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2019-2020年高中語文 第一單元 林黛玉進賈府同步練習 新人教版必修3 一、基礎題（每小題2分，共16分） 1.下列加粗字的音、形完全正確的一組是（　?。? A.敕(ch)造　　憨(hān)厚　　　簇(ch)擁　　　雕(diāo)梁畫棟 B.笑靨（y）　　忖（cǔn）度　　赦（sh）免　　華冠（gun）麗服 C.陪侍（sh）　 頑劣（li）　　顧盼（pn）　　放誕（dn）無禮 D.寬慰（wi）　廝混（hn）　　嗚噎（y）　　 斂聲屏（bǐng）氣 2.下列各組中有兩個錯別字的一組是（　?。? A.軒峻壯麗　華冠麗服　　鬢發(fā)如銀　　 B.腮凝新荔　　鼻膩額脂　　彩繡輝皇 C.顧盼神飛　孽根禍胎　　甜言密語　　 D．渾世魔王　 眉尖若蹙　 鬢若刀裁 3.下列句子的方框里依次應填入的詞語與句意最貼切的一組是（　?。? (1)因此步步留心,時時在意，不肯 多說一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去。（2）不一時，只見三個奶嬤嬤并五六個丫鬟 著三個姊妹來了。 （3）你（黛玉）只以后不要睬他（寶玉），你這些姊妹都不敢 他的。 （4）好生奇怪， 在那里見過一般，何等眼熟到如此！ A．隨便　 圍隨　 理睬　　好像　　　 B．輕易　 簇擁　 沾惹　　倒像 C．隨便　 簇擁　 沾惹　　好像　　　 D．輕易　 圍隨　 理睬　　倒像 4．下列句子中，加粗短語使用不當?shù)囊豁検牵ā　。? A． A． A． 一時進入正室，早有許多盛妝麗服之姬妾丫鬟迎著…… B.臺磯之上，坐著幾個穿紅著綠的丫頭，一見他們來了，便忙都笑迎上來…… C.正面五間上房，皆雕梁畫棟，兩邊穿山游廊廂房，掛著各色鸚鵡、畫眉等鳥雀。 D．眾嬤嬤引著，便往東轉彎，穿過一個東西的穿堂，向南大廳之后，儀門內大院落，上面五間大正房，鱗次櫛比，兩邊廂房鹿頂耳房鉆山，四通八達，軒昂壯麗，比賈母處不同。 5．請?zhí)顚懴铝型饷卜椪Z句所描寫的對象。 (1)肌膚微豐，合中身材，腮凝新荔，鼻膩鵝脂，溫柔沉默，觀之可親。(　　) (2)削肩細腰，長挑身材，鴨蛋臉面，俊眼修眉，顧盼神飛，文彩精華，見之忘俗。（　　）(3)身量未足，形容尚小。（　?。? (4)一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。（　　） （5）兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點。嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分。（　?。? （6）面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃花，目若秋波。雖怒時而苦笑，即目　真 視而有情。（　?。? 6．下面語句中畫橫線的部分，應選填的最妥當?shù)囊豁検牵ā　。? 臨日，賈母帶著蓉妻坐一乘馱轎，王夫人在后亦坐一乘馱驕，賈珍騎馬率了眾家丁護衛(wèi)；________，并放些隨換的衣包等件。 A．婆子丫環(huán)等坐幾輛大車?！　　　　?B．又有幾輛大車,婆子丫環(huán)等坐。 C．又有幾輛大車與婆子丫環(huán)等坐?！　?D．幾輛大車，婆子與丫環(huán)等坐。 閱讀兩首《西江月》，回答7～8題。 無故尋愁覓恨，有時似傻如狂?？v然生得好皮囊，腹內原來草莽。潦倒不通世務，遇頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，那管世人誹謗！ 