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《真善美的小世界》 教學(xué)目標(biāo)： 1.體會歌曲的情緒，提高辨別真善美、假惡丑的能力。 2.激發(fā)學(xué)生對自由美好生活的贊美和熱愛。 3指導(dǎo)學(xué)生用平穩(wěn)的氣息、輕柔的音色初步做到合唱時兩個聲部在音量上的均衡。 教學(xué)方法： 1.從聽入手，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)唱的過程中，逐步掌握歌曲的情緒情感，并以此為依據(jù)，調(diào)整自己的演唱 2.分聲部演唱時，兩聲部間音量要和諧、音高要準(zhǔn)確。 教學(xué)重點： 引導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒，輕巧而柔美的聲音唱歌曲。 教學(xué)難點： 二聲部音量均衡、音高準(zhǔn)確。 課前準(zhǔn)備： 電子琴、多媒體課件、打擊樂器。 教學(xué)過程 一、組織教學(xué) 師：同學(xué)們好，很榮幸今天的這節(jié)音樂課呢由我來為大家上，雖然咱們今天是第一次見面，但是同學(xué)們上我的課呢，不用感覺特別的拘束，音樂課嘛，我們就當(dāng)成是放松一下，可是呢，在放松的同時呢也不要忘記認(rèn)真喲！首先呢，為了讓大家能夠真正的放松下，老師先播放一首歌曲給大家聽聽，那么，大家也不用那么拘束，聽歌的時候你可以跟著歌曲的節(jié)奏拍拍手啊、點點頭啊，或者是輕輕跟著哼一下都是可以的，好么？ 學(xué)生：（好） 師：好的，那下面老師就要開始播放這首歌咯，我們大家一起來聽一聽，不要忘記可以用你自己喜歡的方式跟著歌曲打打節(jié)奏喲！ 1.聽歌曲《真善美的小世界》（學(xué)生拍手或者點頭）。 師：好啦，那么歌曲聽完了，有些同學(xué)也跟著打了拍子，那誰能告訴老師： 2. “剛才我們聽到的歌曲是幾拍子的？”（請學(xué)生回答，教師可以打拍子提示） 師：那么現(xiàn)在可以請同學(xué)們自己來創(chuàng)編一個二拍子動作么，第一拍你想做什么動作，第二拍你又想做什么動作呢，大家動動你的腦子編一下動作吧。（師邊巡視邊鼓勵學(xué)生：同學(xué)們呀，你要大膽表現(xiàn)呀，你要記住哦，上音樂課有三點一定要做到，那就是1、動腦2表現(xiàn)3大膽表現(xiàn)，好啦，有沒有同學(xué)愿意展示你的創(chuàng)編成果呢？） 3.聽歌曲《真善美的小世界》，選用學(xué)生創(chuàng)編的二拍子動作，邊聽邊做動作（學(xué)生起立）（如果沒有學(xué)生表演，就做老師統(tǒng)一編創(chuàng)的動作，鼓勵學(xué)生課下可以做一做自己創(chuàng)編的動作）。 4.（學(xué)生回到座位上全體起立，做發(fā)聲練習(xí)）。（此環(huán)節(jié)據(jù)情況而定） 5 4 3 2 | 1 - - - ‖ 唔 （音量要均勻，旋律線的起伏要清楚，要保證聲音和氣息的流暢性。） 2、 新課教學(xué) 1、 猜謎導(dǎo)入新課 ： 好的，咱們剛才身體也跟著歌曲活動了下，下面老師想讓大家的小腦袋瓜也活動一下，我來給大家猜一個謎語..... 請同學(xué)們仔細(xì)聽，這是一個地方，這個地方呢，是世界著名的游覽勝地之一，它有奇巧新穎、情趣各異的游藝設(shè)施，還有你們熟悉和喜愛的童話人物，如米老鼠、唐老鴨、白雪公主等等，是許多孩子們都很向往的兒童世界，那你能猜出這是什么地方么？（迪斯尼樂園） 2、了解相關(guān)的文化 （1）同學(xué)們真聰明，那“你了解迪斯尼樂園嗎？誰能用一句話來說一說你眼中的迪斯尼樂園是什么樣的呢？（學(xué)生說一說）?！? （2）“迪斯尼樂園到底什么樣呢？老師現(xiàn)在就帶著大家去參觀一下?！? （電腦展示迪斯尼樂園的相關(guān)圖片）。這就是迪斯尼樂園，漂亮吧？ （3）那么今天其實老師要教大家唱一首歌，這首歌就是歌頌迪斯尼樂園，名字叫做《真善美的小世界》（課件出示課題）。 