《六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 第一單元 你我同行 3 學(xué)會(huì)和諧相處教案3 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 第一單元 你我同行 3 學(xué)會(huì)和諧相處教案3 新人教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《學(xué)會(huì)和諧相處》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、懂得同學(xué)之間和諧相處的重要性。 2、懂得設(shè)身處地地替對(duì)方著想和顧及他人的感受。 3、懂得“己所不欲，勿施于人”的道理,并學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用這一道理。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)是感受與人交往要和諧相處的好處，難點(diǎn)是怎樣與人和諧相處。 教具準(zhǔn)備： 表格每人一份、多媒體。 學(xué)具準(zhǔn)備： 收集與人和諧相處的名言。 教學(xué)方法：： 1、講述與討論，2、角色扮演 教學(xué)過(guò)程： 生活中，我們常常會(huì)看見(jiàn)有的人總是滿面春風(fēng)和別人有說(shuō)有笑，但是有的人卻總愛(ài)與別人吵吵鬧鬧、怒目相對(duì)。為什么與人相處有這么大的差別呢？今天，我們就一起來(lái)探討一下，怎樣才能與人和諧相處。板書(shū)課題《學(xué)會(huì)和諧相處》 一、找出不和諧。 （引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P14中的兩個(gè)案例,分別從不同的角度說(shuō)說(shuō)他們對(duì)這種現(xiàn)象的看法。） 1、我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)大家庭里，離不開(kāi)與他人打交道。生活中，也會(huì)有許多不和諧的音符。這不，咱們學(xué)校六年級(jí)的孩子就遇上了這樣的事。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這個(gè)小片段，相信大家都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，看看他們做得怎么樣？（視頻①：小東正在看書(shū)，小明來(lái)找小東放風(fēng)箏。小東不喜歡放風(fēng)箏，而小明強(qiáng)行拉著小東跟自己放風(fēng)箏。） ①小明為什么要怎樣做？（他只顧自己的意愿，要求別人玩他喜歡的游戲，不管別人喜不喜歡。） ②小東此時(shí)又會(huì)怎么想？他也許會(huì)怎么做？（心中不快，反感；也許會(huì)做一些很生氣的舉動(dòng)。） 2、生活中怎樣的不愉快還有很多很多，不信你看一看。（視頻②：下課了，同學(xué)們圍著小林，聽(tīng)他說(shuō)班里的新鮮事，小紅進(jìn)來(lái)了，接過(guò)話題就侃侃而談，大家的注意力一下子被小紅吸引了。） ①小紅為什么要怎樣做？（她逞一時(shí)之快，絲毫沒(méi)有顧忌到小林作為主講人的感受。） ②小林此時(shí)又會(huì)怎么想？他也許會(huì)怎么做？（心中不快，反感；也許會(huì)做一些很生氣的舉動(dòng)。） 教師小結(jié)：看來(lái)，小明和小林雖不是有意強(qiáng)迫別人服從自己,但在行動(dòng)中只顧自己的意愿。沒(méi)有顧及他人的意愿和感受，這樣會(huì)引起了別人的反感和不快。 教師小結(jié)：看來(lái),每個(gè)人都有自己的意愿和想法,都希望別人尊重自己的存在和選擇。 二、說(shuō)說(shuō)你的經(jīng)歷。 同學(xué)們，在你們的生活中，在與周圍人的交往中,有沒(méi)有令你不愉快的經(jīng)歷？或者你令別人不舒服的經(jīng)歷？你當(dāng)時(shí)是什么感受？現(xiàn)在你有名言什么不同的看法？（嘲笑殘疾人，給別人起外號(hào)，回答問(wèn)題錯(cuò)了遭到同學(xué)的嘲笑，我的秘密被好朋友講出去了……）當(dāng)你遭遇這樣的事情，你會(huì)怎樣做？（耐心地告訴他自己的意愿，希望他的理解） 1、學(xué)生談一談，議一議。 2、學(xué)生議后，教師小結(jié)：交往是一門藝術(shù)，每個(gè)人都有自己的意愿和想法，都希望別人尊重自己的存在選擇。我們?cè)谟兴私煌鶗r(shí)，不能只顧自己的感受和想法，要多從他人的角度來(lái)考慮，要尊重別人的存在和選擇。 三、小組討論：與人交往的規(guī)則。 