(α為傾角，h為正午太陽高度)。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,?方法技巧 1．任意一天，與太陽直射點緯度差相等點的正午太陽高度相等；正午太陽高度數(shù)值相同的兩條緯線關于直射點所在緯線對稱。 2．極點(極晝時)太陽高度日變化的特征：太陽高度無日變化，其高度值等于當日太陽直射點緯度。 3．圖示法計算正午太陽高度。 如下圖所示，太陽直射在10N，A地(42N)、B地(2326′N)、C地(2326′S)三地的正午太陽高度分別為90減三地與太陽直射點的緯度差(a、b、c)。,,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,H＝90－a＝90－(42－10)＝58 H＝90－b＝90－(2326′－10)＝7634′ H＝90－c＝90－(2326′＋10)＝5634′,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,?把握高考方向 方向4 正午太陽高度角計算 (2014海南卷)某緯度φ的正午太陽高度H＝90－|φ－Δ|，其中Δ為太陽直射點緯度，夏半年取正值，冬半年取負值。下圖示意某地北京時間18時的太陽位置。據(jù)此完成(1)～(2)題。,,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,(1)該地的經(jīng)度為( ) A．30E B．30W C．60E D．60W (2)該地的緯度可能為( ) A．10N B．10S C．50N D．50S 【解題思路】 第一步：審題，獲取關鍵信息。 從題干可知，北京時間為18時，該地為12時(正午)。從圖中信息可知，某地正午太陽高度角為45。,,A,C,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,第二步：綜合信息，分析解題。 第(1)題，該地與北京相差6個小時，則經(jīng)度相差90，該地時間較晚，位于北京西邊，故其經(jīng)度為30E。第(2)題，題目并沒有交代圖示為具體哪一日正午太陽高度，因此根據(jù)正午太陽高度計算公式分別計算出夏至日和冬至日的正午太陽高度角即可。經(jīng)過計算，該地緯度介于21.5和66.5之間，只有C和D項符合。再依據(jù)圖示正午太陽位于南方，確定該地為北半球，只有C項符合。 第三步：求出答案。,,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,方向5 正午太陽高度的應用 (2014安徽卷)下圖為我國考隊在北極點放置中國結時拍攝的照片。讀圖，完成下題。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,該照片拍攝日期、拍攝者或中國結影子的方位是( ) A．3月21日、中國結影子指向正南 B．6月22日、拍攝者位于中國結東南 C．8月20日、拍攝者位于中國結正南 D．8月6日、中國結影子指向東北 【解題思路】 第一步：審題，獲取關鍵信息。 中國結位于北極點。照片拍攝是白天，太陽高度角大于0。 第二步：綜合信息，分析解題。 北極點的四面八方都是正南方，故拍攝者或中國結影子的方位都是正南方；3月21日，晨昏線應經(jīng)過北極點，太陽高度角等于0。運用排除法可得出答案。 第三步：求出答案。,,C,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,微專題,光照圖的綜合判讀 一、常見光照圖的類型。 1．極地側(cè)視圖。 一般北極在上，南極在下，赤道為一直線居中，晨昏線與太陽光線垂直，并平分赤道。二分日時，晨昏線起止于南、北兩極點；二至日時，晨昏線起止于南、北極圈相切的兩切點。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,以上三圖在縱切面上晝夜半球平分，下面三圖在縱切面上晝夜半球不等分。,2．極地俯視圖。 中心為極點，外圓為赤道，虛線為南、北回歸線和南、北極圈。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,3．斜側(cè)(俯)視圖。 觀測點既不在赤道上空，也不在極點上空，觀測到的光照情況即為斜側(cè)(俯)視圖。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,4．矩形投影圖。 