《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 第14課《范進(jìn)中舉》課件 （新版）語(yǔ)文版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 第14課《范進(jìn)中舉》課件 （新版）語(yǔ)文版.ppt（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

作者,吳敬梓,——吳敬梓《儒林外史》,簡(jiǎn)介作者,吳敬梓（1701—1754），字敏軒，晚年號(hào)文木老人，清代小說(shuō)家，安徽全椒人，出身于沒(méi)落的官僚地主家庭。青年時(shí)生活豪縱，后家業(yè)衰落，移居江寧。安徽巡撫欲薦他應(yīng)博學(xué)鴻詞試，以病不赴。晚年益貧困，卒于揚(yáng)州。善詩(shī)賦，尤以小說(shuō)著稱(chēng)。所作《儒林外史》，是一部章回體長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，共55回。全書(shū)通過(guò)對(duì)封建科舉制度的弊害和知識(shí)分子精神生活腐朽墮落的描繪，深刻揭露了封建社會(huì)道德風(fēng)俗的敗壞和政治的黑暗，它是一幅刻畫(huà)入微，形象逼真的封建社會(huì)儒林百丑圖，成為我國(guó)古典諷刺小說(shuō)中的杰出作品。又有《文木山房集》。,封建科舉制度,童生：要取得正式考試的資格，先要參加童試，參加童試的人稱(chēng)為儒生或童生。 生員：錄取入學(xué)的童生稱(chēng)為生員。 秀才：生員肆業(yè)后稱(chēng)為秀才。 舉人：秀才要通過(guò)本省學(xué)政巡回舉行的考試，成績(jī)優(yōu)良的參加每三年一次的在省城舉行的鄉(xiāng)試，考中的稱(chēng)舉人，第一名稱(chēng)解元，其他的稱(chēng)亞元。 貢士：舉人于鄉(xiāng)試后第二年春天參加禮部舉行的會(huì)試，考中后稱(chēng)為貢士，第一名稱(chēng)為會(huì)元。 進(jìn)士：貢士參加由皇上主持的殿試，考中后稱(chēng)進(jìn)士。進(jìn)士分三甲---進(jìn)士及第、進(jìn)士出身、同進(jìn)士出身。第一甲錄取三名---狀元、榜眼、探花。,認(rèn)真聽(tīng)朗讀，思考下列問(wèn)題：,1、注意讀準(zhǔn)文中的生字、生詞。 2、欣賞幾個(gè)精彩的電影片斷，仔細(xì)體會(huì)人物的豐富臺(tái)詞。 3、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言復(fù)述故事情節(jié)。 4、范進(jìn)中舉前、中舉后在經(jīng)濟(jì)狀況和社會(huì)地位上發(fā)生了怎樣的變化？,《范進(jìn)中舉》按故事情節(jié)的發(fā)展，可分為中舉前和中舉后兩大部分。,第一部分：寫(xiě)范進(jìn)中舉之前的情況。,第二部分：寫(xiě)范進(jìn)中舉喜極發(fā)瘋及 中舉以后社會(huì)地位顯著變化。,課文結(jié)構(gòu) ：,思考與練習(xí) ：,課后繼續(xù)閱讀課文，比較 范進(jìn)中舉前后社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì) 狀況的顯著變化。,,第二課時(shí),教學(xué)內(nèi)容：,1、具體分析比較范進(jìn)中舉前后的經(jīng)濟(jì)況 和社會(huì)地位（中舉前、中舉后）,2、思考與練習(xí),3、歸納作品主題,4、布置作業(yè),A、為什么中了舉人反而瘋了？,B、分析人物性格特征。,1~2段內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)中舉前范進(jìn),的家境如何，他的社會(huì)地位如何？,,每日小菜飯 不知豬油味 餓了兩三天,兩眼看不見(jiàn) 鄉(xiāng)試無(wú)盤(pán)費(fèi),現(xiàn)世寶 癩蝦蟆 尖嘴猴腮 不三不四,3~12段內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)中舉后范,進(jìn)的社會(huì)地位發(fā)生了怎樣的巨大變化？,,拿蛋送酒的 背米捉雞的 搬桌拿椅的,稱(chēng)兄連誼的 送銀贈(zèng)房的,才學(xué)高 品貌好 天上星宿 賢婿老爺,,中舉前,,中舉后,經(jīng)濟(jì)狀況差：住的是“茅草棚”；吃的是“小菜飯”，“不知豬油可曾吃過(guò)兩三回”；去鄉(xiāng)試回家，“家里已是餓了兩三天”。,經(jīng)濟(jì)狀況明顯好轉(zhuǎn)：鄰居“有拿雞蛋來(lái)的，有拿白酒的，也有背了米來(lái)的，也有捉兩只雞來(lái)的……又搬些桌凳，請(qǐng)報(bào)錄的坐著吃酒”；胡屠戶“提著七八斤肉，四五千錢(qián)”；張鄉(xiāng)紳送銀贈(zèng)房,社會(huì)地位低下：胡屠戶罵他“現(xiàn)世寶”、“癩蛤蟆”“尖嘴猴腮”，還“啐”他唾沫，他還“唯唯諾諾”,社會(huì)地位顯著提高：鄰居都來(lái)幫忙，稱(chēng)之為“范老爺”；胡屠戶稱(chēng)之為“文曲星”、“賢婿老爺”；張鄉(xiāng)紳與之稱(chēng)兄道弟。