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8.2 不愿長大的小姑娘 教材分析 《不愿長大的小姑娘》是根據(jù)羅大里（意大利）的《不肯長大的小泰萊莎》改寫的。文章敘述了一位不愿長大的小姑娘在自己的事自己做，幫助媽媽的過程中長大，變成了一個善良能干的漂亮姑娘的故事。贊揚(yáng)了小姑娘獨(dú)立自理的好品質(zhì)，教育學(xué)生學(xué)習(xí)小姑娘養(yǎng)成獨(dú)立自理的好習(xí)慣。 課文的篇幅較長，但貼近學(xué)生的實(shí)際生活，很容易理解。全文共13個自然段。根據(jù)事情發(fā)展的順序可分為三大段。 1-8自然段為第一段，寫小姑娘不愿長大，但她心疼媽媽，答應(yīng)媽媽自己的事情自己做。小姑娘與媽媽的對話，要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活理解。引導(dǎo)學(xué)生理解，爸爸媽媽忙是為了全家的生活，自己也要體諒爸爸媽媽，不再讓他們操心，因此要自己的事情自己做。 9-12自然段為第二段，寫小姑娘在自己的事情自己做，幫助媽媽做事情是過程中長大了。在這部分中，四個自然段分層次地寫了小姑娘逐漸長大的過程。她不僅僅是身體長大了，而且變得越來越能干，越來越關(guān)心人，體貼人。開始，她只是要求自己做好自己的事，不再麻煩媽媽；后來，她開始做家務(wù)，為的是讓全家人過得好；最后，她學(xué)會了關(guān)心人，幫助人，不但做家務(wù)，還幫媽媽送奶。面對自己變得高大的身體，她坦然接受了，而且她一心想照顧媽媽，甚至希望自己再長大些。小姑娘的想法表明了她正長成一個懂事、善良的姑娘。 第13自然段為第三段，寫小姑娘聽到別人的贊美時感到長大的感覺也不錯。 教學(xué)目標(biāo) 1、運(yùn)用綜合識字法，認(rèn)識本課8個生字，會寫9個。繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立識字，合作識字的能力。 2、正確、流利有感情的朗讀課文，從中了解小姑娘獨(dú)立自理的品質(zhì)，并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自理的能力 。 3、重點(diǎn)了解小姑娘長大的過程，長大不僅身體變高，更重要的是思想品格的成長，學(xué)會關(guān)心照顧別人。 教學(xué)重點(diǎn) 1、認(rèn)識本課生字8個，會寫9個字。繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立識字，合作識字的能力。 2．正確、流利有感情地朗讀課文，從中了解小姑娘獨(dú)立自理的品質(zhì)，并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自理的能力 。 教學(xué)難點(diǎn) 了解小姑娘長大的過程，長大不僅身體變高，更重要的是思想品格的成長，學(xué)會關(guān)心照顧別人。 教學(xué)建議 1、學(xué)習(xí)課文要從學(xué)生親身體驗(yàn)入手，首先提問：你們自己感覺長大了好不好？讓學(xué)生自由談一談自己的感受。然后，直接切入文章最后一自然段，引入課題，進(jìn)而理解文章重點(diǎn)段來理解課文。抓住第二段理解，小姑娘做了什么？幫媽媽做了什么？這些問題抓住第九自然段“小姑娘每天早晨自己洗臉疊被吃早飯，”第10段“她買菜，洗碗，做粥”11段“她擦玻璃，刷廚房，收拾衣柜，還幫媽媽送奶”等重點(diǎn)句理解。 2、讀中悟理—由于本文內(nèi)容淺顯易懂，讀中引導(dǎo)學(xué)生明白小姑娘長大不僅體現(xiàn)在身體長高，重要表現(xiàn)在學(xué)會獨(dú)立自理，懂得照顧他人。 3、學(xué)習(xí)中讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，說說自己會做哪些事，自己會幫別人做哪些事。還應(yīng)該讓學(xué)生說說自己做這些事情時的想法。教師要不失時機(jī)地表揚(yáng)獨(dú)立性強(qiáng)，懂得關(guān)心照顧別人的學(xué)生，鼓勵每個學(xué)生都盡自己的力量使家庭、使班級變得更好。 4、學(xué)習(xí)生字（1）教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生識記字的方法。如：“疊”上面是三個“又”，下面是“宜”字少一點(diǎn)；“辮”可與“辯”“辨”區(qū)別記字；“曬”右邊是“西”而不是“酉”（2）在課文中找出帶生字的詞語讀一讀，然后再組詞，鼓勵學(xué)生多組，從而擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。 