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2019-2020年高中語(yǔ)文 2.自讀 告別沈從文同步練習(xí) 魯人版必修1 一、積累運(yùn)用 1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音全都正確的一項(xiàng)是（ ） A. 倔強(qiáng)(ｊｕ) 開(kāi)辟（ｐ) 懸念(ｘｕｎ) 離奇不經(jīng)(ｊīｎｇ) B. 鼻血(ｘｕ) 玷污(ｚｈ?。? 挽聯(lián)(ｗǎｎ) 涓涓細(xì)流(ｊｕ?。? C. 熟悉(ｓｈ) 悼詞(ｄǎｏ) 沅水(ｙｕｎ) 行將老去(ｘｎｇ) D. 鞠躬（ｊū) 花圈(ｑｕ?。? 盡量(ｊǐｎ) 兼容并包(ｊｉ?。? 2. 下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) A. 覆蓋 寄托 驚擾 山光水色 B. 包袱 堅(jiān)韌 馬拉松 人事哀樂(lè) C. 遺撼 概括 就范 無(wú)堅(jiān)不催 D. 安詳 幽默 構(gòu)筑 登門(mén)拜訪 3. 下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A. 有人發(fā)出設(shè)立《中國(guó)手書(shū)日》的號(hào)召，呼吁人們?cè)谝荒曛械哪骋惶欤艞壥謾C(jī)、電子郵件、即時(shí)通訊工具，用手書(shū)方式寫(xiě)一封家信，記一篇日記，抄寫(xiě)幾首古詩(shī)詞等，頗有幾絲浪漫主義色彩。 B. 現(xiàn)代著名語(yǔ)言文字學(xué)家陸宗達(dá)告訴我們：“氏族社會(huì)中，處置戰(zhàn)敗敵人的男女有所不同：男子被殺死，婦女則作為妻子被收養(yǎng)入族，其實(shí)也就是奴隸”（《訓(xùn)詁簡(jiǎn)論》）。 C. “文革”中他被派去打掃女廁時(shí)，他說(shuō)：對(duì)我老頭真信任嘛！ D. 西方世界以“自由”“平等”“民主”為核心內(nèi)容的發(fā)展理念與模式在全球范圍內(nèi)長(zhǎng)期占據(jù)主導(dǎo)地位，如以賽亞伯林所說(shuō)，西方世界“聲稱得救的道路只此一條?！? 4.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） ①有人說(shuō)日本汽車(chē)比德國(guó)汽車(chē)更舒適，也有人說(shuō)德國(guó)汽車(chē)比日本汽車(chē)更穩(wěn)重，但__________這只是個(gè)人的不同感受，購(gòu)車(chē)人還是要親自駕駛一下才能作出判斷。 ②世界上生產(chǎn)維生素C最先進(jìn)的兩步酵法技術(shù)是由我國(guó)發(fā)明的，由于制藥成本大大降低，迫使兩個(gè)國(guó)際藥業(yè)巨頭“輝堵”和“羅氏”也不得不__________這一技術(shù)。 ③如果看了時(shí)下一些渲染情愛(ài)或暴力的小說(shuō)、電影以后，就盲目地去模仿作品中某些人物的偏激行為，只能說(shuō)明這些讀者沒(méi)有足夠的__________能力。 A. 畢竟 沿用 鑒賞 B. 畢竟 采用 鑒別 C. 究竟 沿用 鑒別 D. 究竟 采用 鑒賞 5. 下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A. 多年以前，先生寫(xiě)道：我和我的讀者行將老去。 B. 水的德性為兼容并包，從不排斥拒絕不同方式的任何荒誕不經(jīng)的事物。 C. 其實(shí)則柔弱中有強(qiáng)韌，如集中一點(diǎn)，即涓涓細(xì)流。滴水穿石，無(wú)堅(jiān)不摧。 D. 這幫助我們理解先生后半生在艱難的條件下為什么能取得舉世矚目的史學(xué)成就。 6.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A. 他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到巨大損失，長(zhǎng)期以來(lái)所恪守的誠(chéng)信待人的美好品德也會(huì)喪失。 B. 從大量觀察事實(shí)中告訴我們，要真正掌握天氣變化的規(guī)律，離不開(kāi)持久的定時(shí)觀測(cè)和長(zhǎng)年的資料積累。 C. 會(huì)讀書(shū)的人能把死書(shū)讀活，不會(huì)讀書(shū)的人能把活書(shū)讀死。把死書(shū)讀活，就能把書(shū)為我所用；把活書(shū)讀死，就是把我為書(shū)所用。 D. 在搞活大中型企業(yè)時(shí)，我們一定要重視提高產(chǎn)品的質(zhì)量，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和企業(yè)的活力。 二、同步閱讀 閱讀下面的文段，完成7~10題。 多年以前，先生寫(xiě)道：我和我的讀者行將老去?，F(xiàn)在，他的讀者遍及世界，他卻默默地走了。 告別沈從文先生，也告別了他所代表的一個(gè)時(shí)代。 