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口語(yǔ)交際：我愛(ài)做手工 教學(xué)目的： 1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察、說(shuō)完整話(huà)及靈活運(yùn)用各種方法解決問(wèn)題的能力。 并能將自己所說(shuō)的、所想的寫(xiě)下來(lái)。 2、說(shuō)的方面，主要是訓(xùn)練學(xué)生能把自己的所見(jiàn)、所聞、所感等大致情況說(shuō)清楚。說(shuō)的時(shí)候，態(tài)度自然大方，普通話(huà)準(zhǔn)確、流利，有一定的感情，達(dá)到口語(yǔ)訓(xùn)練和別人交流的目的。 3、聽(tīng)的方面，著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)的習(xí)慣，并能對(duì)自己想了解的情況，大膽地向說(shuō)話(huà)的人提出問(wèn)題。 4、鼓勵(lì)學(xué)生"主動(dòng)積極地進(jìn)行口語(yǔ)交際"，"提高學(xué)生口語(yǔ)交際的能力，培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣”。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察、說(shuō)完整話(huà)及靈活運(yùn)用各種方法解決問(wèn)題的能力。 并能將自己所說(shuō)的、所想的寫(xiě)下來(lái)。 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程： 一、引入 1、讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的玩具是什么？ 2、揭示口語(yǔ)交際的內(nèi)容：做手工。 二、準(zhǔn)備玩具。 1、請(qǐng)準(zhǔn)備了材料的孩子拿出自己事先準(zhǔn)備好的材料。 2、請(qǐng)孩子們以小組為單位，動(dòng)手做做自己喜歡的玩具。 3、在做玩具的過(guò)程中，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)所用的材料，記住步驟。并想想做的時(shí)候是否遇到了困難，以及遇到了什么有趣的事情。 三、分小組交流。 1、以4人為一個(gè)小組進(jìn)行討論，討論的要求有： (1)你喜歡或制作的玩具是什么？ (2)它是什么樣子的？ (3)它好在哪里？ (4)如果是自己做的，那么在做的過(guò)程中你遇到了哪些困難？或者遇到了哪些有趣的事情？ (5)認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。 2、各小組的同學(xué)進(jìn)行討論，老師巡視并相機(jī)指導(dǎo)。 四、各小組請(qǐng)部分同學(xué)匯報(bào)。 1、請(qǐng)部分同學(xué)匯報(bào)交流。 2、老師和同學(xué)注意傾聽(tīng)。特別是老師，必須引導(dǎo)學(xué)生有條理、完整、通順地表達(dá)。 3、其他同學(xué)傾聽(tīng)。讓其養(yǎng)成傾聽(tīng)的好習(xí)慣。 五、把你剛才交流的內(nèi)容試著寫(xiě)下來(lái)。 1、學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)。 2、老師巡視指導(dǎo)。 六、成果展示。 1、請(qǐng)完成的孩子自己讀一讀，看看自己寫(xiě)得是否通順。 2、請(qǐng)部分寫(xiě)得好的孩子到講臺(tái)上朗讀，老師注意相機(jī)引導(dǎo)寫(xiě)得不夠通順和不太好的句子，并讓其他同學(xué)學(xué)著修改修改。 3、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮涡薷淖约旱淖髌贰? 七、總結(jié)。