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Unit2 A Magic Day 第二課時 課標(biāo)要求：P10，P14，P18，P20, P22, P24。 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能：（1）學(xué)會句型Did you go to the beach after that?并能用該句型結(jié)合圖片做對話。 (2）學(xué)習(xí)單詞ride/rode, sing/sang, drink/drank。 (3)學(xué)習(xí)Chant Activities。 2、過程與方法：通過網(wǎng)上查找資料，聽課文錄音和請教高年級學(xué)生掌握課文背景和句型。懂得單詞的讀音，通過小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高課文知識的掌握程度。通過全班展示和教師點撥熟練掌握課文知識并能在實際中運用。 3、情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生敢于用英語對自己的房子進(jìn)行描述，加深學(xué)習(xí)英語的興趣。 教學(xué)重難點： 教學(xué)重點：學(xué)習(xí)句型Did you go to the beach after that?并能用該句型進(jìn)行交際。 教學(xué)難點：drink/drank的讀音。 課時安排：2課時 教學(xué)過程 一、 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 寫出下面單詞過去式和含義 ride/（rode）（騎）, sing/（sang）（唱）, drink/（drank）（喝）。 二、學(xué)習(xí)研討 1、導(dǎo)入新課。 上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了動詞過去式的構(gòu)成規(guī)律和發(fā)音規(guī)律，本節(jié)課我們將更進(jìn)一步學(xué)習(xí)，并提高我我們應(yīng)用英語進(jìn)行交流的能力。 小組展示： 各小組展示前置作業(yè) 小組合作： 1、 用自然拼音進(jìn)行單詞拼讀單詞。 各小組展示成果。師生評價。 2、聽錄音跟讀單詞。 3、聽錄音學(xué)習(xí)target對話 A:Did you go to the beach after that? B: No, I didn’t. I went to the park. 4、用target句型做對話。 三、聽力練習(xí) 1、讓學(xué)生讀問題并看圖、認(rèn)圖。讓學(xué)生用英語說出每幅圖的意思。 2、每一題都一遍一遍的播放錄音，直到學(xué)生聽出答案為止。 四、Chant Activities 1、聽錄音跟唱。 2、小組合作學(xué)習(xí)。 3、小組展示。 4、聽錄音寫出橫線上所缺的單詞。 5、小組核對答案。 6、教師呈現(xiàn)答案。 五、作業(yè) 基礎(chǔ)題：抄寫sounds and words。 六、板書設(shè)計 Unit2 A Magic day A: What did you do this morning? B:I read a book./(ate an apple, wrote a letter, read a book, made models) A:Did you go to the beach after that? B: No, I didn’t. I went to the park. （rode a bike， sang a song， drank some juice） 教學(xué)后記：