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6 聲音與生活 科學探究目標： 1、 能從日常現(xiàn)象中總結(jié)出聲音對我們的生活有哪些作用。 2、 能綜合運用所學知識和技能設計出“無噪聲書房”。 情感態(tài)度與價值觀目標： 1、 愿意把自己知道的減少噪聲的辦法與同學交流，體會合作的愉快。 2、 愿意用所學的知識和技能解決生活中的實際問題，改進生活。 科學知識目標： 1、 能用自己的話描述“樂音”和“噪聲”。 2、 能舉例說明噪聲的危害和減少噪聲的方法。 3、 能舉例說明聲音給我們帶來的“好處”和“壞處”。 STSE目標： 1、 能舉例說明我們的生活離不開聲音，但噪聲也會影響我們的生活。 2、 能體會到運用一些技術(shù)和設備可以減少噪聲的影響。 教學準備： 搜集有關聲音作用、噪聲危害的文字或圖片資料 課時安排：1課時 知識點 課例 教師活動 學生活動 設計意圖 對教材另作處理的理由 能用自己的話描述“樂音”“噪音”。 能舉例說明噪聲的危害和減少噪聲的方法 能舉例說明聲音給我們帶來的“好處”和“壞處” 聲音與生活 一、教學引入 聲音與我們的生活有著非常密切的關系，它給我們傳來很多信息，幫助我們認識周圍的世界。 二、活動一：聲音能告訴我們什么？ 1、觀察圖中的圖片，聲音告訴我們什么？ 2、討論聲音還有什么用處？把自己知道的與同學交流。 3、什么樣的聲音令我們煩躁？ 三、活動二：減少噪聲 1、組織學習科學在線 2、討論：噪聲對人的身體有什么危害？ 3、講解：噪聲是現(xiàn)代社會的一大公害，人們在減少噪聲危害方面想了許多辦法：路上圖標（禁止鳴嗽叭）；耳機內(nèi)放上厚厚的墊子；馬路兩旁種許多樹木。 告訴我們很多信息 學生交流：聲音能使人心情舒暢，能告訴我們很多信息等。 噪音 學生交流找到的減少噪聲的資料 知識點 課例 教師活動 學生活動 設計意圖 對教材另作處理的理由 聲音與生活 講解：馬路兩旁的樹木不僅可以遮擋強烈的陽光，還可以降低噪聲的強度，這是因為濃密的樹葉有很強的吸音能力?？茖W實驗證明：10米寬的樹帶能使噪聲減弱30%，20米寬的樹帶可以使噪聲減弱40%。 4、提問：把自己知道的養(yǎng)活噪聲的辦法與同學交流。 四、拓展 設計一個“無噪聲書房”，用文字或圖表示出來。 設計前引導學生：設計前要考慮什么材料有利于減少噪聲？地墻壁、門窗、地面等應選擇什么材料？“無噪聲書房”對周圍環(huán)境有什么要求？ 5、組織學生介紹自己的設計。 五、總結(jié)全課 知道一些常識 學生交流 小組商量設計“無噪聲書房” 以小組為單位討論設計原理是什么？ 采納同學們提出的好建議，改進自己的設計。 向同學介紹自己的設計。 培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力