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第十四課 風箏 教學(xué)內(nèi)容 第十四課 風箏 教 學(xué) 目 標 1.初步了解風箏的起源、流派等信息資料，懂得風箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系，認識風箏骨架類型特點。 2.初步掌握風箏骨架的扎制方法，學(xué)習用對稱的方法畫輪廓、圖案，設(shè)計制作一個風箏。 教 學(xué) 重難點 扎制一個左右平衡對稱能平穩(wěn)飛上藍天的風箏架子，放飛上藍天的技巧。 難點：了解風箏傳統(tǒng)藝術(shù)，制作一個左右平衡對稱美觀的有創(chuàng)意能平穩(wěn)飛上藍天的風箏，并放飛上藍天。 學(xué) 情 分 析 嘗試掌握放飛風箏的技巧，培養(yǎng)孩子動手實踐能力。 學(xué) 法 指 導(dǎo) 講解、實際操作 教 具 準 備 有關(guān)風箏網(wǎng)站收集、風箏圖片，準備一些風箏成品。 板 書 設(shè) 計 第十四課 風箏 風箏的起源、流派 風箏的構(gòu)造與平衡 風箏骨架 注：正文使用仿宋四號字體 教 學(xué) 過 程 互動 學(xué)生 教師 設(shè)計意圖 1.導(dǎo)言 （1）春天象征著生命，春天象征著希望與力量。伴隨著春風，美麗的風箏飛上了藍天，它把人們的理想希望帶入美妙的境界，風箏集藝術(shù)、科技、體育于一身，放風箏是春日里一項有意義的體育活動，如果能放飛自己親手扎制的風箏上天，那是多美的事情啊。 （2）根據(jù)同學(xué)們的提議，我們將進行《風箏風箏飛上天——風箏主題活動》。 2.任務(wù)。 請4人一組共同完成以下任務(wù)：了解風箏藝術(shù)，設(shè)計制作一個風箏，讓它飛上藍天，并且做好活動資料的收集積累工作。 3.過程。 （1）活動1（課時1），有關(guān)風箏資料的收集： ①小組準備工作： c.組長要建立本小組工作目錄，在目錄下記載本組同學(xué)的學(xué)習過程資料，方便同組同學(xué)互相交流。 d.明確本次活動的任務(wù)：以小組為單位，利用因特網(wǎng)、書本，或向別人請教等途徑搜尋風箏的起源、流派、制作方法、圖片等實物、 ④整理、篩選、展示收集的資料圖片、實物。 a.完成《風箏知識小報》或調(diào)查報告，展示形式，風箏知識擂臺賽，評出優(yōu)秀資料獎小組。 b.在教室里舉行收集的各種風箏展。 （2）活動2制作風箏。 ①扎制風箏，上線是很關(guān)鍵的一步。 ②繪制風箏。 （3）活動3放飛風箏。 ①小組內(nèi)分好工，讓每位組員都參與放飛，跑步快的同學(xué)建議做領(lǐng)跑員，其余同學(xué)做風箏的架飛和保護工作。體驗放飛風箏成功的快樂及小組合作放飛。 ②如果幾次放不上去，請同學(xué)不要灰心，放的時候要注意風向的變化及時調(diào)整起飛角度。老師期待著你們的出色表現(xiàn)！ ③活動后用繪畫日記的形式把放風箏的場面和放風箏的體會畫下來寫下來，如果你用其他的形式表現(xiàn)也可（如攝影）。 ④請同學(xué)自評和互評，評出放飛獎若干名，我們將頒發(fā)獲獎證書。 （4）活動4（課時4），個人、小組空間展示《風箏風箏飛上天——風箏主題活動》展覽——（評價）。 ①老師和各小組長進行討論，如何辦好我們班級的《風箏風箏飛上天——風箏主題活動》的展覽。 本次活動就是請同學(xué)們收集有關(guān)風箏的資料，進一步了解風箏藝術(shù)，設(shè)計制作一個風箏，讓它飛上藍天。屆時將請同學(xué)自評和互評。 1.將全班同學(xué)4人一組 。 2.各組選舉組長， 3建立本小組工作目錄 老師的提醒： a.風箏的架子要求左右對稱，不然風箏兩邊輕重不一，難飛上天。 b.連接可用棉線扎制，比較牢固。多么有趣高興的事呀！ c.貼桃花紙可以用膠水或雙面膠，膠水不能太多，不然紙會破的。用的紙要略大于風箏架子。如果還有什么問題，我們再共同探討解決。 教 學(xué) 反 思 通過收集、了解、制作、放飛等活動，激發(fā)學(xué)習美術(shù)的興趣，培養(yǎng)對祖國傳統(tǒng)風箏藝術(shù)的熱愛之情。體驗放飛風箏成功的快樂，愛動腦動手，思維活躍，喜愛美術(shù)，這次活動是展現(xiàn)才能的機會，應(yīng)該把握， 也是一次不錯的實踐與鍛煉。 注：正文使用仿宋四號字體