矩形投影圖是將南北極點、南北極圈、南北回歸線放大到與赤道一樣長，它與實際圖相比有很大的變形，離赤道越遠，變形越大。判讀此類圖的關鍵是晨昏線、極晝極夜和赤道上的日出(6時)日落(18時)時間等。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,5．局部圖。 解題時把圖像補充完整，可降低解題難度。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,6．地球公轉(zhuǎn)軌道圖。 在地球公轉(zhuǎn)軌道圖中，完整展現(xiàn)二分二至日的光照圖，一般結合地軸方向，近日點、遠日點進行判讀。,,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,7．公轉(zhuǎn)軌道局部圖。 結合公轉(zhuǎn)方向和晝夜分布判讀。圖中陰影為夜半球，太陽直射在赤道上，之后太陽直射點向南移動，可確定為9月23日前后的光照圖。,,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,二、光照圖判讀的關鍵信息——晨昏線。 光照圖多以晨昏線為主要信息載體來考查相關知識，因此同學們要掌握晨昏線的一些規(guī)律，概括地說要掌握三大關系和三個點。 1．三大關系。 (1)晨昏線與經(jīng)線的關系。二分日時晨昏線與經(jīng)線圈重合，其他時間存在一定的夾角(0～2326′)，該夾角隨季節(jié)發(fā)生變化且與太陽直射點偏離赤道的緯度值相等，在二至日時最大。 (2)晨昏線與緯線的關系。二分日時晨昏線與所有緯線垂直相交，其他時間都會與地球上緯度度數(shù)相同的兩條緯線相切，相切的緯線圈上正好出現(xiàn)極晝、極夜現(xiàn)象。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,(3)晨昏線所在平面與太陽光線的關系。晨昏線所在平面永遠與太陽光線垂直。 2．三個點。 (1)晨昏線與赤道的交點。由于赤道上始終晝夜等長，晨線和赤道交點的地方時為6時，昏線和赤道交點的地方時為18時，可以利用該點求得直射點的經(jīng)度和其他經(jīng)線的地方時。 (2)晨昏線與某緯線的切點。即晨昏線和極晝(夜)區(qū)的切點，切點所在緯度是出現(xiàn)極晝(夜)現(xiàn)象的最低緯度，直射點與切點的緯度之和為90，根據(jù)晨昏線和極晝(夜)區(qū)的切點可以判斷直射點的緯度；當切點位于晝半球中央經(jīng)線上時，直射點和切點的,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,經(jīng)度相同，切點地方時為12時；當切點位于夜半球中央經(jīng)線上時，直射點與切點經(jīng)度相差180，切點地方時為0時。切點是晨線與昏線的轉(zhuǎn)折點。 (3)晨昏線與緯線的交點。晨昏線把所在緯線分為晝弧和夜弧，利用該點可以求出該緯線各地的晝長或夜長(只要求出晝弧或夜弧的長度，根據(jù)經(jīng)度相差15時間相差1小時就可以計算出晝長或夜長)，還可以計算出該緯線各地的日出和日落時間。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,三、日出日落方向的判斷。 1．夏至日。,夏至日，全球太陽從東北方向升起，從西北方向落下。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,2．二分日。,,二分日，全球太陽從正東方向升起，正西方向落下。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,3．冬至日。 冬至日，全球太陽從東南方向升起，西南方向落下。,,日出日落方向可根據(jù)直射點的位置判斷，如直射北半球則日出日落方向都偏北，如直射南半球則日出日落方向都偏南。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,四、光照圖判讀的一般思路。 第一步：確定南、北極。根據(jù)圖,,中的經(jīng)緯度、地球自轉(zhuǎn)的方向確定圖中極點。如圖中地球自轉(zhuǎn)為逆時針旋轉(zhuǎn)，則中心點為北極點。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,第二步：確定晨昏線。沿地球自轉(zhuǎn)方向由夜到晝的界線為晨線，反之則為昏線。如圖中AB弧為晨線，BC弧為昏線。 第三步：確定時間和日期。 (1)確定時間。 利用晨昏線與赤道的交點，確定出交點的時間為6時或18時；利用晨昏線與緯線的切點，確定出切點的時間為0時或12時；然后利用確定出的時間，結合題目中的其他信息進行計算。如C點為18時，A點為6時，B所在經(jīng)線為24時。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,(2)確定日期(或季節(jié))。 利用晨昏線與經(jīng)線是否重合來確定日期或季節(jié)，當兩者重合時為春、秋分日，當兩者不重合時，再看與晨昏線相切緯線的度數(shù)，根據(jù)度數(shù)的情況判讀出日期或季節(jié)。如圖中晨昏線與經(jīng)線相交，與70N相切，70N及其以北出現(xiàn)極晝，則為北半球夏至日前后一段日期。 第四步：結合相關信息材料分析解答問題。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,?把握高考方向 方向6 太陽直射點與正午太陽高度角、晝夜長短的關系 (2014福建卷)我國第四個南極科學考察站—泰山站(7351′S，7658′E)于2014年2月8日正式建成開站。下圖示意某科考隊員當日拍攝的一天太陽運動軌跡合成圖。讀圖，完成下題。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,次日泰山站( ) A．日出正南 B．太陽高度變大 C．白晝變短 D．極晝即將開始 【解題思路】 第一步：審題，獲取關鍵信息。 2月8日～9日太陽直射點在南半球并向北移動。 第二步：綜合信息，分析解題。 2月8日～9日太陽直射點在南半球并向北移動，故次日(9日)泰山站日出東南方，正午太陽高度變小，白晝變短，更不會出現(xiàn)極晝。所以本題選C項。 第三步：求出答案。,C,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,(2014上海卷)讀以下基地投影示意圖，圖中小虛線圈為極圈，大虛線圈為回歸線；弧線ACB為晨昏線，且AC段為昏線；C點為晨昏線與極圈的切點，也是晨昏線與120經(jīng)線的交點。完成下列各題。,應用提升,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,(1)圖示的日期可能是( ) A．3月21日 B．6月22日 C．9月23日 D．12月22日 (2)該日正午太陽直射點的位置是( ) A．120E、2326′S B．120E、2326′N C．60W、2326′S D．60W、2326′N,D,C,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,解析：第(1)題，根據(jù)東經(jīng)度遞增為自轉(zhuǎn)方向，圖中0至120E遞增方向為順時針，故中心為南極點；根據(jù)“AC段為昏線”和自轉(zhuǎn)方向，判讀南極圈內(nèi)為夜(極夜)，故圖示的日期可能是12月22日，選項D正確。第(2)題，12月22日，太陽直射2326′S，太陽直射經(jīng)線時間為12點，正好與120E構成經(jīng)線圈，為60W，故C正確。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,課堂訓練,,1．當?？?110E，20N)日出時間為北京時間6點時，此日( ) A．?？跁冮L為12小時 B．?？诘陌讜儽缺本╅L C．海口正午太陽高度角達全年最小值 D．南極圈內(nèi)有極夜現(xiàn)象,,D,解析：當北京時間6點時，110E經(jīng)線的地方時是5：20，即?？谌粘鰰r間在6點前，晝長大于12小時，A錯；太陽直射點在北半球，北半球緯度越高，白晝時間越長，北京緯度較高，所以白晝比?？陂L，B錯。冬至日，太陽直射南回歸線時，?？谡缣柛叨冉亲钚。珻錯。太陽直射點在北半球，南極圈內(nèi)有極夜現(xiàn)象，D對。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,課堂訓練,,2．在設計安裝太陽能集熱板時，安裝水平傾角最大的城市是( ) A．拉薩 B．北京 C．廣州 D．海口,解析：太陽能集熱板的安裝水平傾角取決于當?shù)卣缣柛叨冉堑拇笮?，而正午太陽高度又取決于太陽直射點和當?shù)刂g的緯度差，如果緯度差越大，則太陽能集熱板的安裝水平傾角就越大，反之越?。惶栔鄙潼c在南北回歸線之間移動，所以，緯度越高太陽直射點和當?shù)刂g的緯度差越大。