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《登鸛雀樓》 ◆ 教材分析 《登鸛雀樓》這首詩寫的是詩人登上高處向遠處望去看到的情景。詩人站在高處向西望去，看到太陽快要落山了，向東望，看到滾滾的黃河流進大海里。如果要看到更遠的地方，就要再等高些。 ◆ 教學目標 【知識與能力目標】 1.認詩中生字并會寫，能做到書寫規(guī)范、端正、整潔； 2.正確、流利地朗讀課文，背課文。 【過程與方法目標】 1.大致了解詩歌的主要內容，明白“站得高，看得遠”的道理； 2.有感情地朗讀并背誦課文，能用自己的話說說這首詩的意思。 【情感態(tài)度價值觀目標】 讀詩體會這首古詩的節(jié)奏和韻味美，理解古詩的意思并會背誦。 ◆ 教學重難點 ◆ 【教學重點】 認字、寫字，朗讀、背誦課文。 【教學難點】 體會詩的意境。 ◆ 課前準備 ◆ 教學掛圖、多媒體課件、詩歌朗誦音頻。 ◆ 教學過程 一、創(chuàng)設情景，激情導入： 1.出示圖畫，生看圖，說說圖中的內容。 2.你能用一個詞形容你看到的景色嗎？ 大家說得好，一位詩人看到這種壯觀的景象揮筆寫了一首詩，今天我們一起來學習。 3.請小朋友說說這位詩人是誰？詩中寫的什么地方？ 師簡介鸛雀樓、簡介作者。 二、初讀課文，掃清障礙： 1.師范讀古詩，生邊聽邊勾出生字。 白日∕依山盡， 黃河∕入海流。 欲窮∕千里目， 更上∕一層樓。 2.理解詞語的意思：白日、依、盡、欲、窮、千里目； 3.開火車學習生字：登、鸛、雀、樓、依、窮、欲、入、目、更。 三、講解詩歌，深入感悟： 1.簡介內容 這首詩寫的是詩人登上高處向遠處望去看到的情景。詩人站在高處向西望去，看到太陽快要落山了，向東望，看到滾滾的黃河流進大海里。如果要看到更遠的地方，就要再等高些。你們也想看一看就要落山的太陽和大海嗎？那就跟詩人一起來吧?。磮D） 2.自由朗讀詩歌； 3.指生朗讀詩歌； 4.想一想：登上鸛雀樓，詩人看到了什么? 5.通過課件依次講解詩歌 ⑴傍晚的太陽靠著中條山落下去了，滔滔黃河水，滾滾流入大海。（白日依山盡，黃河入海流） ⑵想一想黃河入海流怎么改更通順呢？ ⑶想要全部看到想要看到千里之外的全部景色就要再登上一層樓。（欲窮千里目，更上一層樓） ⑷這句話我們翻譯的時候加了什么讓句子更通順了？ ⑸齊讀。 五、課堂總結： 只有站得高，才能看得遠，我們應當高瞻遠矚，只有不斷學習，才能與時俱進。千萬不要坐井觀天、鼠目寸光。 六、布置作業(yè)： 1.背誦古詩； 2.書寫本課生字一字一詞，聽寫。 ◆ 教學反思 略。