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2019-2020年高中語文9記梁任公先生的一次演講訓(xùn)練落實新人教版 1．下列詞語中加點字的讀音，完全相同的一組是(　　) A．叱咤風(fēng)云　訛詐騙取　姹紫嫣紅　十分詫異 B．蒞臨指導(dǎo)　迤邐前行　霹靂行動　聰明伶俐 C．精悍淋漓　捍衛(wèi)主權(quán)　瀚海無垠　宵衣旰食 D．迥乎不同　炯炯有神　家境窘迫　門窗戶扃 解析：A項“叱咤風(fēng)云”的“咤”和“訛詐騙取”的“詐”都讀“zh”，其余均讀“ch”；B項“迤邐前行”的“邐”讀“l(fā)ǐ”，其余均讀“l(fā)”；C項“宵衣旰食”的“旰”讀“gn”，其余均讀“hn”；D項都讀“jiǒng”。 答案：D 2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是(　　) A．謙遜　酣暢　熱哄哄　淚下沾襟　風(fēng)和日麗 B．燥熱　屏息　螢火蟲　全神慣注　叱咤風(fēng)云 C．薊北　激亢　韻文　　涕泗交流　風(fēng)神瀟灑 D．彌漫　合睦　機(jī)緣　　博聞強(qiáng)記　起承轉(zhuǎn)合 解析：A項“熱哄哄”應(yīng)為“熱烘烘”；B項“慣”應(yīng)為“貫”；D項“合睦”為“和睦”。 答案：C 3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①像梁任公先生這樣謙遜同時又這樣________的話是很難得聽到的。 ②文學(xué)需要深厚的文化________和深沉的人文精神，沒有這些則只能流于一般的情感宣泄和淺薄的心靈安慰。 ③散文，就像這山谷的“巖滴”，道旁的“野花”，引人從一個極小極細(xì)的“平凡處所”，走進(jìn)一個豐富而________的“極樂世界”。 A．自負(fù)　內(nèi)涵　深邃　　　B．自得　內(nèi)涵　深沉 C．自得　蘊(yùn)涵　深沉　 D．自負(fù)　蘊(yùn)涵　深邃 解析：①自得：自己感到得意或舒適；自負(fù)：自以為了不起。②內(nèi)涵：一個概念所反映的事物的本質(zhì)屬性的總和，即概念所包含的全部內(nèi)容；蘊(yùn)涵：包含。③深邃：深奧；深沉：形容程度深。 答案：A 4．下列各句中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) A．過去也有不少顯宦，以及叱咤風(fēng)云的人物，蒞校講話，但是他們沒有能留下深刻的印象。 B．先生博聞強(qiáng)記，在筆寫的講稿之外，隨時引證許多作品，大部分他都能背誦得出。 C．再猖狂的犯罪分子也逃不過公安人員的火眼金睛，當(dāng)販毒集團(tuán)的頭目得知自己已經(jīng)被公安人員包圍時，如驚弓之鳥，無處可逃。 D．李良魁先生表演適度，層次分明，把犯了錯誤的包公塑造得惟妙惟肖，讓觀眾感覺到失誤后的包公仍不失為他們心中的包青天。 解析：“驚弓之鳥”比喻受到驚恐見到一點動靜就特別害怕的人。這里犯罪分子被包圍而“無處可逃”，應(yīng)當(dāng)改為“甕中之鱉”。 答案：C 5．下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一句是(　　) A．我記得清清楚楚，在一個風(fēng)和日麗的下午，高等科樓上大教堂里走進(jìn)了一位短小精悍禿頭的人物，穿著肥大的長袍、步履穩(wěn)健、風(fēng)神瀟灑、左右顧盼、光芒四射，這就是梁任公先生。 B．又聽他講杜氏講到“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳?！毕壬终媸怯谔殂艚涣髦袕埧诖笮α?。 C．不良的食物搭配不僅可能引發(fā)不適，甚至有可能導(dǎo)致中毒，如蘿卜與橘子，白酒與柿子，牛奶與巧克力，牛肉與栗子，香蕉與芋頭，花生與黃瓜等等。 D．把這份遲到的書信插在娘冷寂的墳頭，“娘，兒出息了，您聽到了嗎？您可以含笑九泉了！”我喃喃自語著。 解析：A項中的頓號改為逗號；B項句號改為逗號放到引號外；C項這里表示并列關(guān)系的短語之間應(yīng)當(dāng)用頓號而不應(yīng)用逗號。 答案：D 6．下列各句中沒有語病的一句是(　　) A．近年來，國外教育機(jī)構(gòu)不僅在尋求與我國包括民辦高校在內(nèi)的各類學(xué)校合作，而且許多人也開始將注意力投向民辦教育，并以此作為創(chuàng)業(yè)的新起點。 