60年前，這位曾在沅水流域流浪多年的湘西青年，背著小包袱獨(dú)自來(lái)到了北京。當(dāng)郁達(dá)夫在某個(gè)冬日敲開(kāi)一間亭子間的門(mén)時(shí)，他看到的沈從文只穿著單衣，還流著鼻血，面前卻放著一堆厚厚的文稿。 不久，沈從文便以他自豪的山里人的堅(jiān)韌和倔犟，在文壇上開(kāi)辟了自己的領(lǐng)地。他把沅水流域幾百碼頭的人事哀樂(lè)、山光水色、歷史沿革搬進(jìn)文學(xué)殿堂，構(gòu)筑出獨(dú)特的文學(xué)世界。 他自十二三歲離家，當(dāng)過(guò)兵，當(dāng)過(guò)水手，干過(guò)書(shū)記員和稅收員。他只念了小學(xué)，卻成了大學(xué)的教授。正當(dāng)他創(chuàng)作力旺盛的時(shí)候，卻突然從文壇上沉默了，消失了。留給人們的是無(wú)窮的懸念，無(wú)盡的遺憾。 圍繞著他，像光環(huán)一樣有許多美麗的傳說(shuō)。他的傳奇的經(jīng)歷、他的馬拉松般的戀愛(ài)、他的山里人的熱情與幽默?！拔母铩睍r(shí)他被派去打掃女廁時(shí)，他說(shuō)：對(duì)我老頭真信任嘛！ 7. 作者為什么說(shuō)“告別沈從文先生，也告別了他所代表的一個(gè)時(shí)代”？ __________________________________________________________________ 8. 作者說(shuō)沈從文“留給人們的是無(wú)窮的懸念，無(wú)盡的遺憾”，怎么理解這句話？ __________________________________________________________________ 9. 文中“許多美麗的傳說(shuō)”指什么？ __________________________________________________________________ 10. 根據(jù)提供的這幾段文字，請(qǐng)勾勒沈從文先生的人生經(jīng)歷。100字左右。 __________________________________________________________________ 三、拓展閱讀 閱讀下面的文章，完成11~14題。 沈從文曾說(shuō)過(guò)：“我情感流動(dòng)而不凝固，一派清波給予我的影響實(shí)在不小。……我受業(yè)的學(xué)校，可以說(shuō)永遠(yuǎn)設(shè)在水邊。我學(xué)會(huì)思索，認(rèn)識(shí)美，理解人生，水對(duì)于我有極大關(guān)系。” 的確如此。且不說(shuō)14歲以前的沈從文是在故鄉(xiāng)鳳凰小城的一條沱江里泡大的，即便14歲以后到20歲離開(kāi)湘西去北京“碰運(yùn)氣”以前，他也一直流浪于沅水上下游的各個(gè)大小碼頭。他最流連忘返的是那里的一條條濕漉漉的河街，最看不厭的是那些水上人的作息，最不能忘情的是這些水上人相吵相罵相愛(ài)相謔的言行。 對(duì)沈從文性格塑造起決定作用的，是他的故鄉(xiāng)——鳳凰的那條清麗秀美的沱江。他在這里的日光下，認(rèn)識(shí)了大千世界稀奇的色，微妙的光，以及萬(wàn)匯百物的動(dòng)與靜。他在這里尤其學(xué)會(huì)了思索與想象。為了能同這里的自然親近，他學(xué)會(huì)了逃學(xué)，學(xué)會(huì)了游泳，甚至學(xué)會(huì)了撒謊。逃學(xué)、撒謊被學(xué)?；蚣彝ト魏我环桨l(fā)現(xiàn)后，少不了都是一頓體罰，但他卻從不因此而懊悔。因?yàn)轶w罰雖限制了他“亂跑”的自由，想象卻生出了翅膀，使他憑經(jīng)驗(yàn)想到了河中鱖魚(yú)被釣起后拔刺的情形，想到了滿天放飛的風(fēng)箏，想到了山里歌唱的黃鸝，想到了樹(shù)上累累的果實(shí)……他認(rèn)為他的一生，之所以“不安于當(dāng)前事物，卻傾心于現(xiàn)世光色，對(duì)于一切成例與觀念皆十分懷疑，卻常常為人生遠(yuǎn)景而凝眸”，都應(yīng)當(dāng)溯源于這份因?yàn)橐H近自然而養(yǎng)成的逃學(xué)習(xí)慣，以及在逃學(xué)的處罰中練就的愛(ài)思索愛(ài)幻想的品性。 15年前，我第一次來(lái)到鳳凰，給我留下最深印象的便是那一川藏著夢(mèng)幻般美麗的沱江水。15年后的今天，為尋夢(mèng)我又來(lái)到了鳳凰城東門(mén)沱江轉(zhuǎn)彎處的沙灣水面旁，沿著被堆翠凝藍(lán)的崖岸染綠的河水，我走進(jìn)沈從文故居的倉(cāng)屋，我仿佛看到被雨水澆得如落湯雞似的小從文，正被罰跪在這房中的一個(gè)角落?？伤鼓軓拈芰锏牡螢r聲中做著橫海揚(yáng)帆的美夢(mèng)，口中還喃喃自語(yǔ)：“孤獨(dú)一點(diǎn)寂寞一點(diǎn)算什么，在你缺少一切的時(shí)節(jié)，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)還有一個(gè)你自己。”或許是擁了這份倔強(qiáng)，這份自主與從容,這個(gè)生長(zhǎng)于偏僻小城里的野精靈，20多年后，才奇跡般地震動(dòng)了大中國(guó)的文壇，成了“京派文人的重鎮(zhèn)”。 