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Module 5 Unit 2 Some children are jumping in the water 1教學(xué)目標(biāo) 1. 學(xué)生能夠聽、說、讀、寫單詞: hardly, raincoat, tunnel 。 2. 學(xué)生能夠掌握并且詞及句型并根據(jù)自己旅行時(shí)拍攝的照片提示,談?wù)摬鴮懸黄榻B自己旅行見聞的短能夠聽說讀寫四會句子:Some children are jumping in the water. 3. 學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的單文,從而樂于嘗試使用英語,積極用英語描述身邊發(fā)生的事情,熱愛生活。 2學(xué)情分析 六年級是小學(xué)階段英語學(xué)習(xí)的一個頂峰階段,是引導(dǎo)學(xué)生順利的從一級的聽說為重向聽說為主讀寫為中心轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵階段。 學(xué)生對旅行這一話題比較熟悉,對描述旅行見聞充滿興趣。 因此,教師在教學(xué)過程中要采用多種教學(xué)手段,激活學(xué)生思維,提高學(xué)生語言運(yùn)用能力。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):單詞句型的認(rèn)知掌握 教學(xué)難點(diǎn):用所學(xué)的單詞句型描述旅行見聞。 4教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】warm－up (一)開課伊始,師生互相問候。聽說書中第一部分的小歌謠。歌謠的節(jié)奏感強(qiáng),讀起來朗朗上口,直接提高學(xué)生興趣,將學(xué)生迅速拉回到課堂教學(xué)中。 活動2【講授】presentation (二)任務(wù)呈現(xiàn) 導(dǎo)入課文 接著出示一個女孩,并伴著火車進(jìn)站的音樂,問學(xué)生“Where is the girl?”。學(xué)生回答之后,老師接著問“What does she see on the train?” 讓學(xué)生帶著問題, 整體感知課文。 (三)學(xué)習(xí)新知 操練句型 1、整體感知 首先讓學(xué)生聽一遍課文,整體感知,并提出問題:“What does she see on the train?”。在問題的引導(dǎo)下幫助學(xué)生理解語境,同時(shí)提高學(xué)生的注意力。學(xué)生聽過之后,回答問題。老師在黑板上列出所看到的東西。 2、自讀解析 本環(huán)節(jié)我設(shè)置了三個問題,讓學(xué)生自讀課文,并在書中找到問題的答案。借助問題的回答,學(xué)習(xí)新的單詞,句型,并且準(zhǔn)確發(fā)音。 3、再聽跟讀 再次播放錄音,學(xué)生跟讀,強(qiáng)調(diào)單詞正確發(fā)音,以及模仿語音語調(diào)。 4、句型演練 本環(huán)節(jié)利用游戲讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)的句型猜一猜圖中人物都正在做什么,回答之后,書寫在書上。 5、自主學(xué)習(xí) 讓學(xué)生再讀課文,畫出你認(rèn)為的重點(diǎn)。在有限的時(shí)間內(nèi),看誰找到的重點(diǎn)多。然后找同學(xué)到前面畫一畫,講一講。 活動3【練習(xí)】Practise 6、整體回歸 我將課文以文本的形式呈現(xiàn)給學(xué)生,并讓學(xué)生進(jìn)行填空練習(xí),檢驗(yàn)課堂教學(xué)效果。 活動4【測試】Consolidation 讓學(xué)生以小組為單位,利用本課所學(xué)的句型說說照片中自己的旅行見聞,并在全班進(jìn)行匯報(bào)展示。此環(huán)節(jié)讓學(xué)生體會到小組合作學(xué)習(xí)的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交流的能力。 活動5【作業(yè)】Homework 1.讀課文并且嘗試背誦。 2.抄寫單詞,句子。 3.用英語和你的朋友說說你的旅行見聞。