B．已經(jīng)是傍晚時分，在空寂無人的教室里他獨自坐著，久久地品味著這次考試失敗的苦澀。 C．封龍山又名飛龍山，位于石家莊市區(qū)22公里處，早在戰(zhàn)國時期就已見諸史冊，漢唐以來一直是河北名山。 D．商標(biāo)法規(guī)定，在商品包裝、廣告上面出現(xiàn)企業(yè)名稱和地址時，應(yīng)當(dāng)使用漢字或漢字、漢語拼音并用，不能單獨使用漢語拼音。 解析：A項語序不當(dāng)，應(yīng)將“不僅”移至“國外”之前；B項不合邏輯，“獨自”與“空寂無人”自相矛盾；C項表意不明，“位于石家莊市區(qū)22公里處”不能說明確切位置。 答案：D 閱讀下面的文字，完成7～10題。 先生博聞強(qiáng)記，在筆寫的講稿之外，隨時引證許多作品，大部分他都能背誦得出。有時候，他背誦到酣暢處，忽然記不起下文，他便用手指敲打他的禿頭，敲幾下之后，記憶力便又暢通，成本大套地背誦下去了。他敲頭的時候，我們屏息以待，他記起來的時候，我們也跟著他歡喜。 先生的講演，到緊張?zhí)?，便成為表演。他真是手之舞之足之蹈之，有時掩面，有時頓足，有時狂笑，有時太息。聽他講到他最喜愛的《桃花扇》，講到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲從中來，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭淚，聽講的人不知有幾多也淚下沾襟了！又聽他講杜氏講到“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中張口大笑了。 這一篇講演分三次講完，每次講過，先生大汗淋漓，狀極愉快。聽過這講演的人，除了當(dāng)時所受的感動之外，不少人從此對于中國文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛好。先生嘗自謂“筆鋒常帶情感”，其實先生在言談講演之中所帶的情感不知要更強(qiáng)烈多少倍！ 有學(xué)問，有文采，有熱心腸的學(xué)者，求之當(dāng)世能有幾人？于是我想起了從前的一段經(jīng)歷，筆而記之。 7．梁任公先生的演講到緊張?zhí)幈愠蔀楸硌?，表明了他怎樣的性格、氣質(zhì)和修養(yǎng)？ 答：_____________________________________________ ___________________________________________________ 答案：表明了梁啟超研究學(xué)問的認(rèn)真，全身心地投入，與書中的主人公同歡笑，共命運。從側(cè)面表現(xiàn)出他的熱情，他的富有激情、認(rèn)真的性格特點。 8．“他敲頭的時候，我們屏息以待，他記起來的時候，我們也跟著他歡喜”，這兩句話又表明了什么？ 答：________________________________________________ __________________________________________________ 答案：表明“我們”已被梁任公的演講深深吸引，我們與梁先生同呼吸，共憂喜。 9．梁任公先生的演講在清華學(xué)子中產(chǎn)生了怎樣的影響？ 答：______________________________________________________ ________________________________________________ 答案：深深吸引與感動。改變了學(xué)子的人生之路，不少學(xué)子從此對中國文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛好，走上了文學(xué)之路。 10．最后一段的一個反問句有什么深刻含義，請概括出來。 答：____________________________________________________ ___________________________________________________ 答案：從側(cè)面高度贊揚梁任公先生的為人：有學(xué)問，有文采，有熱心，當(dāng)世少有。 閱讀下面的文字，完成1～4題。 宗月大師 老　舍 在我小的時候，我因家貧而身體很弱。我九歲才入學(xué)，因家貧體弱，母親有時候想讓我去上學(xué)，又怕我受人家的欺侮，更因交不上學(xué)費，所以一直到九歲我還不識一個字。 