富貴不知樂業(yè)，貧窮難耐凄涼?？蓱z辜負好韶光，于國于家無望。天下無能第一，古今不肖無雙。寄言紈衤夸 與膏粱：莫效比兒形狀！ 7．這兩首詞用到的修辭方法是哪些，選出正確的一項（　　） A．對偶　 借喻　　引用　　　 B.反語　 對偶　　比擬 C．夸張　 比擬　　比喻　　　 D.反語　　對偶　借代 8.對這兩首詞藝術手法的總體評價，正確的一項是（　?。? A．寓貶于褒　　　 B．似貶實褒　　　C．反文正作　　 D．避實就虛 二、課內閱讀題（每小題2分，共8分） 一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客！”黛玉納罕道：“這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”心下想時，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人從后房門進來。這個人打扮與眾姑娘不同，彩練輝煌，恍若神妃仙子：頭上__________金絲八寶攢珠髻，_____________朝陽五鳳掛珠釵；項上_________赤金盤螭瓔珞圈；裙邊______豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞窄裉襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。黛玉連忙起身接見。賈母笑道：“你不認得他。他是我們這里有名的一個潑皮破落戶兒，南省俗謂作‘辣子’，你只叫他‘風辣子’就是了?！? 1．依次排列在文中空白處，最恰當?shù)囊唤M詞語是（　?。? A．綰著　 戴著　 帶著　系著　　　 B．戴著　綰著　帶著　 系著 C．綰著　 系著　 戴著　帶著　　　 D．戴著　綰著　系著　 帶著 2．這段文字描寫王熙鳳上場，作者沒有采用的寫法是（　?。? A．語言描寫　　B．心理描寫　　C．側面烘托　 D．肖像描寫 3．這段文字對王熙鳳的肖像進行了具體細膩的描寫，從內容上說，這個肖像描寫（?。〢．旨在表現(xiàn)王熙鳳服飾的高雅華貴。 B．旨在表現(xiàn)王熙鳳姿容俏麗。 C．旨在表現(xiàn)王熙鳳的性格特征。 D．旨在表現(xiàn)王熙鳳的身份地位和性格特征。 4．賈母笑道：“你不認得他，他是我們這里有名的一個潑皮破落戶兒，南省俗謂作‘辣子’，你只叫他‘鳳辣子’就是了。”——賈母的這句話說明了（　　） A.賈母對王熙鳳沒有好看法。 B.王熙鳳在賈府沒有地位。 C.王熙鳳性格潑辣，話不饒人。 D.王熙鳳是一個深得賈母寵愛的特殊人物。 三、拓展閱讀題（每小題2分，共10分） 正是著，有人來回說：“興隆街的大爺來了，老爺叫二爺出去會?！睂氂衤犃耍阒琴Z雨村來了，心中好不自在。襲人忙去拿衣服。寶玉一面蹬著靴子，一面抱怨道：“有老爺和他坐著就罷了，回回定要見我?！笔废嬖埔贿厯u著扇子，笑道：“自然你能會賓接客，老爺才叫你出去呢?！睂氂竦溃骸澳抢锸抢蠣?，都是他自己要請我去見的?！毕嬖菩Φ溃骸爸餮趴蛠砬冢匀荒阌行┚瘎铀暮锰?，他才只要會你?！睂氂竦溃骸傲T，罷，我也不敢稱雅，俗中又俗的一個俗人，并不愿同這些人往來?！毕嬖频溃骸斑€是這個情性不改，如今大了，你就不愿讀書去考舉人進士的，也該常常的會會這些為官做宰的人們，談談講講些仕途經濟的學問，也好將來應酬世務?！? 寶玉聽了道：“姑娘請別的姊妹屋里坐坐，我這里仔細腌臜了你知經濟學問的人?！币u人道：“云姑娘快別說這話。上回也是寶姑娘也說過一回，他也不管人臉上過的去過不去，他就咳了一聲，拿起腳來走了。這里寶姑娘的話也沒說完，見他走了，登時羞的臉通紅，說又不是，不說又不是。