5、建議本課教學(xué)2-3課時。 拓展習(xí)題 1、比一比 ，再組詞。 聰（ ） 短 （ ） 休（ ） 養(yǎng)（ ） 弱（ ） 總 （ ） 矮 （ ） 體 （ ） 美 （ ） 強(qiáng)（ ） 2、用日記形式寫自己成長中的一件事。 相關(guān)資料 自言自語：自己對自己說話。 伶俐：聰明，靈活。 精品教案 教學(xué)過程： 一、聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)入新課。 1、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際談話。 師：同學(xué)們老師有一個小問題想了解一下大家，你們已經(jīng)都是三年級的學(xué)生了，比以前長高了長大了，你們自己感覺長大好不好呢？ 2、學(xué)生同桌互相說一說自己長大的感受，然后指名說一說自己的感覺。 3、教師引出課題。 師：通過剛才的談話，了解到大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為長大了的感覺非常好?？墒怯幸晃恍」媚飬s不希望自己長大，為什么？ 4、板書課題 二、初讀全文，闖生字關(guān) 1、教師配樂范讀全文。（要求學(xué)生認(rèn)真聽，讀準(zhǔn)字音并初步感知學(xué)習(xí)內(nèi)容。） 2、 師：要想了解小姑娘，必須闖過生字娃娃這一關(guān)，相信同學(xué)們會很快和他們交上朋友的。大家自己讀課文遇到生字娃娃自己標(biāo)出，并想辦法解決。（可一邊標(biāo)一邊大聲拼一拼，也可以查生字表或者字典） 3、同位互相交流認(rèn)識的字娃娃（合作識字，互相認(rèn)讀，互相幫助） 4、卡片識字（用搶讀，開火車等形式讀生字。） 5、為生字娃娃找伙伴（組詞）[自愿搶答鼓勵多組詞。] 6、小結(jié)：同學(xué)們真是愛交朋友的好學(xué)生，一會兒認(rèn)識那么多生字朋友。 三、朗讀全文，領(lǐng)悟全文，闖語言關(guān)。 過渡：大家闖過生字娃娃這一關(guān)，這些字娃娃快速回到課文里他們向漂亮的小姑娘匯報(bào)他們認(rèn)識了我們這些朋友，他們愿意帶大家去認(rèn)識，了解這微笑姑娘。下面我們一同去認(rèn)識這位不愿長大的小姑娘。 1、學(xué)生自由朗讀全文（了解文章意思，標(biāo)出自然段） 2、學(xué)生提出問題 如：小姑娘在怎樣情況下開始做自己的事的？ 小姑娘幫媽媽做了那些事？小姑娘長大了有哪些變化？ 3、自由讀全文，讀中思考同學(xué)們提出的疑問。 4、小組討論 交流匯報(bào) 5、學(xué)生自由讀小姑娘幫媽媽做事的部分。（9-12自然段） [讀中引導(dǎo)學(xué)生注意小姑娘的變化] （1）學(xué)生自由讀喜歡的自然段（學(xué)生評價） （2）組內(nèi)交流：從喜歡的自然段中，你從小姑娘身上學(xué)到了什么？ （3）姑娘的變化長大體現(xiàn)在哪里？[指名回答，師板書：身體長高，學(xué)會自理] 6、小姑娘的變化意味著她在不知不覺中慢慢長大（視頻出示最后一段）齊讀最后一段（引導(dǎo)學(xué)生體會小姑娘不知不覺中長大的快樂。板書：快樂） 四、美讀全文，感知升華 師： 小姑娘長大后感到快樂，我們都為她的成長而高興，讓我們一起感悟她成長中的變化吧！ 1、小組內(nèi)接讀全文。 2、交流讀中收獲。（教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生體會小姑娘長大的表現(xiàn)，會 自理，還要學(xué)會關(guān)心他人。） 五、拓展延伸 師：在每個人的成長中都有許多變化，這些變化從許多事中表現(xiàn)出來，用幾句話簡單介紹自己成長中的一件事。（有代表性，能體現(xiàn)自己變化的事） 1、自己回憶思考。 2、自愿交流。 六、學(xué)寫字 1、視頻出示要求會寫的字： 聰、短、臥、休、養(yǎng)、虛、弱、拾、柜。 2、小組內(nèi)試交流怎樣寫、記。（鼓勵學(xué)生綜合利用多種方法記寫） 如：耳+總—聰 矢+豆—短 木+巨—柜 臣+卜—臥 休 養(yǎng) 虛 體 美 虎 3、師根據(jù)學(xué)生交流，適當(dāng)補(bǔ)充，重點(diǎn)指導(dǎo)（指正）。 4、學(xué)生自由練。（師適當(dāng)指導(dǎo)，要求寫規(guī)范） 七、作業(yè) 1、學(xué)了這一課，我們學(xué)會了許多字，也了解小姑娘的成長變化，回家后把你認(rèn)識的字娃娃，及小姑娘介紹給你的爸爸媽媽?？茨銈兊陌职謰寢屧鯓釉u價小姑娘，又會怎樣評價你們的？ 2、閱讀課外書《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》