《九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 8蘇軾詠月詩(shī)文《水調(diào)歌頭 中秋》課件 北師大版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 8蘇軾詠月詩(shī)文《水調(diào)歌頭 中秋》課件 北師大版.ppt（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

水調(diào)歌頭,蘇軾,,,古今一輪月,千載寄情思,,前人曾有論：“中秋詞自東坡《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢”。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、感情朗讀，熟能成誦。,2、把握詞意，領(lǐng)略意境。,3、理解蘇軾，體會(huì)感情。,唐詩(shī)是中國(guó)古典文學(xué)的瑰寶，其體裁之完整，技巧之純熟，風(fēng)格之遒上，境界之高遠(yuǎn)，都達(dá)到了完美與輝煌，堪稱(chēng)中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌之集大成者。 宋詞在中國(guó)文學(xué)史上是一種獨(dú)立的重要的文學(xué)形式。它原是配合隋唐“新聲”（燕樂(lè)）而創(chuàng)作的歌詞，直到晚唐五代才逐漸脫離按曲拍謙詞的束縛，成為一種長(zhǎng)短句的詩(shī)體，以格律詩(shī)的形式流傳至今。 元曲起源于金、元之際民間流行的“俗謠俚曲”，因而帶有濃郁的地方色彩和鄉(xiāng)土風(fēng)味。,對(duì)月吟詩(shī)，走近蘇軾,,【蘇軾】蘇軾（1037－1101）：北宋文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家。字子瞻，號(hào)東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人。 “唐宋八大家”之一。詞開(kāi)豪放一派，對(duì)后代很有影響。,舉頭望明月, 低頭思故鄉(xiāng) ---李白,露從今夜白, 月是故鄉(xiāng)明 ---杜甫,海上生明月, 天涯共此時(shí) ---張九齡,秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān), 萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還 ---王昌齡,月落烏啼霜滿(mǎn)天, 江楓漁火對(duì)愁眠 ---張繼,故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛, 總在有月亮的夜晚響起. ---席慕容,月亮傳達(dá)思鄉(xiāng)、懷人、憶舊之情,朗讀訓(xùn)練,,朗讀詩(shī)詞速度要慢一些，一邊讀一邊品味，使作品中的形象在自己頭腦中浮現(xiàn)出來(lái)。另外也要?jiǎng)澐止?jié)奏，韻腳要讀出延長(zhǎng)音。如：,明月/幾時(shí)/有？把酒/問(wèn)/青天。 不知/天上/宮闕，今夕/是/何年。 //我/欲/乘風(fēng)/歸去，又恐/瓊樓/玉宇， 高處/不勝/寒。//起舞/弄/清影， 何似/在/人間。,丙辰中秋歡飲達(dá)旦，大醉作此篇，兼懷子由。 明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒, 起舞弄清影，何似在人間。 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何 事偏向別時(shí)圓。人有悲 歡離合，月有陰晴圓 缺，此事古難全。 但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。,水調(diào)歌頭,朗讀欣賞,音樂(lè)欣賞,1、大聲朗讀三遍，讀順，難字查字典或作好標(biāo)記。2、對(duì)照注釋理解每一句的意思，不明之處鉛筆圈畫(huà)。3、領(lǐng)略詞的意境之美，思考抒發(fā)了作者怎樣的情感？4、精彩來(lái)自細(xì)節(jié)，好問(wèn)題來(lái)自智慧的頭腦，提出問(wèn)題！,思考討論,自學(xué)文本,思考討論,讓知識(shí)升華 讓思想共鳴 讓心靈通達(dá),——序言中，“中秋”、“兼懷子由”，透露了寫(xiě)作本詞的時(shí)間和目的。當(dāng)時(shí)蘇軾任密州太守，政治上失意，蘇軾的弟弟子由被貶謫到離蘇軾數(shù)百公里的山東濟(jì)南，兄弟七年沒(méi)有見(jiàn)面。望月思親，心情抑郁惆悵。,,,詞語(yǔ)解釋?zhuān)?把酒：端起酒杯。 宮闕：宮殿。 歸去：回到天上。 瓊樓玉宇：指想象中的宮殿。 不勝：經(jīng)不住。 弄清影：指月光下的身影也跟著做出各種舞姿。 何似：哪比得上。,轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠：月兒轉(zhuǎn)過(guò)朱紅色色樓閣，低低地掛在雕花的窗戶(hù)上，照著沒(méi)有睡意的人（指詩(shī)人自己）。 不應(yīng)：不該。 何事：為什么。 別時(shí)圓：在人們分別時(shí)圓。 此事：指人的“歡”和“合”和月的“晴”和“圓”。 千里：相隔千里的人。 共嬋娟：共同享受美好的月光。,,欣賞品味,讀句 品味,（1）“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?”與“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”這兩句各體現(xiàn)了詞人的什么感情?,欣賞品味,（3）這首詞表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？,（2）找出詞中蘊(yùn)涵人生哲理與表達(dá)美好祝愿的句子。,“月圓人不圓”的遺憾之情和“千里共嬋娟”的美好心愿。,蘊(yùn)涵了人生哲理的句子是：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。” 將人世的聚合離散看作如明月的陰晴圓缺，非人力所能左右。正因?yàn)樘N(yùn)涵了人生哲理，這句詞也成為名句。,表達(dá)美好祝愿的句子是：“但愿人長(zhǎng)久，千里共蟬娟?！边@是關(guān)于祝福流傳千古的名句。,二 詞的上下兩闋主要寫(xiě)了什么？?jī)烧叩穆?lián)系何在？,借景抒情， 情景交融。,上闋：,下闋：,望月（寫(xiě)景）,懷人（抒情）,,,思考討論,三 詞中哪些是實(shí)景？哪些是虛景？ 實(shí)景： 虛景：,明月、酒、青天、風(fēng)、清影、 朱閣、 綺戶(hù),宮闕（瓊樓玉宇）,四 哪些地方運(yùn)用了想象？ 想象:,明月,,宮闕,,瓊樓玉宇,上闋：,望月（寫(xiě)景）,下闋：,懷人（抒情）,,借景抒情， 情景交融。,想象:,,明月,,宮闕,瓊樓玉宇,主題：,,這首詞表達(dá)了詞人曠達(dá)的胸襟和對(duì)親人的思念。,作業(yè)：,1 、背誦、默寫(xiě)這首詞。 2 、小作文：根據(jù)下文的開(kāi)頭，發(fā)揮想象和聯(lián)想，續(xù)寫(xiě)文章。 冬日夜晚，寒氣襲人 。我坐在溫暖的教室里，思緒萬(wàn)千……,