《一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第11課《劃船》教案2 湘藝版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第11課《劃船》教案2 湘藝版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《劃船》教案 教學(xué)目標(biāo): 1、通過(guò)學(xué)唱《劃船》，能運(yùn)用音樂(lè)力度變化來(lái)表達(dá)對(duì)歌曲的理解，在演唱過(guò)程中能體驗(yàn)作品的人文內(nèi)涵與藝術(shù)魅力。 2、通過(guò)欣賞《沃爾塔瓦河》，得到豐富的情感體驗(yàn)，愛(ài)國(guó)主義情懷與作品產(chǎn)生共鳴，音樂(lè)視野得到開(kāi)拓，加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)及生活的熱愛(ài)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、能運(yùn)用力度變化，唱出歌曲的搖曳感，把握歌曲的意境。 2、在欣賞中，體會(huì)將無(wú)限深情融入到江河大海，形象地體驗(yàn)對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)之情。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入。 復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》。 (課前三分鐘放歌曲錄音)。 師：今天的音樂(lè)課，讓我們坐上小船，蕩起雙槳，唱著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌去享受大自然的美景。 二、教唱《劃船》。 1、初聽(tīng)——感受歌曲情緒。 （簡(jiǎn)介印尼的風(fēng)土人情）。 2、復(fù)聽(tīng)——理解歌曲內(nèi)涵。 師：聽(tīng)著這歡快的旋律，老師也情不自禁地想唱一唱，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，小船要駛向哪里？船公們心里在惦念誰(shuí)？ 3、歌曲學(xué)唱。 （1）解決附點(diǎn)節(jié)奏。 教師范唱無(wú)附點(diǎn)的感覺(jué)，讓學(xué)生體會(huì),哪里不一樣？ 學(xué)生唱一唱歌譜，然后再唱詞。 （2）處理重點(diǎn)樂(lè)句。 師：在這段旋律中，你能找出表現(xiàn)小船在湖面上起伏比較大的樂(lè)句嗎？ （3）解決換氣，了解弱起特點(diǎn)。 教師與學(xué)生討論后，標(biāo)出換氣記號(hào)，簡(jiǎn)介歌曲的弱起特點(diǎn)。 （4）學(xué)生再唱一唱。 歌曲細(xì)膩處理，情感升華。 師：小船由遠(yuǎn)處慢慢地向我們劃來(lái)，越來(lái)越近。我們可以用怎樣的歌聲表現(xiàn)？——提示：唱兩遍，第一遍用怎樣的力度來(lái)表現(xiàn)？。。。。。。 學(xué)生按要求明顯地做出聲音力度的對(duì)比。 師：你聽(tīng)，發(fā)生什么事情了？ 呼呼的北風(fēng)向小船吹來(lái)，我們的聲音應(yīng)該怎樣呢？ 面對(duì)北風(fēng)的來(lái)襲，船公們不畏艱險(xiǎn)，奮力向前劃行，這句我們以怎樣的力度來(lái)唱？ 學(xué)生把這兩句唱一唱 師：請(qǐng)你找出歌曲中重復(fù)的樂(lè)句。這句為什么要重復(fù)出現(xiàn)？ 教師小結(jié)，學(xué)生唱一唱。 學(xué)生完整地演唱《劃船歌》。 三、小結(jié): 音樂(lè)是無(wú)國(guó)界的，今天，我們感受了斯美塔那對(duì)祖國(guó)的那份摯愛(ài)，同學(xué)們，你們是否也像作曲家那樣熱愛(ài)自己的祖國(guó)呢？ 老師相信，你們一定會(huì)成為我們祖國(guó)的棟梁！