《高考地理一輪復習 第一部分 自然部分 第三章第2節(jié) 大規(guī)模的海水運動課件 .ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考地理一輪復習 第一部分 自然部分 第三章第2節(jié) 大規(guī)模的海水運動課件 .ppt（51頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

高考總復習地理,第一部分 自然部分 第三章 地球上的水 第2節(jié) 大規(guī)模的海水運動,基礎(chǔ)1 洋流的分類、分布及成因,學案導學,1．洋流分類。 (1)暖流：從水溫________的海區(qū)流向水溫________的海區(qū)。 (2)寒流：從水溫________的海區(qū)流向水溫________的海區(qū)。 2．洋流的分布。,高,低,低,高,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,3．影響因素。,學案導學,盛行風,東北信,東南信,北赤道暖流,南赤道暖流,西,西風漂流,北太平洋暖流,北大西洋暖流,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,?特別提醒 1．暖流的水溫不一定比寒流的水溫高。 寒暖流只是與所流經(jīng)海區(qū)水溫對比而言的。同一緯度的海區(qū)暖流水溫高于寒流，高緯地區(qū)暖流的水溫可能低于低緯地區(qū)寒流的水溫。 2．同是西風帶控制下形成的洋流，性質(zhì)不一定相同。 西風帶控制下形成的洋流為西風漂流，北半球的西風漂流主要表現(xiàn)為北太平洋暖流和北大西洋暖流，而南半球的西風漂流主要表現(xiàn)為寒流。,學案導學,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,【想一想】 讀以下世界某海區(qū)洋流分布示意圖，完成下列各題。 (1)該海域位于________半球，判斷依據(jù)是：_______________________________________________。,學案導學,北,此為中低緯大洋環(huán)流，方向為順時針,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,(2)圖中a、b、c三條洋流中，屬風海流的是______和________，它們分別是________風帶和________風帶推動海水所形成的洋流。 (3)若該環(huán)流位于大西洋，圖中①處附近海域為世界著名的__________漁場，它位于墨西哥灣暖流和_____________的交匯處。世界上同屬此種原因形成的大漁場還有____________、____________等。,學案導學,a,c,西,東北信,紐芬蘭,拉布拉多寒流,北海道漁場,北海漁場,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,解析：第(1)題，讀圖可知大洋環(huán)流位于中低緯度且為順時針方向，由此判斷此海域為北半球海域。第(2)題，a、c屬風海流，處于西風帶和東北信風帶。第(3)題，該環(huán)流位于大西洋時，①處為紐芬蘭島附近海域，是寒、暖流交匯形成的漁場，與此成因相同的還有北海漁場、北海道漁場。,學案導學,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,基礎(chǔ)2 洋流對地理環(huán)境的影響,學案導學,1．全球大洋環(huán)流的意義：促進高、低緯度間________和水分的輸送和交換，維持________和水分平衡。 2．對大陸沿岸氣候的影響：暖流有________作用；寒流有________作用。 3．對海洋生物資源和漁場分布有顯著影響。 (1)寒暖流交匯：加拿大的________漁場、日本的________漁場；英國的________漁場。 (2)上升流：________漁場。,,熱量,全球熱量,增溫增濕,降溫減濕,紐芬蘭,北海道,北海,秘魯,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,4．對海洋航行的影響。 (1)順流可節(jié)省________，加快________。 (2)寒、暖流相遇往往形成________，對海上航行不利。 (3)洋流從兩極帶來的冰山對航行不利。 5．對近海污染的影響：加快________；擴大________。,學案導學,燃料,速度,海霧,凈化速度,污染范圍,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,【想一想】 2012年7月27日至8月12日，第30屆夏季奧運會在英國倫敦舉行。讀下圖，途經(jīng)該區(qū)域的洋流( ),學案導學,A,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,A．能使北美洲至歐洲的海輪航行速度加快 B．造成歐洲西部地區(qū)氣溫升高、濕度降低 C．進入北冰洋海域，使當?shù)啬芤姸茸兒?D．在與其他洋流交匯的海域不易形成漁場,學案導學,解析：途經(jīng)該區(qū)域的洋流是北大西洋暖流，流向與北美洲至歐洲的航線方向一致，會使航行速度加快。北大西洋暖流對歐洲西部增溫增濕；北大西洋暖流進入北冰洋海域，海域上空溫度降低，形成海霧，能見度降低；北大西洋暖流與北冰洋南下冷水交匯形成北海漁場。