幸而是寶姑娘，那要是林姑娘，不知又鬧到怎么樣，哭到怎么樣呢。提起這個話來，真真的寶姑娘叫人敬重，自己訕了一會子去了。我倒過不去，只當他惱了。誰知過后還是照舊一樣，真真有涵養(yǎng)，心地寬大。誰知這一個反倒同他生分了。那林姑娘見你賭氣不理他，你得賠多少個不是呢?！睂氂竦溃骸傲止媚飶膩碚f過這些混賬話不曾？若他也說過這些混賬話，我早和他生分了?！? 1.結合文中內容，選出對加 的詞“警動”、“經濟”、“腌月　贊、“生分”解釋正確的一項（　?。? A.使……叫起注意和興趣　　治理國家　　玷污了　感情疏遠 B.使……引起注意　　　　　功名　　　　敗壞了　分手 C.使……引起注意　 　　　 治理國家　　玷污了　感情疏遠 D.使……引起注意和興趣　　功名　　　　敗壞了　分手 2．第1自然段中加直線的部分，下面的四項理解最確切的一項是（　　） A.賈雨村曾是黛玉的家庭教師，他通過見寶玉，了解、關心黛玉在賈府的生活情況。 B.賈雨村趨炎附勢,以能與賈府的人交往為榮耀。 C.賈雨村感到與寶玉交往是幸逢知己。 D.賈雨村處心積慮，借與寶玉結交來討好巴結賈府，以求官運亨通。 3.對第1自然段中加波浪線處的內容應該怎樣理解？ 4.如何理解第1部分加粗句的意思？ 5.寶玉對賈府中的姐妹一向敬重有禮，而上文第2自然段加直線處，寶玉對尊敬的史湘云卻言詞激烈，這是為什么？ 四、高考題（xx，遼寧，16分） “認識自我”　紀伯倫 一個雨夜，賽艾姆坐在書房的書架前，開始翻閱起舊書。他叼著支土耳其大雪茄，厚厚的嘴唇不時噴涌出一陣煙霧。柏拉圖記錄的他的老師蘇格拉底關于“認識自我”的一段對話引起了賽艾姆的注意……賽艾姆掩卷深思，心中油然漾起一種對東西方哲人圣賢敬佩的感情。 “認識你自已?！彼洁熘K格拉底這句名言，猛地從座椅上站了起來，展開雙臂大聲嘆道，“對！我必須要認識自我，洞察自己那秘密的心靈，這樣我就拋脫了一切疑懼和不安，從我物質的人中找出我精神的人，從我血與肉的具體存在中找出我的抽象實質，這就是生命賦予我的至高無上的神圣使命！”賽艾姆像害了場熱病，眼中閃爍著酷愛“認識自我”的狂熱光芒。 他踱到鄰屋，像座塑像一樣佇立在穿衣鏡前，凝視著鏡子里鬼一般可怕的自我，并默默地估量著自己的頭形、面龐、軀干和四肢。 賽艾姆的這種塑像神態(tài)持續(xù)了半小時，空靈縹緲的“認識自我”，仿佛給他灌注了一套足以揭示自我靈魂秘密的奇異、升華了的思想，并使他心里充滿了理性之光。他平靜地啟動雙唇，自言自語地說：“嗯！，從身材上看，我是矮小的，但拿破侖、維克多雨果兩位不也是這般嗎？我的前額不寬，天庭欠圓，可蘇格拉底和斯賓諾莎也是如此；我承認我是禿頂，這并不寒磣，因為有大名鼎鼎的莎士比亞與我為伴；我的鷹鼻彎長，如同伏爾泰和喬治華盛頓的一樣；我的雙眼凹陷，使徒保羅和哲人尼采亦是這般；我那肥厚嘴唇足以同路易十四媲美，而我那粗胖的脖子堪與漢尼拔和馬克安東尼齊肩。不錯，我的身體是有缺陷，但要注意，這是偉大的思想家們的共同特點。更奇怪的是，我與巴爾扎克一樣，閱讀寫作時，咖啡壺一定要放在身旁；我同托爾斯泰一樣，愿意與粗俗的民眾交際攀談；有時我三四天不洗手臉，貝多芬、惠特曼亦有這一習慣；我的嗜酒如命，足令馬婁和諾亞自愧弗如；我的饕餮般暴食暴飲使巴夏酋長和亞力山大王也要大出冷汗?！? 又沉默了片刻，賽艾姆用骯臟的指尖點了點腦門，繼續(xù)發(fā)言：“這就是我！這就是我的實在。我擁有這迄今為止人類歷史上的偉人們的種種品質。一位擁有這么多偉大品質的青年是一定能干一番驚天動地的事業(yè)的?！? “睿智的實質是認識自我。偉人們把宇宙的這一偉大思想根植于我心靈深處，并激勵我開始去干偉大的工作。從諾亞到蘇格拉底，從薄伽丘到雪萊，我伴隨著偉人們一起度過了歷史的風風雨雨。