《2019-2020年高中生物 第三章 第一節(jié) 生命活動的基本單位 細(xì)胞演練2 蘇教版必修1.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中生物 第三章 第一節(jié) 生命活動的基本單位 細(xì)胞演練2 蘇教版必修1.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中生物 第三章 第一節(jié) 生命活動的基本單位 細(xì)胞演練2 蘇教版必修1 一、選擇題(每小題2分，共20分) 1．在細(xì)胞學(xué)說的建立和發(fā)展過程中，許多科學(xué)家做出了杰出的貢獻(xiàn)，他們奠定了細(xì)胞學(xué)說的基礎(chǔ)。在此過程中，由于哪位科學(xué)家的努力，使人類第一次觀察到了細(xì)胞(　　) A．胡克——英國科學(xué)家 B．施旺——德國動物學(xué)家 C．施萊登——德國植物學(xué)家 D．魏爾肖——德國醫(yī)生 解析：人們對生物體生命現(xiàn)象的研究，在從對其形態(tài)特征方面進(jìn)行研究轉(zhuǎn)入到對其基本特征的微觀領(lǐng)域的研究，是借助其他學(xué)科技術(shù)的進(jìn)步，尤其是顯微技術(shù)進(jìn)步的支持。1665年，英國科學(xué)家胡克用自己設(shè)計與制造的簡易顯微鏡觀察櫟樹軟木塞切片時，發(fā)現(xiàn)其中有許多小室，并命名為細(xì)胞。 答案：A 2．以下關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述不正確的是(　　) A．許多科學(xué)家對細(xì)胞學(xué)說的發(fā)展作出了貢獻(xiàn) B．細(xì)胞學(xué)說由英國科學(xué)家虎克創(chuàng)立 C．細(xì)胞學(xué)說的建立者是施萊登和施旺，但其描述有欠合理的地方 D．細(xì)胞學(xué)說是不斷向前發(fā)展的 解析：胡克發(fā)現(xiàn)和命名了細(xì)胞；雖然施旺和施萊登創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說，但其中還有許多不完善的地方。 答案：B 3．人體的下列細(xì)胞中，細(xì)胞膜表面積最大的是(　　) A．神經(jīng)元 B．紅細(xì)胞 C．骨細(xì)胞 D．肌肉細(xì)胞 解析：神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起，突起分為樹突和軸突，突起部分主要是細(xì)胞膜和少部分細(xì)胞質(zhì)，增大了細(xì)胞膜的表面積，有利于神經(jīng)細(xì)胞間的相互聯(lián)系。 答案：A 4．轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時，顯微鏡的鏡筒會(　　) A．迅速上升 B．在極小范圍內(nèi)變化 C．沒有任何變化 D．迅速下降 解析：顯微鏡上能快速調(diào)節(jié)鏡筒，使鏡筒迅速上升或下降的結(jié)構(gòu)叫粗準(zhǔn)焦螺旋；在找到物像后，需要仔細(xì)觀察，能在小范圍內(nèi)調(diào)節(jié)鏡筒的叫做細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。 答案：B 5．顯微鏡的同一個目鏡分別與4個不同倍數(shù)的物鏡組合來觀察血細(xì)胞涂片。當(dāng)成像清晰時，每一物鏡與載玻片的距離如下圖所示。如果載玻片位置不變，用下列哪一物鏡在一個視野中看到的細(xì)胞最多(　　) 解析：當(dāng)物像清晰時，物鏡鏡頭與載玻片之間的距離稱做自由工作距離。物鏡的放大倍數(shù)與其自由工作距離成負(fù)相關(guān)，即自由工作距離越大，其放大倍數(shù)越小，視野中看到的細(xì)胞數(shù)目越多；反之，自由工作距離越小，放大倍數(shù)越大，視野中看到的細(xì)胞數(shù)目越少。 答案：D 6．下列有關(guān)顯微鏡操作的敘述，錯誤的是(　　) A．標(biāo)本染色較深，觀察時應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈 B．將位于視野右上方的物像移向中央，應(yīng)向右上方移動玻璃標(biāo)本 C．若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察，需要先升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本 D．