,B,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,課堂訓練,,3．一艘海輪從上海出發(fā)駛向美國舊金山。當海輪途經(jīng)下圖中P點時正值日落，圖中EPF線表示晨昏線。讀下圖。 此時太陽直射點的位置最接近( ),A．15N，90E B．15S，150E C．2326′N，0 D．2326′S，180,B,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,課堂訓練,,解析：考查地理運動。讀圖分析，P點日落，則EPF線表示昏線，說明北半球晝短夜長，即太陽直射南半球，可排除A、C選項；圖中北半球緯度分為6等分，推知E點(晨昏線與緯線切點)的緯度為75N，由此推斷太陽直射15S，B正確。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,課堂訓練,,4．下圖為福建省某校馬蹄形教學樓的頂層示意圖，據(jù)圖完成下題。,,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,課堂訓練,,教室以采光好、強光不直接射入為宜，下列教室可能符合此條件的是( ) A．教室1 B．教室2 C．教室3 D．教室4,B,解析：教室1受走廊和其他用途房屋的影響，采光不好，A錯。教室2有走廊阻擋陽光，不會有強光直接射入教室，又不影響采光，B對。教室3、教室4都有強光直接射入教室，C、D錯。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,課堂訓練,,5．(2013上海卷)讀“地球晨昏線示意圖”，完成下列各題。 下圖為晨昏線通過極點A后，與AC所在的經(jīng)線相交于B點的示意圖，圖中陰影部分表示黑夜，其余部分表示白晝，最大的圓為赤道，大虛線圈為回歸線，小虛線圈為極圈，C為極圈上的一點，B為經(jīng)線AC段的中點。,,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,課堂訓練,,(1)晨昏線通過極點A之日，日期約為________月22日；通過B點之日，日期約為________月7日。 (2)晨昏線通過B點之時(如圖所示)，一艘位于赤道上的郵輪上的游客恰好看見日出，該郵輪所處的經(jīng)度位置是________；此時太陽直射點的緯度位置是________。 (3)晨昏線通過B點之日，與北京(40N)所處緯度不同，但正午太陽高度卻相同的緯度是__________________。 (4)在晨昏線經(jīng)B點至C點期間，上海的白晝時間逐漸________，地球的公轉(zhuǎn)速度逐漸________。,3,5,135 W,1143′ N,1634′S,延長,減慢,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,課堂訓練,,解析：(1)45W位于0經(jīng)線西側(cè)，如果用箭頭在圖中畫地球自轉(zhuǎn)方向，只能從45W指向0即逆時針，由此可判斷A點為北極點；晨昏線經(jīng)過極點A，只有二分日(春、秋分)；由圖信息“過A點后”到B點，此時A點至B點范圍為極晝，說明該日是春分日(3月21或22日)，因此日期為3月。晨昏線通過C點為6月22日，B點正好處在A、C中點，即A到B大約要一個半月，3月22日加上一個半月即5月7日前后。(2)圖中45W平分晝半球，即地方時12點，而赤道上日出地方時為6點，由此可算出該輪船所在經(jīng)度為135W；B點為晨昏線與緯線的切點，該點緯度與太陽直射點緯度互余，當B點為極點(A)與極圈(C)的中點時，太陽直射點也位于赤道到2326′N,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,課堂訓練,,的中點位置，即“1143′N”。(3)太陽直射點在1143′N，此時和北京正午太陽高度相同的地方位于北京。關于1143′N的對稱的緯度，由北京與太陽直射點緯間距為40－1143′，推算對稱點的緯度＝1143′－(40－1143′)＝－1634′，即1634′S。(4)從B到C極晝范圍擴大到北極圈，說明太陽直射點由1143′N向北回歸線移動，北半球各地(有極晝現(xiàn)象的地區(qū)除外)晝長逐漸增長；遠日點(7月初)地球公轉(zhuǎn)速度最慢。從B到C即5月份到6月22日，說明公轉(zhuǎn)速度變慢。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,