《三年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 珍愛生命 2 學(xué)會(huì)自救自護(hù)教案 蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 珍愛生命 2 學(xué)會(huì)自救自護(hù)教案 蘇教版.doc（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2、學(xué)會(huì)自救自護(hù) 教學(xué)內(nèi)容解讀： 本課由“防止觸電”“水火無情”“防止中毒”三個(gè)板塊組成，每一個(gè)板塊的內(nèi)容都與學(xué)生的日常生活的許多方面相關(guān)聯(lián)。教材不僅關(guān)注到了自救自護(hù)的一些基本技能，還表明了面對(duì)意外和災(zāi)難時(shí)的應(yīng)對(duì)原則和正確心態(tài)，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，不僅能夠掌握實(shí)用可操作的實(shí)踐方法，更能在緊急突發(fā)的事件中理智冷靜的找到應(yīng)對(duì)的方法，這也與本單元的主題——珍愛生命——密切相關(guān)。只有掌握了正確的方法，擁有正確的心態(tài)，才能采取最有效的自救施救的措施，最大程度上保護(hù)自己的生命。 教學(xué)建議： 教學(xué)過程中，教師要善于利用圖片、視頻等，幫助學(xué)生還原生活中容易發(fā)生危險(xiǎn)的多個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生在具體可感的場(chǎng)景中，學(xué)習(xí)實(shí)實(shí)在在的自救自護(hù)知識(shí)，形成安全防范意識(shí)。 在“水火無情”這一部分的教學(xué)中，教師可以設(shè)計(jì)一次火災(zāi)逃生演習(xí)，這個(gè)活動(dòng)不僅能讓學(xué)生意識(shí)到火災(zāi)的可怕，幫助學(xué)生掌握實(shí)用的自救逃生方法，而且巧妙的滲透了面對(duì)意外和災(zāi)難時(shí)，學(xué)生應(yīng)具備的理智、冷靜的應(yīng)對(duì)原則和正確心態(tài)。 教學(xué)目標(biāo)： 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 懂得安全對(duì)于生命的重要性，理解自救自護(hù)的必要性，形成安全防范的自護(hù)意識(shí)。 能力與方法： 通過案例情境發(fā)現(xiàn)問題、分析問題。 通過小組合作學(xué)習(xí)，交流解決問題的方法。 通過辨析，理智對(duì)待自救與施救。 知識(shí)與技能： 掌握安全自護(hù)常識(shí)，掌握防觸電、防溺水、防中毒的知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)和自救自護(hù)能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解安全自護(hù)常識(shí)，掌握防觸電、防溺水、防中毒的知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)和自救自護(hù)能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些安全自護(hù)常識(shí)，掌握防觸電、防溺水、防中毒的知識(shí)和技能。 第一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 布置學(xué)生尋找身邊的安全隱患。 將教材中的圖片做成PPT，再補(bǔ)充一些相同主題的照片。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入，引出話題 1、“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍?！?，在生活中我們可能會(huì)遇到一些意外，學(xué)會(huì)基本的自救自護(hù)知識(shí)，增強(qiáng)自救自護(hù)能力，才能在意外來臨時(shí)，避免或者減少傷害，平安健康的成長。 2、提到危險(xiǎn)，教師課前布置了學(xué)生去尋找在學(xué)校、家庭、社區(qū)中存在的各種安全隱患。 3、指名幾個(gè)學(xué)生上講臺(tái)匯報(bào)，教師小結(jié)：我們剛剛仔細(xì)聽了同學(xué)們的匯報(bào)，大家找到的安全隱患，大致可以分為這么幾個(gè)方面：用電、水火、中毒。 二、主題交流，生話感受 1、電，給人們的生活帶來了很多方便，但它也有一定的危險(xiǎn)性，一旦發(fā)生觸電事故，會(huì)對(duì)人體造成嚴(yán)重的傷害。 2、PPT播放教材第8頁四幅圖片。 生活中，當(dāng)我們看到變壓器、配電房時(shí)，不能靠近。還要記住高壓電線下嚴(yán)禁放風(fēng)箏。發(fā)現(xiàn)掉落或裸露的電線時(shí)，要小心避開。家中老化的電線要及時(shí)更換。 3、同學(xué)們還知道哪些用電注意事項(xiàng)呢？ 學(xué)生交流： 日常生活中，一定要注意安全用電，在使用家用電器或帶電設(shè)備時(shí)，要遵守相關(guān)的安全規(guī)范。 