轉(zhuǎn)換高倍物鏡之前，應(yīng)先將所要觀察的物像移到視野正中央 解析：標(biāo)本染色較深時透光性較差，視野相對變暗，觀察時應(yīng)選用凹面鏡和大光圈增大進(jìn)光量；物像位于視野右上方，則玻片標(biāo)本位于左下方，要移向中央應(yīng)向右上方移動玻片標(biāo)本，因?yàn)轱@微鏡下觀察到的是倒像；轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察，只需轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換上高倍物鏡即可，若視野不清晰，可調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦；在轉(zhuǎn)換高倍鏡之前，將要觀察的物像先移到視野中央，以便在較小的視野中觀察到物像。 答案：C 7．下列對于光學(xué)顯微鏡和電子顯微鏡的描述錯誤的是(　　) 選項(xiàng) 光學(xué)顯微鏡 電子顯微鏡 A. 利用光束來觀察物體 利用電子束來觀察物體 B. 使用玻璃透鏡聚集 使用磁透鏡聚集 C. 樣品必須被殺死或被污染 樣品可以是活的或不被污染的 D. 放大倍數(shù)較大 放大倍數(shù)非常大 解析：光學(xué)顯微鏡和電子顯微鏡的樣品都可以是活的和不被污染的。 答案：C 8．細(xì)胞學(xué)說揭示了(　　) A．植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別 B．細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性 C．細(xì)胞之間的差異性 D．人們對細(xì)胞的認(rèn)識是一個艱難曲折的過程 答案：B 9．如圖所示，①、②為物鏡，③、④為目鏡，⑤、⑥是觀察是物鏡與玻片標(biāo)本的距離的大小，觀察時，如果想要得到最大放大倍數(shù)的觀察效果，應(yīng)該選擇的正確組合是(　　) A．①③⑤ B．②③⑤ C．①④⑤ D．②④⑥ 解析：對物鏡而言，放大倍數(shù)越大，物鏡越長，故②的放大倍數(shù)大；對目鏡而言，放大倍數(shù)越大，目鏡越短，故③的放大倍數(shù)大；物鏡越長，距玻片的距離越小。 答案：B 10．顯微鏡目鏡為10、物鏡為10時，視野中被相連的64個分生組織細(xì)胞所充滿，若物鏡轉(zhuǎn)換為40，則在視野中可檢測到的分生組織細(xì)胞數(shù)為(　　) A．2個 B．4個 C．8個 D．16個 解析：顯微鏡的放大倍數(shù)是指標(biāo)本的長度或?qū)挾确糯蟮谋稊?shù)，而不是指體積放大的倍數(shù)，假若一標(biāo)本被放大了40倍，則實(shí)際上是指它的長度和寬度分別放大了40倍，即物體被放大了1600倍。題目中當(dāng)物鏡為10時，可看到64個分生組織細(xì)胞，若物鏡轉(zhuǎn)換為40原先的分生組織細(xì)胞又被放大了44＝16倍，則視野相應(yīng)減小到原先的1/16，所以，視野中僅檢測到641/16＝4個細(xì)胞。 答案：B 二、非選擇題(共30分) 11．(8分)回答下列有關(guān)使用高倍鏡的問題： (1)通過幾次高倍鏡的實(shí)驗(yàn)操作，你認(rèn)為使用高倍鏡尤其應(yīng)當(dāng)注意的兩個問題是： ①____________________________________________________________________； ②__________________________________________________________________。 (2)在同樣的光照條件下，與低倍鏡相比，高倍鏡視野的亮度__________。 (3)如果目鏡為10，低倍鏡為10，高倍鏡為40，在低倍鏡下看到一行細(xì)胞有16個且大小均勻，排列在視野的直徑上，換用高倍鏡后，這一行細(xì)胞仍在視野的直徑上，這時看到的細(xì)胞約有__________個。 解析：(1)使用高倍鏡應(yīng)注意：在換用高倍鏡之前，必須把觀察目標(biāo)移到視野中央，否則換用高倍鏡后，有可能在視野中尋找不到要觀察的目標(biāo)；換用高倍鏡后，透鏡與玻片之間的距離很近，使用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦容易壓碎玻片和損壞鏡頭，或者由于物像一閃而過，找不到要觀察的目標(biāo)，因此只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦。(2)高倍鏡的視野小，進(jìn)入透鏡的光線少，所以視野暗，為了保證視野的亮度，一般選用大光圈、凹面反光鏡。(3)顯微鏡的放大倍數(shù)是細(xì)胞長、寬的放大倍數(shù)，所以視野中看到的細(xì)胞數(shù)目與放大倍數(shù)成反比。由于開始的放大倍數(shù)為1010＝100倍，后來的放大倍數(shù)為1040＝400倍，所以，高倍鏡視野中應(yīng)看到164＝4(個)細(xì)胞。 答案：(1)①在換用高倍鏡之前，必須把觀察目標(biāo)移到視野中央?、趽Q用高倍鏡后，要用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦 (2)暗　(3)4 12．