走完了86年艱難坎坷的人生旅途，沈從文又回到了他魂?duì)繅?mèng)縈的鳳凰故里。他的骨灰一半拋到了沱江的沙灣，一半撒在了沙灣不遠(yuǎn)處的高崖邊。這里沒(méi)有墓圈，沒(méi)有墳丘，只有一塊從山崖上掉落下來(lái)的五彩石，周?chē)L(zhǎng)著雜樹(shù)綠竹和虎耳草，地面上是一片散落的鵝卵石。就著五彩石兩側(cè)不大的光面，一面刻著根據(jù)沈從文手跡略略放大的四句偈語(yǔ)：“照我思索，可理解‘我’；照我思索，可認(rèn)識(shí)‘人’。”另一面刻著沈從文的內(nèi)妹張充和女士撰寫(xiě)的一首誄辭：“不折不從，星斗其文；亦慈亦讓，赤子其人?！边@首誄辭其實(shí)是一首“藏尾詩(shī)”，把句尾的四字連起來(lái)，就是“從文讓人”。是的，沈從文從來(lái)都是“讓人”的，從來(lái)都是默默地承受著加于他頭上的一切不幸的。但沈從文又是極為堅(jiān)定極為自信的，他生前手書(shū)的四句偈語(yǔ)，分明明確地警示著世人:誰(shuí)如果不按照他的思索，去思索他和他筆下所描繪的人，誰(shuí)就別想真正地理解他和認(rèn)識(shí)他所塑造的“人”!佇立于這塊最不像墳?zāi)沟膲災(zāi)骨埃业亩纤坪蹴懫鹆松驈奈娜缦碌脑捳Z(yǔ)：人生是一本永遠(yuǎn)翻看不完的大書(shū)，我只是翻看得太快，看到了許多不該看到的內(nèi)容，我得好好地休息一會(huì)了。于是這位一生都在歌頌自然生命的自然之子，又回到了自然的懷抱，永遠(yuǎn)與高崖為伴，聆聽(tīng)著沱江那美妙動(dòng)人的水聲。 水造就了沈從文，水賦予沈從文水的性格。水似乎最柔弱，其實(shí)最剛強(qiáng)。它既能隨方就圓又能決堤潰防；既兼容并包又涇渭分明。它在溫柔平靜中隱伏著澎湃的熱情。它能黏合住最卑微的人生，又能幻化出多彩的云霞。水就是沈從文。 11. 文章開(kāi)篇引用沈從文曾說(shuō)過(guò)的話有什么作用？ __________________________________________________________________ 12. 請(qǐng)概括回答：清麗秀美的沱江怎樣塑造了沈從文的品性？ __________________________________________________________________ 13. 作者為什么稱沈從文為“自然之子”？ __________________________________________________________________ 14. 文章結(jié)尾說(shuō)“水造就了沈從文，水賦予沈從文水的性格”。結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻? __________________________________________________________________ 四、 語(yǔ)言表達(dá) 15.(創(chuàng)新題)閱讀下面巴金悼念沈從文的話，從自己的角度也寫(xiě)一句。 巴金的唁電說(shuō)：“文藝界失去一位杰出的作家，我失去一位正直善良的朋友，他留下的精神財(cái)富不會(huì)消失。” __________________________________________________________________ 16. 下面一副對(duì)聯(lián)的下聯(lián)語(yǔ)序已打亂，請(qǐng)排出正確的語(yǔ)序。 上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問(wèn)樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕 下聯(lián)：樹(shù)邊紅雨，小苑西回，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹(shù)，此間有堯天舜日 下聯(lián)：__________________________________________________________________ 11.一方面揭示出水對(duì)于沈從文“有極大關(guān)系”，開(kāi)宗明義，引出話題；另一方面也點(diǎn)出了全篇行文的中心脈絡(luò)。 12. 清麗秀美的沱江吸引著少年沈從文親近自然，使他學(xué)會(huì)了思索與想象；為了親近自然所受的體罰，又練就了他“不安于當(dāng)前事物”的倔強(qiáng)、自主與從容的品性。 13. 沈從文從小傾心自然，一生都在歌頌自然和生命，死后又魂歸自然，所以作者說(shuō)他是“自然之子”。 14. 沈從文一生讓人，默默地承受著加于他頭上的一切不幸，似乎如水一樣最柔弱，但他又如水一樣極為堅(jiān)韌，極為堅(jiān)定，極為自信。 15.離我們而去的不僅僅是一位文學(xué)大師，而且是一個(gè)無(wú)法復(fù)制的時(shí)代。 16. 小苑西回，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹(shù)，樹(shù)邊紅雨，此間有舜日?qǐng)蛱臁?