《2019春五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第八單元《一只鳥(niǎo)仔》教案 蘇少版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第八單元《一只鳥(niǎo)仔》教案 蘇少版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

一只鳥(niǎo)仔 課 題 一只鳥(niǎo)仔 日 期 第 周 第 節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生了解鳥(niǎo)類也是人類的好朋友，我們大家都應(yīng)該愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類，保護(hù)環(huán)境。 2、用有表現(xiàn)力的聲音和生動(dòng)有趣的神態(tài)來(lái)表現(xiàn)歌曲。 3、了解和學(xué)習(xí)下滑音的唱法，增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。 重 點(diǎn) 能夠準(zhǔn)確地聽(tīng)出歌曲中的下滑音，并用有表現(xiàn)力的聲音來(lái)演唱。 難 點(diǎn) 通過(guò)打擊樂(lè)器、拍手為歌曲伴奏。 教具學(xué)具 多媒體 鋼琴 打擊樂(lè)器 課 型 綜合課 教 學(xué) 流 程 二次備課 一、師生問(wèn)好，組織教學(xué) 二、故事形式導(dǎo)入 在美麗的森林里住著各種各樣的鳥(niǎo)兒，他們快樂(lè)幸福地生活著。瞧！樹(shù)枝上停著很多鳥(niǎo)（鳥(niǎo)圖片），我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，一只兩只三只四五六七。 忽然飛來(lái)了一只陌生的鳥(niǎo)兒，森林里的鳥(niǎo)兒都沒(méi)有看到過(guò)它，都連忙躲了起來(lái)。它們想看看這到底是一只什么鳥(niǎo)兒，從哪里來(lái)的？同學(xué)們讓我們一起來(lái)猜一猜！ 三、新課教學(xué) 1、出示課題（課件《一只鳥(niǎo)仔》歌譜），聆聽(tīng)范唱。 2、師講解歌詞大意 3、模仿鳥(niǎo)叫聲，解決歌曲生僻歌詞的咬字 用之前數(shù)鳥(niǎo)的節(jié)奏分別模仿鳥(niǎo)仔和水雞的聲音（課件顯示象聲詞和標(biāo)注拼音） 我們用鳥(niǎo)兒的語(yǔ)言發(fā)一個(gè)求助信號(hào)吧！ （1）課件出示歌譜，找一找每一行歌詞的“（ ）”處有什么字 解釋“伊都”是一個(gè)襯詞，沒(méi)有實(shí)際的意義。 （2）師分句彈奏歌曲旋律，請(qǐng)學(xué)生彈舌模仿節(jié)奏。 （3） 用“岋”分句模唱歌曲旋律 （4） 按節(jié)奏念歌詞 4、復(fù)聽(tīng)范唱，要求學(xué)生輕聲跟唱 （1）師彈琴伴奏，生唱第一段（提示學(xué)生唱歌的狀態(tài)：“大白鵝”的脖子，閃閃的眼睛，可愛(ài)的笑臉）對(duì)學(xué)生的演唱及時(shí)評(píng)價(jià)，錯(cuò)誤處予以糾正。 （2） 找一找歌譜上面有一個(gè)什么記號(hào)（課件） （3）生自學(xué)第二段，師鋼琴伴奏 （4）生完整演唱兩段 5、在四分休止符“o”處用“XX”拍出（表示群鳥(niǎo)收到求助信號(hào)） 1）將歌曲分成四個(gè)樂(lè)句分別用“XX”拍出 （課件四種顏色表示出四個(gè)樂(lè)句）師鋼琴?gòu)椬喔枨?，學(xué)生模仿鳥(niǎo)的翅膀上下?lián)]動(dòng)，在“o”處用“XX”拍出。 2）播放歌曲伴奏，要求學(xué)生邊唱邊在四分休止符“o”處用“XX”拍出。 6、歌曲情感處理 7、打擊樂(lè)伴奏 講解雙響筒和鈴鼓的節(jié)奏，重點(diǎn)練習(xí)雙響筒的節(jié)奏（X XX︱X XX︱X XX︱XO ）。讓學(xué)生分別嘗試，打四個(gè)小節(jié)的節(jié)奏型。(課件顯示雙響筒和鈴鼓的節(jié)奏型)，分工合作用打擊樂(lè)為歌曲伴奏 四、小結(jié) 臺(tái)灣是我們祖國(guó)媽媽的一個(gè)孩子，我們盼望它的早日回歸。我們大陸與臺(tái)灣同胞要相親相愛(ài)，友好相處。也希望可愛(ài)的鳥(niǎo)仔下次能帶著它的朋友一起歸來(lái)！鳥(niǎo)類也是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀円獝?ài)護(hù)它們。最后讓我們?cè)诟杪曋袣g送鳥(niǎo)仔回家吧！ 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 課 后 反 思