(8分)一位同學(xué)在用顯微鏡觀察酵母菌細(xì)胞時，發(fā)現(xiàn)視野右上方有一中間亮的黑邊圓圈，于是想將它移到視野中央仔細(xì)觀察，請根據(jù)以上敘述回答 (1)中間亮的黑邊圓圈是________。 (2)換高倍鏡觀察前，要將黑邊圓圈移動到視野中央，應(yīng)將標(biāo)本向________移動，這樣做的理由是____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)產(chǎn)生這樣黑邊圓圈的主要原因是____________________________________________ ________________________________________________________________________。 答案：(1)氣泡 (2)右上方　用顯微鏡觀察到的是倒像，視野中物像移動的方向與載玻片移動的方向是相反的 (3)蓋蓋玻片時操作不規(guī)范或在載玻上滴加的水過少 13．(14分)蘇北某校高三學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)做了如下三個實(shí)驗(yàn)： 實(shí)驗(yàn)一，在載玻片上滴一滴池塘水并加少許棉纖維，然后蓋上蓋玻片，先用顯微鏡的低倍鏡再用高倍鏡觀察，所看到的圖像如圖甲。 實(shí)驗(yàn)二，用顯微鏡觀察人體的組織切片，看到的圖像如圖乙。 實(shí)驗(yàn)三，用顯微鏡觀察植物表皮，看到的圖像如圖丙。 請分析回答下列問題： (1)實(shí)驗(yàn)一所看到的圖像中的生物，有病毒嗎？為什么？_________________ ________________________________________________________________________。 因?yàn)椴《綺_______細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以說生物的生命活動有的可以不需要細(xì)胞參與，你認(rèn)為對嗎？請說明理由。_______________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)通過實(shí)驗(yàn)一與實(shí)驗(yàn)二中的圖甲與圖乙的比較，你能得出什么結(jié)論__________ ________________________________________________________________________。 (3)從圖甲、圖乙、圖丙中看到的細(xì)胞形態(tài)相同嗎？________，這說明了______ _______________________________________________________________。 (4)實(shí)驗(yàn)三(即圖丙)，看到的是葉表皮的保衛(wèi)細(xì)胞的兩種不同形態(tài)，同樣紅細(xì)胞為兩面凹的圓餅狀、神經(jīng)細(xì)胞伸出的突起有的達(dá)1米左右，以上這些事實(shí)說明__________________________________________________________________________________。 (5)圖乙、圖丙分別代表動植物細(xì)胞，但最早通過細(xì)胞將動植物看成一個統(tǒng)一整體的科學(xué)家是______________，形成的理論是________。 解析：細(xì)胞的形態(tài)各種各樣，從顯微鏡下看到的許多細(xì)胞可以說明這一點(diǎn)，德國的植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說，細(xì)胞學(xué)說指出一切動物和植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是動物和植物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。病毒不是細(xì)胞生物，形體極其微小，只有借助電子顯微鏡才能觀察到，病毒只能營寄生生活，不能獨(dú)立生存。 答案：(1)沒有。因?yàn)椴《緜€體微小，必須用電子顯微鏡才能觀察到　無　不對。因?yàn)椴《倦m不具細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但必須寄生在活細(xì)胞中，單獨(dú)存在時，不能繁殖，也不能進(jìn)行生命活動 (2)不同生物及同種生物體中不同部位細(xì)胞的形態(tài)和大小千差萬別 (3)不同　細(xì)胞形態(tài)具有多樣性 (4)細(xì)胞形態(tài)與功能是統(tǒng)一的 (5)德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺　細(xì)胞學(xué)說