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第20課 紙杯變變變 教學(xué)目標(biāo)： 1、嘗試用紙杯進(jìn)行設(shè)計、制作自己喜歡的小動物，感受紙杯的多變性、易操作性，進(jìn)而提高想象力、創(chuàng)造力和動手能力。 2、體驗制作活動帶來的樂趣，激發(fā)環(huán)保意識。 教學(xué)重點： 用紙杯進(jìn)行小制作 教學(xué)難點：自己在紙杯上設(shè)計造型 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、一次性紙杯。2、剪刀、雙面膠、即時貼、彩紙、水彩筆等3、教師用紙杯制作的成品，如白鵝、金魚、小青蛙、小烏龜?shù)冉M成的故事《小蝌蚪找媽媽》。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入。 1、請幼兒欣賞作品。小朋友們，看看老師把誰請來啦? 2、以小客人的口吻說：小朋友們好!很高興認(rèn)識你們，請你們看看我們是用什么做的呢? 二、教師示范設(shè)計制作。 1、這些小動物真可愛，你最喜歡哪個呀? 2、以小青蛙為例，教師進(jìn)行示范制作。 師：看老師手里有一個完整的紙杯，現(xiàn)在我要將它變成一只可愛的小青蛙，仔細(xì)看老師是怎么做的。 3、師：我喜歡的小青蛙就這樣做出來了，你喜歡什么小動物?現(xiàn)在你們就是小小設(shè)計師，好好設(shè)計一下你喜歡的小動物。 三、我的紙杯變變變。 1、操作前，教師講清制作要求：使用剪刀時注意安全，不要傷到自己和他人;正確使用雙面膠，不要到處貼;每人完成一件作品，剪裁后的下腳料要放進(jìn)桌子上的小筐里。 2、四人一組，每人一份制作材料，分組進(jìn)行制作活動。 3、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。(1)采用直接介入指導(dǎo)、建議性指導(dǎo)、(同伴借鑒)及練習(xí)法的指導(dǎo)方式 鼓勵幼兒按照自己的設(shè)想大膽、自主的完成作品。(2)密切關(guān)注動手能力弱的幼兒，如果他們有需要提供必要的幫助。 (3)對于能力強(qiáng)的幼兒如果完成的快，有再制作的欲望可以滿足他。(提醒幼兒在制作結(jié)束后，把多余的東西整理好) 四、作品展示與評價。 五、活動延伸。 1、將制作好的玩具投放到語言區(qū)，供幼兒進(jìn)行創(chuàng)編故事、角色表演。 2、在美工區(qū)多投放一些紙杯，供幼兒進(jìn)行設(shè)計制作更多種類的玩具作