那么，怎樣才能與他人和諧相處呢？在與人交往時(shí)我們是不是也要遵循一些規(guī)則呢？我發(fā)現(xiàn)咱們班同學(xué)關(guān)系十分融洽，不知道你們有什么秘訣？接下來(lái)，請(qǐng)四人小組一起，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，交流匯報(bào)各自與同學(xué)交往的經(jīng)驗(yàn)，研究與人交往的規(guī)則。各小組推薦1人記錄發(fā)言。（板書(shū)：與人相處的規(guī)則）教師參入小組討論，注意正確引導(dǎo)，小組推薦的人選全班交流。（隨學(xué)生的交流板書(shū)） ① 同學(xué)之間要講誠(chéng)信； ② 同學(xué)有了困難要幫助； ③ 有事不要斤斤計(jì)較。 ④ 信任自己，也信任別人 ⑤ 以自然、坦誠(chéng)、平等、友好的態(tài)度對(duì)待他人。 ⑥ 理解他人的情感需要。 ⑦ 不背后說(shuō)同學(xué)的壞話 ⑧ 不嘲笑別人 ⑨ 不給別人起外號(hào)…… 教師小結(jié)：同學(xué)們有這么多與人和諧相處的秘訣，你們給老師支了很多招，我受益匪淺，我們一起品一品吧。來(lái)，自由地讀一讀這些規(guī)則，看看你做好了幾條？ 四、讀名言、寫名言。 1、我國(guó)古代著名教育家孔子曾說(shuō)：“己所不欲，勿施于人?！眮?lái)，咱們一起來(lái)讀一讀，（生齊讀）。你覺(jué)得這句話是什么意思？（自己不愿意做的事，不要強(qiáng)加給別人。） 教師小結(jié)：“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的處世之道。這句話所揭曉的是處理人際關(guān)系的重要原則?？鬃铀允侵溉藨?yīng)當(dāng)以對(duì)待自身的行為為參照物來(lái)對(duì)待他人。人應(yīng)該有寬廣的胸懷，待人處事之時(shí)切勿心胸狹窄，而應(yīng)寬宏大量，寬恕待人。倘若自己所討厭的事物，硬推給他人，不僅會(huì)破壞與他人的關(guān)系，也會(huì)將事情弄得僵持而不可收拾。人與人之間的交往確實(shí)應(yīng)該堅(jiān)持這種原則，這是尊重他人，平等待人的體現(xiàn)。人生在世除了關(guān)注自身的存在以外，還得關(guān)注他人的存在，人與人之間是平等的，切勿將己所不欲施于人。 2、那么，在生活中，你不希望別人對(duì)我食言，那么，我就不應(yīng)該對(duì)別人（生答）。來(lái)，用這樣的方法，我們?cè)囍妹蕴崾镜姆椒ㄌ钜惶钫n本P15的表格。如果你寫得也很精彩，最好是一下子就被別人記住，你的話也會(huì)成為一句名言。 3、誰(shuí)愿意把你的成果與同學(xué)們交流交流？（抽生說(shuō)）你們從他的名言中得到了什么感悟？關(guān)于這條名言，你有沒(méi)有獨(dú)特的與人交往的秘訣？ 教師小結(jié)： 今天，在建設(shè)和諧社會(huì)的大前提下，只有人與人之間多些寬容，少些計(jì)較，將心比心，設(shè)身處地多為他人著想，人與人之間就能真正做到和諧相處。 4、拓展知識(shí). 像這樣教會(huì)我們與人和諧相處的名言，你還知道哪些？（生交流。）我也搜集了一些，我們一起來(lái)看看。選擇你最喜歡的讀一讀記一記。 五、演一演 1、現(xiàn)在，相信大家都已經(jīng)明白了應(yīng)該怎樣與人相處，那么，面對(duì)我們之前遇到的問(wèn)題，大家又會(huì)怎樣做呢？請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)演一演，大家檢驗(yàn)一下，他們是不是做得了和諧相處？ 2、學(xué)生小議后，教師小結(jié)：和諧相處的規(guī)則，在生活中我們也會(huì)經(jīng)歷許多不如意的事情，只有學(xué)會(huì)善待自己，善待他人，與人和諧相處，才會(huì)更加快樂(lè)。 六、活動(dòng)總結(jié)。 1、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 2、我們?nèi)巳硕枷Ｍ谂c他人交往時(shí)，相互之間能和諧相處，可是，在生活中我們也會(huì)經(jīng)歷許多不如意的事情，讓我們學(xué)會(huì)善待自己，善待他人，設(shè)身處地多為他人著想，我們就能真正做到和諧相處，我們才會(huì)收獲更多的快樂(lè)。這樣，我們才能看到真正的“和諧中國(guó)”?。ā逗椭C中國(guó)》的歌聲中結(jié)束這節(jié)課。） 板書(shū) 3、學(xué)會(huì)和諧相處 同學(xué)之間要講誠(chéng)信 同學(xué)有了困難要幫助 同學(xué)有事不要斤斤計(jì)較 不背后說(shuō)同學(xué)的壞話 不嘲笑別人 不給別人起外號(hào) ……