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點1 世界洋流的分布,考點研析,?讀懂重要圖表 盛行風是洋流形成的主要動力，因此洋流的分布與氣壓帶和風帶的分布密切相關(guān)。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,,,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,?關(guān)鍵知識點突破 【關(guān)鍵點一】洋流的分布規(guī)律。,,,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,(續(xù)上表),學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,【關(guān)鍵點二】北印度洋海區(qū)冬、夏季環(huán)流系統(tǒng)。 在北印度洋海區(qū)，由于受季風影響，洋流流向具有明顯的季節(jié)變化。 1．冬季，盛行東北風，季風洋流向西流，環(huán)流系統(tǒng)由季風洋流、索馬里暖流和赤道逆流組成，呈逆時針方向流動。(見下圖甲) 2．夏季，盛行西南風，季風洋流向東流，此時索馬里暖流和赤道逆流消失，索馬里沿岸受上升流的影響，形成與冬季流向相反的索馬里寒流，整個環(huán)流系統(tǒng)由季風洋流、索馬里寒流和南),學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,赤道暖流組成，呈順時針方向流動。(見圖乙）,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,?方法技巧 暖流的判斷思路與方法 1．根據(jù)流向判斷。 (1)從水溫高的海區(qū)流向水溫低的海區(qū)為暖流，反之為寒流。 (2)在垂直方向上，上升流為寒流，下降流為暖流。 (3)一般來說，從低緯海區(qū)流向高緯海區(qū)的洋流為暖流，反之為寒流。 2．等溫線判斷法。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,暖流是比流經(jīng)海區(qū)的水溫高的洋流，寒流是比流經(jīng)海區(qū)的水溫低的洋流。由于洋流比流經(jīng)的海區(qū)水溫高或低，這樣就導致海洋表面等溫線發(fā)生彎曲，因此根據(jù)等溫線的彎曲可以判斷洋流的流向。如上圖所示：等溫線的凸向，即是洋流的流向。如圖中箭頭代表的是洋流的流向，它與等溫線的彎曲方向是一致的。A處海水由水溫高的地方向水溫低的地方流，則A為暖流；B處海水由水溫低的地方向水溫高的地方流，即為寒流。 3．海陸位置判斷法。 據(jù)世界洋流分布規(guī)律，位于中低緯度大陸東岸的為暖流，位于大陸西岸的為寒流。中高緯度只有北半球有大洋環(huán)流且位于大陸東岸的為寒流，位于大陸西岸的為暖流；南半球沒有類似于北半球中高緯度地區(qū)的環(huán)流。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,?把握高考方向 方向1 洋流的分布規(guī)律 (2014安徽卷)歐洲鰻孵化于馬尾藻海，幼體隨著洋流到達歐洲西部沿海，然后進入河流生活，成年后回到馬尾藻海，產(chǎn)卵后死亡。讀下圖，完成(1)～(2)題。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,(1)歐洲鰻從馬尾藻海西南部遷往歐洲，首先借助的洋流屬于( ) ①以副熱帶為中心的大洋環(huán)流 ②以副極地為中心的大洋環(huán)流 ③寒流 ④暖流 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ (2)甲地自然環(huán)境深受海洋影響，在河流水文特征方面表現(xiàn)為( ) A．含沙量小、冰期短 B．流量穩(wěn)定、水量豐富 C．水量豐富、落差小 D．流速緩慢、流量穩(wěn)定,B,B,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,【解題思路】 第一步：審題，獲取關(guān)鍵信息。 第(1)題，馬尾藻海位于北美洲大陸東部中低緯度大西洋海域，馬尾藻海和歐洲西部沿海都位于大西洋中低緯度大洋環(huán)流。第(2)題，甲地受北大西洋暖流的影響。 第二步：綜合信息，分析解題。 第(1)題，閱讀圖文信息，歐洲鰻幼體首先借助北大西洋暖流從馬尾藻海西南部遷往歐洲，再在成年后分別利用加那利寒流和北赤道暖流回到馬尾藻海，這一大洋環(huán)流是位于中低緯度以副熱帶為中心的大洋環(huán)流，選項B正確。第(2)題，該地受北大西洋暖流的影響，使該地氣候全年溫和，無結(jié)冰期，全年降水較多且分配,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,均勻，河流流量穩(wěn)定、水量豐富。該地河流含沙量小與當?shù)刂脖桓采w有關(guān)，河流流速緩慢和地形地勢有關(guān)。 第三步：寫出你的答案。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點2 洋流對地理環(huán)境的影響。,考點研析,?讀懂重要圖表 【關(guān)鍵點一】洋流對地理環(huán)境的影響。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,（續(xù)上表）,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,?