我不知道我會以什么樣的偉大行動開始，不過一個兼?zhèn)湓诎讜兊膭谧骱鸵雇淼幕脡糁兴纬傻纳衩刈晕液驼嬲拘缘娜耍瑹o疑是可以開創(chuàng)偉業(yè)的……是的，我已經認識了自己，而神靈也已洞鑒了我。??！我的靈魂萬歲！自我萬歲！愿天長地久，諸事如愿！” 賽艾姆在屋里踱來踱去，他那丑陋的臉上蕩漾著歡樂的光澤，嘴里不時發(fā)出一陣像貓啃骨頭時的歡快叫聲。他反復吟哦著阿比阿拉的一段詩文：盡管我是這個時代的晚輩，創(chuàng)業(yè)祖先的未竟之業(yè)，總會歷史地壓在我的肩背。 過了一會兒，我們的這位賽艾姆穿著他那骯臟的衣服倒臥在亂七八糟的床上，進入了鼾聲如雷的夢鄉(xiāng)。 1.請簡要概括賽艾姆“認識自我”的過程。（4分） 2.回答下列問題。（4分） (1)請根據(jù)原文簡要描述賽艾姆外貌的具體特征。（2分） (2)這一外貌特征是怎樣呈現(xiàn)出來的？請簡要分析。（2分） 3.文中成功地運用了寓莊于諧的藝術手法，請簡要賞析。（4分） 4.請扼要評價賽艾姆這一人物形象。（4分） 五、創(chuàng)新作文題（40分） 一個海員， 他最喜歡的是起錨所激起的 那一片潔白的浪花…… 一個海員， 最使他高興的是拋錨所發(fā)出的 那一陣鐵鏈的喧嘩…… 一個盼望出發(fā) 一個盼望到達 “一個盼望出發(fā)／一個盼望到達”，詩中的“出發(fā)”、“到達”引發(fā)你想些什么呢？請以此為話題，寫一篇文章。除詩歌外，文體不限。 參考答案 【類文賞析】 1．B 點撥：運用語言描寫刻畫劉姥姥。 2．C　點撥：聯(lián)系語境理解。 3．說明了封建統(tǒng)治階級豪奢淫逸的腐朽生活。點撥：聯(lián)系上下文看，應是揭露統(tǒng)治者的腐朽生活。 4．典型的村婦，用語粗俗，喜說笑，老于世故，會討好賈母與賈府中的人，又樸實，有小農思想。 5．鳳姐兒一面遞眼色與鴛鴦；鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上；鳳姐兒笑道：“一兩銀子一個呢，你快嘗嘗吧！那冷了就不好吃了。”這些言行表現(xiàn)了王熙鳳精明機智，善于抓住機會取悅賈母，以博得老祖宗的歡心寵愛。 【強化練習題】 一、1．C 點撥：A項的“簇”應讀c；B項的“冠”應讀 guān；D項的“噎”應為“咽”。 2．B　 點撥：A項，無；B項，額一鵝，皇一煌；C項，密一蜜；D項，渾一混。 3．B 4．D　 點撥：此題考查短語的使用。鱗次櫛比，形容房屋等建筑物像魚鱗和梳子齒那樣密密地排列著。 5．（1）賈迎春 （2）賈探春?。?）賈惜春?。?）王熙鳳　 （5）林黛玉　（6）賈寶玉 點撥：此題在于通過分析人物外貌描寫體會人物性格特征。 6．C 點撥：從后句“并放些”東西來看，填入句應是“大車”作主語，故排除A；從上句來 看，突出順序，故填入句應有“又”字，比較　B．C，應選C項，“與”給。 7．D 點撥：似貶實褒，因此，用了反語；“紈袴與膏粱”是借代；對偶明顯。 8．D 二、1．B　點撥：符合語境。 2．B　點撥：沒有描寫王熙鳳的心理。 3．D　點撥：表現(xiàn)了王的地位及性格。 4．D　點撥：賈母這樣稱呼王熙鳳，可見王深受賈母的寵愛。 三、1．A　2.D 3．寶玉自感與黛玉及賈府中的姐妹相比是俗人，影射賈雨村熱衷仕途功名，是俗人。 4．寶玉鄙棄功名利祿，對官場中的人與事都很反感。 5.寶玉深惡仕途功名，任何人對他進行這方面的勸說，他都反感。 四、1．從開始的自我懷疑到產生決心重新認識自我的念頭，然后在與名人的外貌特征的比較中尋找自我，最終獲得信心，認定自我。 2．（1）外貌特征：身材矮?。