《2019秋四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第一單元 數(shù)一數(shù)教案 北師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019秋四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第一單元 數(shù)一數(shù)教案 北師大版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

數(shù)一數(shù) 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)“數(shù)一數(shù)”的活動(dòng)，感受學(xué)習(xí)較大數(shù)的必要性，體會(huì)較大數(shù)的實(shí)際意義。 2.認(rèn)識(shí)“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”等較大的計(jì)數(shù)單位，了解各單位之間的關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn)：感受學(xué)習(xí)較大數(shù)的必要性。 教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”等較大的計(jì)數(shù)單位， 教學(xué)過(guò)程： 1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、10個(gè)一是（ ），10個(gè)十是（ ），10個(gè)百是（ ）。 2、100個(gè)百是（ ），10個(gè)千是（ ）。 3、 一和十、十和百、百和千每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系是怎樣的？ 師：在以前的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)個(gè)、十、百、千、萬(wàn)位，在萬(wàn)位后面是什么數(shù)位呢？今天將要學(xué)習(xí)更大的數(shù)。（數(shù)一數(shù)） 二、探究新知 （一）創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)十萬(wàn)。 笑笑和淘氣數(shù)小正方體的情境，學(xué)生讀圖，提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 1.指導(dǎo)學(xué)生看圖,數(shù)一數(shù)下面共有多少個(gè)小方塊,并在計(jì)數(shù)器上撥一撥。 2.一個(gè)大方塊有一千個(gè)小方塊,十個(gè)大方塊有一萬(wàn)個(gè)小方塊. 3.在此基礎(chǔ)上，引出一百個(gè)大方塊有多少個(gè)小方塊的概念。然后按照一萬(wàn)、二萬(wàn)、三萬(wàn)、……的順序，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)。 4.在數(shù)的過(guò)程中，用計(jì)數(shù)器上的珠子“撥一撥”，以增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。 5.當(dāng)學(xué)生數(shù)到九萬(wàn)時(shí)，教師可以提出：“再加上一萬(wàn)是多少？”的問(wèn)題，以供學(xué)生思考。 6.在學(xué)生充分的討論中，引出“十萬(wàn)”的計(jì)數(shù)單位。 7.說(shuō)一說(shuō)：你知道十萬(wàn)有多大嗎？ （1）十萬(wàn)名學(xué)生大約組成2000個(gè)班級(jí)。 （2）十萬(wàn)張紙摞在一起大約有3層樓高。 （3）十萬(wàn)步大約在400米的跑道上走130圈。 （4）十萬(wàn)天大約是274年。 （二）、認(rèn)識(shí)百萬(wàn)、千萬(wàn)、億……等計(jì)數(shù)單位。 1.課件出示“一輛汽車賣10萬(wàn)元”的圖片，在讓學(xué)生接著數(shù)一數(shù)，得出 10個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn), 10個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn), 10個(gè)一千萬(wàn)是多少呢? 2.在學(xué)生認(rèn)識(shí)“億”的計(jì)數(shù)單位時(shí)，可以讓學(xué)生充分地想象。當(dāng)說(shuō)到10個(gè)千萬(wàn)是多少時(shí)，可以讓學(xué)生自己命名新的計(jì)數(shù)單位，在學(xué)生各種命名中，教師然后才引出“億”的計(jì)數(shù)單位。 3.在計(jì)數(shù)器上進(jìn)行操作，并把每一次認(rèn)識(shí)的新的計(jì)數(shù)單位都與計(jì)數(shù)器對(duì)應(yīng)起來(lái)。這樣，既可以理解各計(jì)數(shù)單位仧間的關(guān)系，又能較直觀地認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位的大小。 三、練習(xí)活動(dòng) 1.第1、2題讓學(xué)生自主完成。。 讓學(xué)生自己嘗試操作，在多次嘗試的基礎(chǔ)上，教師可以幫助學(xué)生歸納“滿十進(jìn)一”的方法。 2.第3題。自主完成，小組交流。3.第4題讓學(xué)生自己填寫，交流自己的想法。 四、總結(jié)提升 本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？同桌之間互相討論一下！ 五、實(shí)踐作業(yè) 1.閱讀你知道嗎？小組交流想法。 2.每人收集5個(gè)生活中的大數(shù)，小組交流后全班交流。 3.在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)、讀數(shù) 六、板書設(shè)計(jì)： 數(shù)一數(shù) 10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)，10個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn)， 10個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn)，10個(gè)一千萬(wàn)是一億， 數(shù)級(jí) ... 億級(jí) 萬(wàn)級(jí) 個(gè)級(jí) 數(shù)位 ... 千億位 百億位 十億位 億位 千萬(wàn)位 百萬(wàn)位 十萬(wàn)位 萬(wàn)位 千位 百位 十位 個(gè)位 計(jì)數(shù)單位 ... 千億 百億 十億 億 千萬(wàn) 百萬(wàn) 十萬(wàn) 萬(wàn) 千 百 十 個(gè)