方法技巧 漁場形成條件的分析 1．大陸架形成漁場。 (1)大陸架海水較淺，太陽輻射能照到海底，有利于魚類餌料(浮游生物)的繁殖和生長。 (2)大陸架底部沉積著由大陸來的泥沙，有利于魚類產(chǎn)卵發(fā)育。 (3)大陸架河流入?？诟浇恿鲝拇箨懥鱽砀鞣N有機物質(zhì)為魚類和浮游生物提供養(yǎng)料。 2．寒暖流交匯形成漁場。 (1)寒暖流交匯的海域，海水容易發(fā)生攪動，下層的營養(yǎng)鹽類被帶到表層，有利于浮游生物大量繁殖，從而吸引大批魚群到來。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,(2)寒暖流交匯的海域，常有隨寒、暖流而來的冷水性和暖水性魚類在此滯留(魚類對迎面而來的洋流性質(zhì)感到不適應，不敢繼續(xù)前進)，因而魚群聚集，形成大漁場。如世界著名的北海道、紐芬蘭和我國舟山等漁場均具備這一條件。 3．上升流海區(qū)形成漁場。 在副熱帶大陸西側(cè)海域，受離岸風的影響，形成上升流。冷海水上泛，將海洋深處的磷酸鹽、硅酸鹽帶到表層，給浮游生物提供了豐富的養(yǎng)料，浮游生物又是魚類的餌料。如南北美大陸和非洲大陸西岸等海域。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,?把握高考方向 方向2 洋流的分布及影響,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,(2014?四川卷)右圖中M、N海域均是世界優(yōu)良漁場。讀圖，完成下列各題。 (1)洋流對漁場的分布有顯著影響。請在上圖中表示洋流的兩條線劃上添繪箭頭(暖流用“”，寒流用“→”)，以表明洋流的性質(zhì)和流向。 __________________________________________________________________________________________________ (2)從大氣環(huán)流對天氣的影響分析，比較M、N兩漁場捕撈作業(yè)的天氣條件。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________,在圖中北緯45以北的線上添繪“”，箭頭指向東北；在北緯45以南的線上添繪“→”，箭頭指向西南。,冬半年M漁場和N漁場都盛行西風，陰雨天氣多，海面風浪大；夏半年N漁場仍盛行西風，而M漁場受副熱帶高壓影響，多晴朗高溫天氣，海面風浪小。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,【解題思路】 第一步：審題，獲取關(guān)鍵信息。 第(1)題，由圖及世界洋流分布規(guī)律可知，N附近洋流位于歐洲西海岸，M附近洋流位于北部非洲西海岸。第(2)題，N附近漁場位于中緯西風帶，終年受西風影響，M附近漁場冬季受西風帶控制。 第二步：綜合信息，分析解題。 第(1)題， N附近洋流位于歐洲西海岸，為北大西洋暖流，其流向應由低緯向高緯流即自南向北流；M附近洋流位于北部非洲西海岸，為加那利寒流，應由高緯向低緯流即自北向南流。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,第(2)題，由圖中信息可知，N附近漁場位于中緯西風帶，終年受西風影響，風浪大，陰雨天氣多；M附近漁場冬季受西風帶控制，風浪大，陰雨天氣多，而夏季受副熱帶高氣壓帶控制，風浪小，多晴朗天氣。 第三步：寫出你的答案。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,微專題,厄爾尼諾現(xiàn)象和拉尼娜現(xiàn)象,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,（續(xù)上表）,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,?把握高考方向 方向3 熱點區(qū)域——索馬里海域 (2014江蘇卷)索科特拉島曾經(jīng)與非洲的索馬里半島相連，島上有許多奇特的動植物。下圖是索科特拉島位置圖。讀圖，完成下題。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,某年7月，一艘油輪在該島以東附近海域泄漏大量原油，油污帶可能漂向( ) A．印度西海岸 B．澳大利亞西海岸 C．非洲東海岸 D．越南東海岸 【解題思路】 第一步：審題，獲取關(guān)鍵信息。 該海域為北印度洋，7月，北印度洋洋流在西南風吹拂下的向東流。 第二步：綜合信息，分析解題。 7月份，北印度洋洋流向東流，在其影響下，油污會漂向印度附近海域。 第三步：寫出你的答案。,A,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,(2014浙江卷) 根據(jù)下列材料，完成下題。 材料 下圖為世界某區(qū)域略圖。,應用提升,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,若圖a中P處發(fā)生原油泄漏，其擴散的方向是____________，原因是受______________________影響。對受影響國家造成直接危害的產(chǎn)業(yè)部門是____________。,向北(或東北),北大西洋暖流(或洋流),海洋漁業(yè)(或海洋捕撈),解析：P處附近有北大西洋暖流流經(jīng)，受洋流影響污染物向北擴散，會對北海漁場的漁業(yè)生產(chǎn)帶來直接危害。