磺邦~不寬，天庭欠圓，禿頂，鷹鼻彎長，雙眼凹陷，嘴唇肥厚，　脖子粗胖。 （2）作者并未直接描寫賽艾姆的外貌，而是通過賽艾姆將自己外貌特征的諸多方面與眾名人作比較，從而巧妙地使賽艾姆的外貌特征在讀者的心中拼接（組合）而成。 3．作者以漫畫式、喜劇性的藝術手法生動地描述了賽艾姆“一本正經”地完成了滑稽可笑的“自我認識”過程，尤其是對賽艾姆的外貌、動作、語言等描寫更是幽默風趣，從而引導讀者更深刻地領會作者寄寓在這一人物形象上的嚴肅的人生思考。 4．賽艾姆是一個耽于幻想、缺乏行動、在虛幻中求得精神滿足的人。（人物形象的本質）作者通過這一人物形象的塑造，揭示了人性中普遍存在的弱點，從而引發(fā)人們的思考。（人物形象的意義） 五、例文： 七 爺　尤海霞 七爺曾經是算命先生，在這山貧水瘦的地方，他也曾風光過，算得上是個人物。他能言善辯，能掐會算，是方圓幾十里聞名的風水先生。誰家有什么事，大都先向七爺請教。找他看風水的人就更多了。 在文革期間，七爺被斗得焦頭爛額，一氣之下掛刀。從此，不再看風水，不問人間俗事，過起了悠閑自在的生活。 近幾年來，隨著生活水平的提高，有個別人以為是什么神靈起作用，迷信又重新光顧了這個小村莊。這不，七爺?shù)奶脤O來請七爺了?？善郀斒氰F了心，軟硬不吃，可最后禁不住堂孫一而再、再而三的邀請，便答應了。七爺“出山”的消息不勝而走，半天工夫便傳遍了整個村莊。但聽說他是給堂孫看風水，人們禁不住大搖其頭。因為他堂孫看中的是距學校不遠的一塊地，那塊地連同周圍凡在學校五十米范圍之內是不允許建工廠的?？善郀?shù)奶脤O財大氣粗，以錢開路，弄到了建筑用地的合法手續(xù)，全校師生敢怒不敢言。聽說等看過風水后就急動工了，人們擔心七爺還像以前那樣見錢眼開。要是這樣的話，那以后孩子們讀書就不得安寧了。 第二天，小村莊的各家各戶都去看七爺測風水了。七爺終于出現(xiàn)了，他抱著羅盤，他的堂孫畢恭畢敬地跟在后頭，大搖大擺地來到了這里。七爺開始了他的工作，從東走到西，從西走到東，東瞧瞧西看看，然后又來回走動，越走越急，最后抱著羅盤一言不發(fā)地走了。留下了一群迷惑不解的觀眾。 第三天，堂孫請來的建筑隊撤走了。從此，七爺再也不看風水了。后來人們才知道，七爺為了讓孩子們讀好書，說那里的風水如何如何不好，嚇得他的堂孫不敢再稍慢一天半晌，建筑隊也給趕走了。 幾年之后，七爺駕鶴西去。臨終遺言：不準占地土葬。 對于七爺，人們看法頗多。有的說：“七爺臨終大徹大悟，積德行善，是個好人。”又有人說：“七爺一生過大于功！以前害了那么多人，即使臨終有所省悟也是功不贖罪?！币灿腥苏f：“七爺……” 以上種種說法，都是看七爺?shù)拈_始和最終。評價一個人，有人看的是開始，有人看的則是到達。就像看一本書，見仁見智總是有的。 朋友，您說呢？ 【總評】本文扣住了“開始，到達”的話題，只不過是用敘事的形式來表達的。其次，敘事真切，描寫頗具特色。文章開篇就將七爺推到讀者面前：一個曾經“風光”過的“人物”，干了看風水的營生，在文革中也因此而“焦頭爛額”過。這是真實可信的。寫七爺，僅用一句“抱著羅盤”，就把人物寫活了，白描手法運用極好。同時，也通過動作、語言等描寫來刻畫“七爺”這個留大善于人間的老人。“東瞧瞧西看看”，“一言不發(fā)”等詞，亦是借行動寫人物之內心了！“臨終遺言”更是感人至深，把一個愛土地、愛后代的老人寫出來了。雖然老人的前半生做過錯事，不值得人稱道，但老人最后一次看風水及臨終遺言給人感觸頗深，令人肅然起敬，灑下一掬理解、感動之淚！再次，文章詳略得當。敘寫七爺?shù)那鞍肷墓P簡括，重點詳寫了七爺最后一次看風水，寫得波瀾起伏，懸念迭起，體現(xiàn)了“疏能奔馬，密不透風”之特點。另外，小作者的“懸念法”運用亦恰當、嫻熟。