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第14課表現(xiàn)動態(tài)（二） 　　教學目標： 　　1、發(fā)現(xiàn)和欣賞動物動態(tài)造型之美。 　　2、指導(dǎo)學生運用多種形式表現(xiàn)具有動態(tài)的動物造型。 　　3、鼓勵學生探究事物的熱情，以及在創(chuàng)作過程中團結(jié)協(xié)助的精神。 　　教學重點： 　　1、在表現(xiàn)動物的具體特征之外，更要表現(xiàn)出動物的運動姿態(tài)。 　　2、將動物的靈敏、矯健等特點表現(xiàn)出來。 　　教學難點： 　　把握動物動態(tài)的具體特征，如頭、軀干、四肢等產(chǎn)生的變化，重視對動物運動時的速度感、力量感的表現(xiàn)。 　　教學過程： 　　一、資料賞析 　　動物和人一樣它們也有多姿多彩的運動 　　看了它們的運動表現(xiàn),你能試著畫出它們最精彩的動作或說說它們的運動特點。 　　看了它們的運動表現(xiàn),你能試著畫出它們最精彩的動作或說說它們的運動特點。 　　看了它們的運動表現(xiàn),你能試著畫出它們最精彩的動作或說說它們的運動特點。 　　豹和虎在追趕獵物,身體成”s”奔跑的姿態(tài)。 　　馬、斑馬和驢子不同的奔跑的姿態(tài)。熊跳躍的姿態(tài)。大象奔跑的姿態(tài)。長頸鹿走路的姿態(tài)。你能說說它們的運動時有什么特點嗎? 　　斗羊跳躍的姿態(tài)。鹿奔跑跳躍的姿態(tài)。不同鳥飛翔的姿態(tài)。 　　二、操作技巧： 　　操作提示 　　1、通過欣賞分析資料圖文，展示各種表現(xiàn)方法，提問學生最喜歡哪種表現(xiàn)方法。 　　2、讓學生用自己喜歡和擅長的方法表現(xiàn)各種動物的動態(tài)。 　　3、在表現(xiàn)動物動態(tài)時要對它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)等有所了解，這樣才能更準確的表現(xiàn)它們的動態(tài)。 　　4、在理解結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上可大膽進行變形。 　　三、作品展示 　　王春雨作品（雞．鋼筆速寫）雞身短圓，胸部發(fā)達，站立時高揚。而彎頸張嘴、收胸腹、挺腰和和垂尾等動作，用線條準確地面好它。必須深入細致地觀察，找出規(guī)律，把握形體特征和習性，才能生動地表現(xiàn)它的形和神。 　　小狗貓和老鼠貓和老鼠都放開四腳,身體和腳成“小弧線”看誰跑得過誰。 　　兩頭牛斗得難解難分。一頭牛向下沖，一頭牛向上頂，高翹的尾巴、高聳的脊背和八條腿的姿態(tài)，很具動感。斑馬黏土 　　小青蟲爬行時不同的動態(tài)變化。它身體一會兒成小“s”形，一會兒身體成 　　“拱”形，一會兒身體拉成“直”形的樣子。 　　四、作業(yè)設(shè)計要求： 　　1、欣賞影視或圖片中動物的運動姿態(tài)，把它們表現(xiàn)出來。 　　2、在作業(yè)表現(xiàn)手法上，除了繪畫之外還可以讓學生嘗試剪貼、紙版、泥塑、廢舊材料等多種表現(xiàn)方法。 　　四、課后拓展 　　通過本課的學習，同學們一定對動物有了更深的了解，不要忘了在生活中與一些可愛的動物交上朋友喔！