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《昆蟲備忘錄》 【課型】略讀實踐課 【教學目標】 1.繼續(xù)學習作者抓住動物外形、動作等特點將動物寫清楚的方法。 2.學習運用表格、配有文字說明的圖片等方法做昆蟲備忘錄。 【教學重點】 學習運用表格、配有文字說明的圖片等方法做昆蟲備忘錄。 【教學難點】 學習運用表格、配有文字說明的圖片等方法做昆蟲備忘錄。 【教學過程】 一、圖片導入，引出課題 在上節(jié)課的預習中，我們認識了這幾種昆蟲，它們是——有復眼的蜻蜓，被稱為花大姐的瓢蟲，獨角仙甲蟲，還有掛大扁兒螞蚱，這節(jié)課就讓我們深入地去了解一下這幾種昆蟲。（板書課題） 二、默讀課文，合作探究 1.請同學們默讀課文，思考下列問題： （1）為什么不以昆蟲的名字命名小標題？ （2）每種昆蟲最顯著的特點是什么？ （3）通過瓢蟲的描寫片段，你還知道哪些昆蟲是益蟲，哪些是害蟲？ 2.小組交流，合作探究。 3.班級交流。 通過交流，引導學生理解，小標題復眼、花大姐、獨角仙都是人們對這幾種昆蟲的稱呼，用這個做小標題，既概括了昆蟲的特點，又讓讀者感受到作者對這些昆蟲的喜愛之情。 三、制作昆蟲備忘錄 1.剛才大家交流了每種昆蟲的特點，那么怎樣清晰地分辨這幾種昆蟲呢，接下來我們來學習制作昆蟲備忘錄。 學生交流如何制作昆蟲備忘錄。 預設(shè)：通過畫圖 表格等方式。 2.指導做昆蟲備忘錄。 （1）表格式 昆蟲名稱 別名 顯著特征 瓢蟲 花大姐 翅膀很硬，有顏色鮮艷的小圓點，圓點有定數(shù)。 獨角仙 螞蚱 蜻蜓 （2）圖片文字說明式 昆蟲名稱：瓢蟲 別 名：花大姐 顯著特征：翅膀很硬，有顏色鮮艷的小圓點，圓點有定數(shù)。 （3）文字記錄式 例：瓢蟲又名花大姐，膜翅是黑色的，硬翅是朱紅色的，并且上面有小圓點，有吃蚜蟲的益蟲，也有吃馬鈴薯葉的害蟲。 四、拓展閱讀 接下來請大家自主閱讀《蠶》和《蝴蝶》，用你喜歡的方式，做一做昆蟲備忘錄。 1.學生自主閱讀，標注昆蟲的特點。制作昆蟲備忘錄。 2.小組內(nèi)展示昆蟲備忘錄。 3.挑選不同形式的備忘錄進行班級展示。 五、課堂總結(jié) 這節(jié)課我們不僅僅認識了這么多的昆蟲，還學會了如何給昆蟲做備忘錄，課后請大家再選擇幾個你喜歡的昆蟲，給它們做一做備忘錄。 【板書設(shè)計】 《昆蟲備忘錄》《蠶》《蝴蝶》 表格式 圖片文字說明式 文字記錄式