《2019秋二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第四單元《小貓釣魚》教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019秋二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第四單元《小貓釣魚》教案 新人教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《小貓釣魚》 教學(xué)目標(biāo)： 用活潑歡快的聲音有表現(xiàn)的學(xué)會(huì)演唱《小貓釣魚》曲目一。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1. 能用活潑歡快的聲音演唱表現(xiàn)《小貓釣魚》； 2. p、mp、f三個(gè)力度在歌曲中的恰當(dāng)表現(xiàn)。 教學(xué)用具： 自制卡通圖片、多媒體課件、電子琴。 教學(xué)過(guò)程： 一、 聲音練習(xí) 1. 聽音樂(lè)進(jìn)課堂（CAI播放《多拉A夢(mèng)》主題曲） 2. 發(fā)聲練習(xí) ①C大調(diào)音階練習(xí)（建立音高音準(zhǔn)感，用輕柔、流暢的聲音練聲開嗓） ②音程模進(jìn)模唱1 23 0 ︱1 23 0‖ （長(zhǎng)期的帶變化的師生互動(dòng)訓(xùn)練，讓學(xué)生感興趣，也頗有挑戰(zhàn)性。鍛煉學(xué)生唱曲譜的能力，X X 、 X 0 、 X.X這三節(jié)奏為所學(xué)歌曲的主要節(jié)奏型，對(duì)于學(xué)生力度的模仿變化為歌曲難點(diǎn)處理路徑） 3. 導(dǎo)課 師：請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，剛才我們聽音樂(lè)進(jìn)教室的時(shí)候是播放的什么音樂(lè)，大家還記得嗎？ 生：《哆啦A夢(mèng)》（提高學(xué)生進(jìn)課堂的關(guān)注度，學(xué)會(huì)用眼光發(fā)現(xiàn)身邊發(fā)生 的事情） 師：同學(xué)們真棒，沒(méi)想到《哆啦A夢(mèng)》的歡快旋律還在你們的腦海中流淌。今天我們就學(xué)習(xí)一部關(guān)于貓的音樂(lè)童話劇——《小貓釣魚》。我想同學(xué)們都對(duì)這個(gè)故事很熟悉，這里就不再講述了。好學(xué)的小朋友就會(huì)有問(wèn)題了，什么是“音樂(lè)童話劇”呢？CAI展示：音樂(lè)童話劇是以兒童童話為體裁的結(jié)合音樂(lè)、歌曲、舞蹈和對(duì)白的一種綜合性戲劇表演。嗯，一看就知道和以往的不一樣，下面讓我們一起接觸它吧！ 二、 歌曲學(xué)習(xí) 1. 初步聆聽全曲，感受歌曲基本情緒。（CAI示譜，播放音樂(lè)） 2. 學(xué)唱歌曲旋律師彈曲目一旋律，師分樂(lè)句范唱旋律生模唱（最后一樂(lè)句的三個(gè)丟分 別模唱，三個(gè)力度層次的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的節(jié)奏要求要準(zhǔn)確） 板書：弱中弱強(qiáng)p、 mp、f＜（ 漸強(qiáng)關(guān)系 ） 3. 師分樂(lè)句彈旋律生唱歌詞。（注意最后一樂(lè)句的力度層次） 4.再次聆聽范唱，輕聲跟唱。 5.師伴奏生完整的唱歌曲。 6.歌曲情感處理，以劇情出發(fā)，采用圖譜教學(xué)法。 ① 首先唱樂(lè)曲第一二樂(lè)句，生談感受（陽(yáng)光明媚，開心的小貓?jiān)诤舆吀墒裁矗? ② 師：接著有什么事情？ ③ 師：接著誰(shuí)來(lái)了？蜻蜓美麗嗎？它是往上飛的，還是慢慢停落的？讓我們有變現(xiàn)的唱一唱。（師示范，指揮齊唱） ④ 難點(diǎn)處理 師：看見了美麗的小蜻蜓，小貓可動(dòng)心了，所以它在選擇捉蜻蜓和釣魚經(jīng)過(guò)的了幾番思想斗爭(zhēng)。誰(shuí)能用動(dòng)作表情來(lái)模仿一下？ 師指揮有層次的表現(xiàn)此樂(lè)句。 ⑤ 師結(jié)合圖譜指揮生有感情的演唱歌曲。 7.有感情的演唱歌曲，播發(fā)伴奏，師指揮，學(xué)生有感情的演唱歌曲兩遍。板書：（劇情圖譜圖解析）