,中舉前后經(jīng)濟(jì)狀況和社會(huì)地位的顯著變化,范進(jìn)一生熱衷科舉追求功名利祿，為什么他得知真的中舉后卻又發(fā)瘋了？,范進(jìn)中了舉，情形就完全不同了。幾十年來(lái) 的貧困、屈辱一旦過(guò)去，夢(mèng)寐以求的功名富貴一 旦出現(xiàn)，政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)地位一旦改變就使他 驚喜得發(fā)了瘋。那可憎可笑的瘋癲形象被描繪得 淋漓盡致。范進(jìn)的喜瘋病被胡屠戶一罵一打治好 后，他回憶瘋癲中的情景，別的都“昏昏沉沉”記 不得，唯獨(dú)“記得是中的第七名”。課文刻畫(huà)范進(jìn) 這個(gè)為功名利祿而神魂顛倒的典型形象，尖銳的 抨擊了封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害。,胡屠戶：截然不同的兩副嘴臉，充分表現(xiàn) 出他的欺貧愛(ài)富、趨炎附勢(shì)的市儈性格。,張靜齋：是作者刻畫(huà)的次要人物。作者具 體描寫(xiě)了“張老爺拜會(huì)新貴范老爺”的場(chǎng)面， 他結(jié)交新貴，為的是攀附范進(jìn)宗師周學(xué)道和 湯知縣，來(lái)鞏固和擴(kuò)大自己的權(quán)勢(shì)。,請(qǐng)從胡屠戶、鄉(xiāng)鄰、張 鄉(xiāng)紳對(duì)范進(jìn)態(tài)度的變化這個(gè)角度分析他們的性格特征。,,鄉(xiāng) 鄰：趨炎附勢(shì)，譴責(zé)了封建社會(huì)的丑惡的道德風(fēng)尚。,賞讀精彩片段,研讀“范進(jìn)瘋了”這一精彩片段，思考： 1、請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)概括這一故事情節(jié)。 2、范進(jìn)喜瘋的過(guò)程可分為幾個(gè)過(guò)程？ 3、文段中運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法？對(duì)刻畫(huà)人物有什么作用？ 4、語(yǔ)段中哪些內(nèi)容屬于側(cè)面描寫(xiě)？這些側(cè)面描寫(xiě)分別起了什么作用？ 5、請(qǐng)?jiān)O(shè)想：范進(jìn)大嚷“好”的瞬間，他可能想到了什么？,瘋態(tài)：,昏厥,瘋跑,跌倒,瘋跑上集,,,,,,,,側(cè)面描寫(xiě),老太太的慌,烘托范進(jìn)昏厥的怕人。,,報(bào)錄人和眾鄰居都嚇了一跳,烘托范進(jìn)瘋跑的飛快。,眾人拉不住,烘托范進(jìn)瘋勁之大。,夸張,諷刺了科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害及對(duì)人的靈魂的扭曲。,,,賞讀精彩片段,作品主題歸納,作品以范進(jìn)中舉前后為中心展開(kāi)故事情節(jié)，把各種人物搬到生活的舞臺(tái)上，調(diào)動(dòng)諷刺藝術(shù)的各種手段，讓一幕幕精彩場(chǎng)面展現(xiàn)在觀眾面前，尤其是通過(guò)范進(jìn)和胡屠戶這兩個(gè)典型形象的塑造，無(wú)情地抨擊了封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的精神摧殘和對(duì)人們思想的腐蝕，活現(xiàn)出某些人物的卑污靈魂，譴責(zé)了追求功名富貴的骯臟思想和封建社會(huì)的丑惡的道德風(fēng)尚。,回憶去歲饑荒，五六七月間，柴米盡焦枯，貧無(wú)一寸鐵，賒不得，欠不得，雖有近戚遠(yuǎn)親，誰(shuí)肯雪中送炭？ 僥幸今朝科舉，一二三場(chǎng)內(nèi)，文章皆合式，中了五經(jīng)魁，名也香，姓也香，不拘張三李四，都來(lái)錦上添花。,對(duì)聯(lián),布置作業(yè)：,1、 范進(jìn)中舉了，家庭經(jīng)濟(jì)和社會(huì)地位都發(fā)生了顯著變化，為什么說(shuō)在他身上還體現(xiàn)了封建科舉的罪惡？,2、寫(xiě)一篇讀后感《范進(jìn)的發(fā)瘋》與《 孔乙己的斷腿》,注音： 1、商酌（ ）2、星宿（ ）宿舍（ ） 住一宿（ ） 3、狗血噴頭（ ） 4、帶挈（ ） 5、長(zhǎng)親（ ）6、行事（ ） 7、腆著（ ）8、兀自（ ） 8、綰（ ）9、軒敞（ ）,zhu,xi,s,xiǔ,pēn,qi,zhǎng,hng,tiǎn,w,wuǎn,xuān chuǎng,解釋?zhuān)?1、現(xiàn)世寶（）2、帶挈（）3、唯唯連聲（） 4、渾家（）5、長(zhǎng)親（）6、相公（） 7、拙?。ǎ?、兀自（）9、桑梓（）10、相與（）,,,