《一年級(jí)音樂下冊 第5課《山谷回聲真好聽》教案3 湘藝版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)音樂下冊 第5課《山谷回聲真好聽》教案3 湘藝版.doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《山谷回聲真好聽》教案 教學(xué)要求： 1、突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。 2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。 3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識(shí)和簡單音樂技能，培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣和愛好。 4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲聆聽音樂 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)歌曲《山谷回聲真好聽》，體會(huì)和表現(xiàn)音樂作品中積極健康的音樂風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的音樂知識(shí)分析音樂作品的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的演唱方式。 教學(xué)過程： 1、導(dǎo)入情景 師：在我們的周圍就有許多強(qiáng)弱對(duì)比的聲音。現(xiàn)在，我們就去大自然中聆聽美妙的聲音。聽琴聲出發(fā)，當(dāng)琴聲弱時(shí)，就是發(fā)現(xiàn)前面有小動(dòng)物在休息，這時(shí)，我們的腳步應(yīng)該放輕。 師：好，聽音樂出發(fā)。師彈奏《山谷回聲真好聽》旋律，一次強(qiáng)，一次弱。 2、感受模仿回聲 師：（示課件）我們來到兩邊是高山中間低凹的地方，這是一個(gè)大山谷。真美呀，你準(zhǔn)備對(duì)大山喊什么話？ 師：這時(shí)遠(yuǎn)處也傳來一個(gè)聲音（弱喊）“大山，你真大呀。”這是哪里傳來的聲音？我不禁問：（聲音大的）“你是誰？”我們又聽見（弱）“你是誰？”是誰在學(xué)我們說話呢？ 師：你的知識(shí)真豐富，聲音被大山擋住傳回來再次被我們聽到。回聲內(nèi)容和原聲相同，但比原來的聲音要怎樣？師：回聲和原聲是強(qiáng)弱對(duì)比的一組聲音，還有誰愿意對(duì)著山谷喊話？大家當(dāng)你的回聲。 師：請(qǐng)你來當(dāng)我的回聲。 3、學(xué)唱回聲 師：聽一聽《山谷回聲真好聽》，歌中哪里有回聲呢？ 生：找見歌中回聲的地方，不同色塊提示f 和p處，再次聆聽歌曲。 師：我唱歌曲，同學(xué)們扮演回聲。一起完成這首歌曲。唱“啊”的時(shí)候把口腔張開，嘴巴張圓。 4、跟著老師學(xué)唱歌曲其他樂句 （1）老師彈奏，學(xué)生模唱，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題，及時(shí)糾正。 （2）師提醒旋律相同與不同，樂句的連與斷。 師：這首歌曲中有幾個(gè)地方是一樣的，如（師唱）……你發(fā)現(xiàn)了嗎？后面是怎樣變化的，唱一唱，想一想。 師：第三條線應(yīng)該是斷開的，還是連起來的呢？聽老師唱。 師：好，聽你們的，重畫一下。我們看著線條的提示來唱一唱。師：唱得更準(zhǔn)確了。這真是一個(gè)好的辦法，大家用一組線條表現(xiàn)出音高的變化，為自己鼓掌祝賀。我會(huì)把這個(gè)了不起的發(fā)現(xiàn)告訴其它班的小朋友。都向你們學(xué)習(xí)，愛動(dòng)腦筋，善于總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 5、學(xué)生完整演唱歌曲 6、作業(yè) 復(fù)習(xí)歌曲。