家里的電路和電器一旦發(fā)生故障，要及時(shí)請(qǐng)專業(yè)人員維修或者更換。 家用電器都有安全使用年限，超齡了就不能接著使用了。 閱讀家用電器使用說明書可以避免不當(dāng)操作造成的危險(xiǎn)。 燒壞的插座不能繼續(xù)使用。 洗澡時(shí)要關(guān)閉電熱水器的電源。 不能用潮濕的手去觸碰電器和電源。 不要開著電熱毯睡覺。 三、總結(jié)升華，落實(shí)行動(dòng) 1、隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多，因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。 2、討論：在家里怎樣才能做到安全用電呢？ 預(yù)設(shè)： 認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)。 學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。 不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。 電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。 3、日常生活中我們應(yīng)該怎么做呢？ 學(xué)生討論： 平常我們看完電視之后，只用遙控器關(guān)電視，這種做法是錯(cuò)誤的，其實(shí)此時(shí)的電視仍處于待機(jī)狀態(tài)，一定要親手把電視機(jī)關(guān)上并拔掉電源。 電烤箱用完后一定要把插頭拔掉，不要把它置于保溫狀態(tài)不管。 老年人年紀(jì)大了，容易忘事，要經(jīng)常提醒他們仔細(xì)查看家里的電器，并把今天我們學(xué)到的知識(shí)告訴他們。 下雨打雷時(shí)，應(yīng)關(guān)閉正在使用的各種電器，特別是電視機(jī)。 發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)，要設(shè)法及時(shí)關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物體將觸電者與帶電的電器分開，不能直接用手就拔。 發(fā)現(xiàn)有老化破損的電線應(yīng)及時(shí)向家長反映，并提醒他們更換。 第二課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 制作PPT。 每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一條手帕。 教學(xué)過程： 一、水無情 1、人們的生活離不開水，水能給人們帶來滋潤與歡樂，但也會(huì)無情的剝奪生命，溺水事故比我們想象的要多，它不僅吞噬了鮮活的生命，也給家庭帶來永遠(yuǎn)的傷痛，在任何水域附近都要注意安全，避免危險(xiǎn)。 2、夏日炎炎，同學(xué)們喜歡到有水的地方避暑，但要注意參加水上活動(dòng)的時(shí)候，要遵守安全規(guī)則，聽從安排。渡輪、游船上嚴(yán)謹(jǐn)追逐打鬧。漂流時(shí)一定要穿好救生衣，要有成人陪同。 3、如果不慎跌入水中，一定要保持鎮(zhèn)定，木板、樹枝、泡沫板等漂浮物都可以幫助你脫離危險(xiǎn)。 4、如果看到有人落水，要大聲呼救或向周圍的大人求救，不要擅自下水施救。 5、小討論：有人說，我很會(huì)游泳，下水不會(huì)有危險(xiǎn)的。你覺得這種說法對(duì)不對(duì)？為什么？ 6、小組討論，師生交流，教師總結(jié)：雖然會(huì)游泳，但危險(xiǎn)無處不在，有很多慘痛的案例都表明，會(huì)游泳的人反而更加容易溺水，所以，同學(xué)們一定要注意安全。 二、火無情 1、教師展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，引導(dǎo)：看了這些圖片，你想說什么？ 2、請(qǐng)同學(xué)講一講自己有沒有遭遇火災(zāi)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，聽到的或者看到的都可以。 3、如何避免火災(zāi)的發(fā)生？同桌之間相互交流討論。 4、教師圖片展示： 必須在指定的地點(diǎn)安全燃放煙花爆竹。 小心火燭，不要玩火。 5、火災(zāi)的處理辦法： 家中起火，不要慌張，根據(jù)火情及時(shí)采取相應(yīng)的措施，如炒菜時(shí)油鍋起火，應(yīng)該迅速將鍋蓋蓋緊，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不可以用水撲救。 房間里面起火，不能輕易的打開窗戶，以免空氣對(duì)流形成大面積的火災(zāi)。 紙張、木頭或者布起火時(shí)，可以用水撲救，而電器、汽油、酒精、食用油著火時(shí)，必須用土、泥沙、干粉滅火器滅火。 如果火勢(shì)已大，必須立刻報(bào)火警，被火圍困的時(shí)候，應(yīng)視不同情況采取不同的方法脫險(xiǎn)。 6、教師PPT，展示各種火災(zāi)實(shí)錄，引導(dǎo)學(xué)生從中學(xué)習(xí)自救知識(shí)。 7、師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。