有一天劉大叔偶然的來了，我說“偶然的”，因為他不常來看我們。他是個極富的人，盡管他心中并無貧富之別，可是他的財富使他終日不得閑，幾乎沒有工夫來看窮朋友。一進(jìn)門，他看見了我?！昂⒆訋讱q了？上學(xué)沒有？”他問我的母親。他的聲音是那么洪亮(在酒后，他常以學(xué)喊俞振庭的《金錢豹》自傲)，他的衣服是那么華麗，他的眼是那么亮，他的臉和手是那么白嫩肥胖，這使我感到我大概是犯了什么罪，我們的小屋，破桌凳，土炕，幾乎禁不住他的聲音的震動。等我母親回答完，劉大叔馬上決定：“明天早上我來，帶他上學(xué)，學(xué)錢、書籍，大姐你都不必管！”我的心跳起多高，誰知道上學(xué)是怎么一回事呢！ 第二天，我像一只不體面的小狗似的，隨著這位闊人去入學(xué)。學(xué)校是一家改良私塾，在離我的家有半里多地的一座道士廟里。 自從做了學(xué)生以后，我時常地到劉大叔的家中去。他的宅子有兩個大院子，院中幾十間房屋都是出廊的。院后，還有一座相當(dāng)大的花園。宅子的左右前后全是他的房屋，若是把那些房子齊齊地排起來，可以占半條大街。此外，他還有幾處店鋪。每逢我去，他必招呼我吃飯，或給我一些我沒有看見過的點心。他絕不以我為一個苦孩子而冷淡我，他是闊大爺，但是他不以富傲人。 在我由私塾轉(zhuǎn)入公立學(xué)校去的時候，劉大叔又來幫忙。這時候，他的財產(chǎn)已大半出了手。他是闊大爺，他只懂得花錢，而不知道計算。人們吃他，他甘心讓他們吃；人們騙他，他付之一笑。他的財產(chǎn)有一部分是賣掉的，也有一部分是被人騙了去的。他不管：他的笑聲照舊是洪亮的。 到我在中學(xué)畢業(yè)的時候，他已一貧如洗，什么財產(chǎn)也沒有了，只剩了那個后花園。不過，在這個時候，假若他肯用用心思，去調(diào)整他的產(chǎn)業(yè)，他還能有辦法讓自己豐衣足食，因為他的好多財產(chǎn)是被人家騙了去的。可是，他不肯去請律師。貧與富在他心中是完全一樣的。假若在這時候，他要是不再隨便花錢，他至少可以保住那座花園和城外的地產(chǎn)?？墒?，他好善。盡管他自己的兒女受著饑寒，盡管他自己受盡折磨，他還是去辦貧兒學(xué)校、粥廠等慈善事業(yè)。他忘了自己。就是在這個時候，我和他過往得最密。他辦貧兒學(xué)校，我去做義務(wù)教師。他施舍糧米，我去幫忙調(diào)查及散放。在我的心里，我很明白：放糧放錢不過只是延長貧民的受苦難的日期，而不足以阻攔住死亡。但是，看劉大叔那么熱心，那么真誠，我就顧不得和他辯論，而只好也出點力了。即使我和他辯論，我也不會得勝，人情是往往能戰(zhàn)敗理智的。 在我出國以前，劉大叔的兒子死了。而后，他的花園也出了手。他入廟為僧，夫人與小姐入庵為尼。由他的性格來說，他似乎勢必走入避世學(xué)禪的一途。但是由他的生活習(xí)慣上來說，大家總以為他不過能念念經(jīng)，布施布施僧道而已，而絕對不會受戒出家。他居然出了家。在以前，他吃的是山珍海味，穿的是綾羅綢緞?，F(xiàn)在，他每日一餐，入秋還穿著件夏布道袍。這樣苦修，他的臉上還是紅紅的，笑聲還是洪亮的。對佛學(xué)，他有多么深的認(rèn)識，我不敢說。我卻真知道他是個好和尚，他知道一點便去做一點，能做一點便做一點。他的學(xué)問也許不高，但是他所知道的都能見諸實行。 出家以后，他不久就做了一座大寺的方丈?？墒菦]有好久就被驅(qū)除出來。他是要做真和尚，所以他不惜變賣廟產(chǎn)去救濟(jì)苦人，廟里不要這種方丈。一般的說，方丈的責(zé)任是要擴(kuò)充廟產(chǎn)，而不是救苦救難的。離開大寺，他到一座沒有任何產(chǎn)業(yè)的廟里做方丈。他自己既沒有錢，他還須天天為僧眾們找到齋吃。同時，他還舉辦粥廠等慈善事業(yè)。他窮，他忙，他每日只進(jìn)一頓簡單的素餐，可是他的笑聲還是那么洪亮。他的廟里不應(yīng)佛事，趕到有人來請，他便領(lǐng)著僧眾給人家去唪真經(jīng)，不要報酬。他整天不在廟里，但是他并沒忘了修持；他持戒越來越嚴(yán)，對經(jīng)義也深有所獲，他白天在各處籌錢辦事，晚間在小室里做功夫。誰見到這位破和尚也不曾想到他曾是個在金子里長起來的闊大爺。 去年，有一天他正給一位圓寂了的和尚念經(jīng)，他忽然閉上了眼，就坐化了?；鹪岷?，人們在他的身上發(fā)現(xiàn)許多舍利。沒有他，我也許一輩子也不會入學(xué)讀書。