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,課堂訓練,,讀以下世界某大洋局部洋流分布示意圖，完成1～2題。,,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,課堂訓練,,1．①海區(qū)洋流向西流的主要動力是( ) A．東北信風 B．東南信風 C．東南季風 D．盛行西風 2．根據(jù)圖中信息，判斷下列說法中正確的是( ) A．洋流①為赤道逆流 B．洋流②對沿岸氣候有降溫減濕作用 C．洋流③為西風漂流 D．洋流④對沿岸氣候有增溫增濕作用,B,C,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,課堂訓練,,解析：第(1)題，根據(jù)洋流分布規(guī)律可判斷，①海區(qū)洋流為南赤道暖流，是在東南信風的吹拂下形成的。第(2)題，洋流①為南赤道暖流；洋流②為東澳大利亞暖流，對沿岸氣候有增溫增濕作用；洋流④為秘魯寒流，對沿岸氣候有降溫減濕作用；洋流③為西風漂流。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,課堂訓練,,(2013江蘇卷)下圖甲是非洲馬達加斯加島示意圖。圖乙是海洋表層海水溫度與洋流關(guān)系示意圖，圖中a、b、c為等溫線，abc，箭頭表示洋流流向。讀圖，完成3～4題。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,課堂訓練,,3．圖甲中甲處的洋流與圖乙中①、②、③、④所示的洋流相符合的是( ) A．① B．② C．③ D．④ 4．甲處洋流的影響是( ) A．加快途經(jīng)海輪航速 B．形成著名的漁場 C．使沿岸大氣增溫增濕 D．縮小海洋污染范圍,,D,C,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,課堂訓練,,解析：第3題，首先，馬達加斯加島位于南半球，因此從氣溫分布規(guī)律上來說，北高南低；又據(jù)材料中所給abc，所以由北向南為a、b、c，排除①和③；又因為馬達加斯加島位于中低緯大洋西岸，所以該處為暖流，故選擇④。第4題，該處為暖流，故可以使沿岸大氣增溫增濕，選擇C項。A選項，順風順水才能加快，逆風逆水反而會減慢；B選項，寒暖流交匯處或者上升補償流處易形成漁場，該處不符，故排除；D項，洋流應該是擴大海洋污染的范圍。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,課堂訓練,,下圖中箭頭表示洋流，其中①和②分別表示該海域不同季節(jié)的洋流。讀圖，完成第5題。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,課堂訓練,,5．下列關(guān)于圖中洋流的敘述，正確的是( ) A．洋流①和洋流②同時存在，但是洋流的性質(zhì)不同 B．洋流②的形成是受信風的影響 C．洋流③是受冬季風的影響而形成的，其存在的季節(jié)是冬季 D．洋流①只在冬季存在，洋流②只在夏季存在,,D,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,課堂訓練,,解析：從經(jīng)緯度位置及海陸輪廓可以判斷出，該區(qū)域為印度洋海區(qū)。由題干可知，①和②是季風洋流。受冬季東北季風的影響，北印度洋1月洋流流向是自東向西，因此①表示1月(冬季)時的洋流；受夏季西南季風的影響，北印度洋7月洋流流向是自西向東，因此②表示7月(夏季)時的洋流；③是南赤道暖流，是受東南信風的影響而形成的，常年存在。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,課堂訓練,,6．讀以下荷蘭少女勞拉德克爾乘帆船環(huán)球航行圖，完成下列各題。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,課堂訓練,,(1)勞拉從荷蘭出發(fā)后，并未直接向西橫渡大西洋，而是先向南航行再橫渡大西洋，她這樣做有什么好處？ (2)當勞拉航行到A處時，該地的沿海地區(qū)氣候特征是什么？請分析該地氣候類型的形成原因。 (3)若2012年1月勞拉航行至B海域，帆船速度____________(較快、較慢)，請說明原因。 (4)圖中A、B、C、D四地能形成大型漁場的是______。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,課堂訓練,,解析：第(1)題，勞拉先利用東北信風再利用北赤道暖流，一路順風順水。第(2)題，A地位于澳大利亞東北部地區(qū)，為熱帶雨林氣候，該地氣候的形成與洋流、信風和地形有關(guān)。第(3)題，B海域為北印度洋海域，1月份洋流呈逆時針方向流動，帆船航行時順風順水。第(4)題，D地漁場的形成與上升補償流有關(guān)。 答案：(1)利用東北信風和北赤道暖流航行，順風順水，縮短航行時間。 (2)全年高溫多雨。A地位于東南信風的迎風坡，且沿岸有東澳大利亞暖流流經(jīng)，形成了終年高溫多雨的熱帶雨林氣候。 (3)較快 1月份B海域(北印度洋)盛行東北季風，洋流的流向為自東向西，帆船航行順風順水，因而速度較快。 (4)D,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,