遭遇火災(zāi)，應(yīng)采取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損失。逃跑時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 生命最重要，緊急情況下不要在乎財(cái)物。 遇到火災(zāi)，要向室外、上風(fēng)方向逃生。 逃生時(shí)，要用潮濕的毛巾捂住口鼻，并盡量壓低身體。 逃生時(shí)不要驚慌，要聽從指揮，有秩序的撤離。 8、想一想，當(dāng)火災(zāi)發(fā)生的時(shí)候，你還可以做什么？ 如果火災(zāi)特別嚴(yán)重，就需要報(bào)警滅火了。 9、教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：如果發(fā)生火災(zāi)，最重要的是報(bào)警，這樣才能及時(shí)撲救，控制火勢(shì)，減輕火災(zāi)造成的損失?；鹁娫挼奶?hào)碼是119，但注意不能隨意撥打火警電話，假報(bào)火警是擾亂社會(huì)公共秩序的違法行為。在沒有電話的情況下，可以大聲呼喊或者采取其他方法，引起鄰居、行人的注意，協(xié)助滅火或者報(bào)警。 10、教師總結(jié)：生活中，我們要注意安全用火，杜絕火災(zāi)隱患，一旦發(fā)生火災(zāi)，要盡快逃離現(xiàn)場(chǎng)并及時(shí)報(bào)警。平時(shí)要積極參加學(xué)校舉行的火災(zāi)逃生演練，掌握逃生技巧，以便危急關(guān)頭能夠從容脫險(xiǎn)。 三、實(shí)踐活動(dòng)，掌握本領(lǐng) 小組為單位演示火災(zāi)逃生，教師總結(jié)：只要我們處處小心，注意安全，掌握自救自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自救自護(hù)的能力，冷靜機(jī)智的處理各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康的成長。生命可貴，希望大家記住以上各點(diǎn)，以防萬一。 第三課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 制作多媒體課件。 教學(xué)過程： 一、故事導(dǎo)入，引入新課 1、同學(xué)們，你們聽說過袁媛的故事嗎？ 2、教師講述故事：八歲的袁媛，有一天寫完作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)媽媽照顧腿受傷的爸爸洗澡，兩個(gè)人都很久了還沒有出來，她來到浴室門口，只聽見里面?zhèn)鱽韲W嘩的流水聲。袁媛用力推開門，發(fā)現(xiàn)父母雙雙倒在浴室里，袁媛跑進(jìn)廚房，按媽媽教過的方法，關(guān)上燃?xì)忾y門，打開浴室的窗戶，讓浴室保持通風(fēng)。然后，她返回房間，拿起爸爸的手機(jī)準(zhǔn)備報(bào)警，這時(shí)，她想起老師說過打手機(jī)可能會(huì)產(chǎn)生電火花，燃?xì)庥龅诫娀鸹ㄈ菀滓鸨?。于是她立刻拿起手機(jī)，跑到門外，撥打了110和120，準(zhǔn)確的說出了家庭地址。民警和救護(hù)車很快就趕來了，經(jīng)過醫(yī)院全力搶救，袁媛的父母終于從死亡線上拉了回來。 3、同學(xué)們想一想，上面的案例中，當(dāng)事故發(fā)生時(shí)，袁媛有哪些地方做得好的？ 4、教師總結(jié)：原來，在使用燃?xì)庠罹摺⒎涓C煤爐具等器具的時(shí)候，如果操作不當(dāng)，可能會(huì)引起一氧化碳中毒，出現(xiàn)頭疼、惡心、昏迷等癥狀，嚴(yán)重的甚至?xí)＜吧Ｒ坏┞劦疆愇?，不要隨意開關(guān)電器或者電燈，要防止產(chǎn)生電火花，引發(fā)爆炸。使用蜂窩煤爐一定要注意保持通風(fēng)，不能在封閉的環(huán)境中使用燃?xì)鉄崴?，還要購買和使用安裝熄火裝置的燃?xì)庠睢? 二、掌握方法，健康生活 1、同學(xué)們，想一想，除了一氧化碳中毒外，生活中還會(huì)有哪些需要我們注意的地方，謹(jǐn)防中毒呢？ 預(yù)設(shè)： 霉?fàn)€變質(zhì)、來歷不明的食物不能吃。 含有毒素的食物不能吃，如腐爛的水果、發(fā)芽的土豆、有毒的蘑菇。 過量服用或者誤服用藥物會(huì)導(dǎo)致藥物中毒，對(duì)身體產(chǎn)生不良影響，有時(shí)甚至?xí)a(chǎn)生嚴(yán)重后果。因此，服藥時(shí)要遵醫(yī)囑或仔細(xì)閱讀藥品的說明，過期藥物不能服用。 2、教師總結(jié)：原來，當(dāng)人們飲食不當(dāng)、服藥不當(dāng)?shù)臅r(shí)候，都可能會(huì)導(dǎo)致中毒，出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹瀉等癥狀，嚴(yán)重的甚至?xí)劳?。?dāng)然，不同類型的中毒要用不同的方法施救，那么遇到中毒情況的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做呢？ 3、發(fā)生食物或者藥物中毒千萬不要驚慌失措，應(yīng)盡快去醫(yī)院救治，在第一時(shí)間采取催吐、導(dǎo)瀉、解毒等措施，可以減輕中毒的影響。提供導(dǎo)致中毒的食物或者藥物給醫(yī)院進(jìn)行檢測(cè)，可以方便醫(yī)生確診和救治。