沒有他，我也許永遠(yuǎn)想不起幫助別人有什么樂趣與意義。他是不是真的成了佛？我不知道。但是，我的確相信他的居心與言行是與佛相近似的。我在精神上物質(zhì)上都受過他的好處，現(xiàn)在我的確愿意他真的成了佛，并且盼望他以佛心引領(lǐng)我向善，正像在三十五年前，他拉著我去入私塾那樣！ 他是宗月大師。 (節(jié)選自老舍《宗月大師》) 1．作者為什么說宗月大師“是闊大爺，但是他不以富傲人”？ 答：_____________________________________________________ _________________________________________________ 答案：說他是闊大爺是因為：(1)他衣著華麗，臉和手白嫩肥胖；(2)他的宅子有兩個大院子，院中幾十間出廊的房屋，排起來，可以占半條大街；(3)他還有幾處店鋪。 說他不以富傲人是因為：(1)他心中并無貧富之別，絕不以我為一個苦孩子而冷淡我；(2)他樂善好施，盡管他自己的兒女受著饑寒，盡管他自己受盡折磨，他還是去辦貧兒學(xué)校、粥廠等慈善事業(yè)。 2．文中以第一人稱的寫法敘事，“我”在文中有什么作用？ 答：_____________________________________________ _____________________________________________________ 答案：“我”在文中既是宗月大師故事的見證人，又是“我”的故事的敘述人，這樣寫更真實生動，易于抒發(fā)對宗月大師的敬仰之情。 3．“我們的小屋，破桌凳，土炕，幾乎禁不住他的聲音的震動?！边@句話運用了什么修辭手法？有什么作用？ 答：________________________________________________ ___________________________________________________ 答案：運用了夸張的手法。一方面寫出了“我”的家庭貧窮，另一方面生動地寫出了宗月大師說話時的豪爽之情。 4．選文中幾次提到宗月大師的洪亮聲音？這洪亮的聲音表明了宗月大師什么樣的心態(tài)？ 答：____________________________________________ ____________________________________________________ 答案：文中三次寫宗月大師的洪亮聲音。表明宗月大師心中沒有貧富之分，只要能幫助窮人多做些慈善事業(yè)就是最大的滿足的心態(tài)。 1．請在下面一段文字中的橫線處填入恰當(dāng)?shù)奶撛~，使整段文字語意連貫，邏輯嚴(yán)密，層次分明。 ①____人類來說，理想的居住環(huán)境是山水園林城市，當(dāng)然，最富有魅力的城市還是歷史文化名城。有的歷史文化名城是國家的首都；有的____②____不是首都，____③____在這里曾發(fā)生過具有歷史意義的重大事件，有的在經(jīng)濟(jì)、文化、宗教等方面曾經(jīng)產(chǎn)生過重大影響。____④____有一點很關(guān)鍵，就是歷史文化名城保留了比較多的文化遺跡，____⑤____，是不是歷史文化名城，主要看它是不是有豐富的歷史遺跡和深厚的文化底蘊(yùn)。 答案：①對于?、陔m然?、鄣恰、苓€?、菘傊? 2．明天是我國傳統(tǒng)的端午節(jié)，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦“端午節(jié)晚會”。請你以晚會節(jié)目主持人的身份，在橫線上寫一段開場白。 要求：①主題鮮明，語言生動；②80字左右。 尊敬的老師、親愛的同學(xué)：晚上好！__________ ___________________________________________________ _____________________________________________ _______________________________________________ 下面請欣賞晚會的精彩節(jié)目。 答案：示例：(尊敬的老師、親愛的同學(xué)：晚上好！)兩千多年來，飄香的端午和不朽的詩人屈原一路相伴走來，他那愛國情杯、浪漫詩篇，已經(jīng)化為民族的文化與精魂。今晚，讓我們用青春的旋律、美妙的舞姿、動人的歌聲，歡度民族的傳統(tǒng)節(jié)日。(下面請欣賞晚會的精彩節(jié)目。)