其實剛才我們的那首歌就是我們今天要學(xué)的《真善美的小世界》，下面呢我們再聽一遍，同學(xué)們這一次帶著問題聆聽：你聽一聽這首歌的速度和情緒是怎么樣的呢？（師播放歌曲，出示問題課件） （學(xué)生回答完畢，出示答案：對，這是一首速度稍快，情緒歡快、幸福的歌曲。） （出示歌片，以及迪斯尼樂園的圖片，介紹歌曲，背景：《真善美的小世界》是一首歌頌“迪斯尼樂園”的美國少兒歌曲，美國的“迪斯尼樂園”是世界著名的游覽圣地之一，它有奇巧新穎、情趣各異的游藝設(shè)施，還有米老鼠、白雪公主、七個小矮人等童話人物，因此是孩子們向往的兒童世界，在這個五光十色的小世界里，充滿了友誼的陽光，大家共享生活的美好和歡樂，也都受到了真善美的熏陶和教育） 下面我們就來認(rèn)真的學(xué)習(xí)下這首歌曲吧....（電腦出示歌譜課件） 3、學(xué)習(xí)歌曲 （4）師：同學(xué)們，請你仔細(xì)觀察歌譜，你有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？你看看老師用筆圈出來的兩個地方到底怎么回事呢？咱們結(jié)合歌曲聽一聽這兩個地方怎么回事呢（播放音樂）（學(xué)生回答） 師：用心聽的同學(xué)可能聽出來了，這首歌剛開始唱的特別弱的對不對？而且我們剛才已經(jīng)知道了這首歌是二拍子的，可是第一小節(jié)和最后一小節(jié)卻只有一拍，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了么？ 師講解弱起小節(jié)：大家都知道二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，為“強(qiáng)弱”，而這首歌的第一小節(jié)是從第二拍弱拍開始的，它和最后一小節(jié)合起來剛好是一個完整的小節(jié)，這種以弱拍開始的小節(jié)就叫做“弱起小節(jié)”,也可以稱為“不完全小節(jié)”。 (5)學(xué)生在聆聽中掌握反復(fù)記號D、C。。 （歌譜課件不換：那么現(xiàn)在請同學(xué)們再次觀察譜子，看看譜子當(dāng)中老師劃波浪線的地方，這兩個記號又是什么意思呢，出現(xiàn)了這個記號后歌曲是怎么唱的呢？你能分清歌曲有幾段么？那么就請同學(xué)們帶著這個問題再聽一遍這首歌曲。（播放歌曲《真善美的小世界》） （學(xué)生在教師的引導(dǎo)下總結(jié)出反復(fù)記號的用法。曲式結(jié)構(gòu)A-B-A） （6）教唱旋律兩遍（教師單手彈旋律） 在我們知道了以上知識點后呢，下面同學(xué)們跟著老師的琴聲先把歌譜唱一遍，老師唱一句大家來唱一句（唱到大附點節(jié)奏時，要講解一下） (7)單獨教唱二聲部的地方（單獨出示二聲部歌譜） 先分別唱一遍兩個聲部，再讓學(xué)生用“啦”模唱出兩聲部處，解決歌曲的難點。 (8)譜子同學(xué)們都唱的很認(rèn)真，附點的節(jié)奏唱的也不錯，現(xiàn)在我們把歌詞加入進(jìn)來（出示歌詞課件）（平卷舌音區(qū)分）教師對比范唱。 （9）學(xué)生輕聲唱詞：唱準(zhǔn)兩聲部的音準(zhǔn)和音量（教師伴奏）。 (10)處理歌曲：強(qiáng)調(diào)學(xué)生用歡快的情緒，輕巧而柔美聲音的唱歌。 （教師有感情地范唱對比沒感情的范唱）。 （11)完整加入歌詞唱（教師伴奏） (12)引導(dǎo)學(xué)生為歌曲加入打擊樂器，再加入之前的舞蹈動作。跟著多媒體原唱，學(xué)生完整演唱表演歌曲。 三：教師小結(jié)： 1、 好啦，今天同學(xué)們表現(xiàn)的非常棒，《真善美的小世界》這首 歌雖然唱的是迪斯尼樂園，但真善美卻是我們?nèi)祟愑篮愕淖非螅銈? 說對不對？ 嗯，那我們大家就一起努力，去追求我們生活中的真善美吧。 2、師生再見，學(xué)生聽唱歌曲《可愛的藍(lán)精靈》走出教室。 若有剩余時間可以聽完《可愛的藍(lán)精靈》