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2019-2020年高中語文 第二單元 第7課 留取丹心照汗青 文天祥落實應用板塊訓練 粵教版必修1 一、基礎鞏固(15分，每小題3分) 1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是 (　　) A．嚇唬/恫嚇　逾越/堅貞不渝　血泊/一針見血 B．烙印/聯(lián)絡 押解/渾身解數(shù) 驕陽/矯揉造作 C．擎天/掣肘 著意/著重指出 稽首/滑稽可笑 D．剔牙/警惕 蒙騙/蒙頭轉向 鑰匙/北門鎖鑰 解析：讀音分別為：A項，xi/h，y，xu/xiě；B項，lo/lu，ji/xi，jiāo/jiǎo；C項，qnɡ/ch，zhu，qǐ/jī；D項，tī/t，mēnɡ，yo/yu。 答案：B 2．下列各句中，沒有錯別字的一項是 (　　) A．憑心而論，忽必烈也稱得上是一代梟雄，他不僅識得彎弓射大雕，還盡懂得治理天下。 B．阿合馬在一干僚臣的簇擁下，趾高氣揚地來到會同館正廳，著人傳文天祥。 C．一個月后，他們估計文天祥肯定經(jīng)受不了這番折辱，想必已經(jīng)回心轉意，于是讓丞相孛羅親自出馬，伺機渡文天祥投誠。 D．“莫名奇妙！”天祥露出無限蔑視，“一部煌煌十七史，你讓我從哪里說起呀？我今天又不是來赴博學宏詞科，哪有工夫陪你閑扯！” 解析：A項，“憑”應為“平”；C項，“渡”應為“度”；D項，“奇”應為“其”。 答案：B 3．下列加點成語使用錯誤的一項是 (　　) 滄海橫流，方顯英雄本色。敵軍兵臨城下，國都危在旦夕，此時平日里搖唇鼓舌的文臣武將，要么沉默無語，要么瑟縮戰(zhàn)栗，唯有他，發(fā)出黃鐘大呂之聲：國在我在，國亡我亡！夜晚，他被報國熱血激蕩，久不成眠，起身提筆，寫下一份奏章，也許是太激動了，他筆走龍蛇，那字跡潦草紛亂，常人難以辨認。 A．危在旦夕　　　　　　 B．搖唇鼓舌 C．黃鐘大呂 D．筆走龍蛇 解析：D項，“筆走龍蛇”形容書法生動而有氣勢，風格灑脫；也指書法速度很快，筆勢雄健活潑。這里說“字跡潦草紛亂”，不恰當 答案：D 4．下列各句中，沒有語病的一句是 (　　) A．中國女網(wǎng)“一姐”李娜場內失意場外得意，成功晉級WTA年終總決賽，成為中國網(wǎng)球歷史上首位晉級WTA年終總決賽的單打選手 B．利比亞“過渡委”新聞部長謝曼20日向《環(huán)球時報》記者證實的卡扎菲的死訊無助于奧巴馬連任。 C．持續(xù)三周的“占領華爾街運動”目前已經(jīng)蔓延至全美各地，紐約市長布隆伯格最近警告，由于高失業(yè)率，美國可能出現(xiàn)街頭騷亂現(xiàn)象。 D．各級政府需組織相關部門對房屋征收補償方案進行論證并予以公布，征求公眾意見，征求意見期限不得少于30日以上。 解析：A項語序不當，可把“首位”與“中國網(wǎng)球歷史上”調換位置；B項句式雜糅；D項贅余，可把“以上”刪掉。 答案：C 5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是 (　　) 許多生命在身處絕境的時候，都會怨天尤人，自暴自棄，________。________，________，________。________，________，它不能因為生存希望微弱而借口放棄；它不能因為生活艱辛而選擇輕生，生命是自然之母所賜，除了自然之母，任何生命都無權處置自己的生命。 ①上天也無可厚非 ②而小白楊選擇的不是死而是生 ③如果它選擇“死亡” ④甚至絕望輕生 ⑤它的使命是為自然界添加宜人的色彩和涼意 ⑥但它自己清楚 A．④①②⑥⑤③ B．④②③①⑥⑤ C．②③④①⑤⑥ D．②③④①⑥⑤ 解析：④“甚至絕望輕生”照應“絕境”，緊承“自暴自棄”，語意逐步加深，應排首位；⑤“它的……”與橫線后的文字“它不能……”句式一致，銜接更自然，應排在末尾；②緊承④；③①是對②如果不選擇“生”而選擇“死”作出的假設；⑥又回到選擇“生”的話題，語意連貫。 答案：B 二、類文閱讀(15分) 閱讀下面的文字，完成6～8題。 牟宗三 我是在梁先生于重慶北碚創(chuàng)辦“勉仁學院”時(1948年)認識他的。“勉仁”是梁先生的書齋名，取儒家“勉于行仁”的意義；先前他也以“勉仁”辦了一所中學。我是在建校以后去的，在那里待了一年多，所以對梁先生的學問與人格也有一些了解。 他是個了不起的人物，從性情、智慧、人格各方面來講，在這種時代，要找這種人，已經(jīng)不太容易了。他的議論不管是對是錯，都有真知灼見。他和社會上一般的名人、名流不同。他對中國有極深的關懷，平生所志都在為中國未來的發(fā)展尋出一條恰當?shù)耐緩剑纭班l(xiāng)村建設運動”，就是梁先生思想見之于行動的具體表現(xiàn)，不只是講說學問而已。 “鄉(xiāng)村建設”的實踐，就他思想的淵源來看，可以《東西文化及其哲學》為代表。這本書是梁先生應王鴻一之邀，在山東以“東西文化及其哲學”為題的演講稿合輯而成的。那時他還很年輕，不到30歲。這是當時非常了不起的一本著作，思辨性非常強，自成一家之言，不是東拉西扯、左拼右湊抄出來的，而是一條主脈貫串而下，像螺絲釘鉆縫入幾的深造自得之作，可說是第一流的。 梁先生沒出過洋，又不是什么翰林學士，但一樣可以講中西文化問題；黑格爾沒到過中國，也不認識中國字，但到現(xiàn)在為止，講中西文化問題的，還沒有一個超過黑格爾的，誰能夠像黑格爾了解到那種程度？這就是哲學家的本事了。梁先生講中西文化，完全出自于他對時代的體認及民族的情感，而這又是承續(xù)自他家庭中關心國事的傳統(tǒng)。梁先生的父親梁濟(字巨川)，在民國七年時，為抗議象征著固有文化的清朝之滅亡，而自殺身亡。這是一個時代的問題，也是梁先生格外關注的文化問題。 究竟，中國文化該何去何從？中國文化在滿清統(tǒng)治了300年之后，從辛亥革命到現(xiàn)在，一直難以步上正軌，而始于17世紀近代文明的西方文化，就擺在眼前，應該如何作個抉擇？ 梁先生曾說過一句話：要讀他的《中國文化要義》，保存中國傳統(tǒng)文化。保存文化是對的，哪一個民族能否定自己的文化？但想了解中國文化并不容易，讀《中國文化要義》恐怕不如讀《東西文化及其哲學》。 《中國文化要義》是從他的《鄉(xiāng)村建設理論》簡約出來的，哲學味太重了，每一個項目都需要再加以申說，否則不易懂。而《鄉(xiāng)村建設理論》，雖是他最用心的著作，企圖自農(nóng)村風俗習慣的橫剖面的深刻剖析中，歸結出中國文化的特征，但是縱貫性不夠，在方法論上“從果說因”，是有問題的。這是梁先生一生吃虧的地方，也使他不可能真正了解到中國文化。 梁先生晚年觀念已老，也有很多問題沒有觸及，尤其是文化上。 但是，在“文革”之時，他卻表現(xiàn)了中國知識分子不屈不撓的風骨與氣節(jié)，這是他最值得敬佩的地方。他被批斗時，家具和所有的藏書也都被摧殘燒毀，他并沒有反抗，只極力要求破壞者讓他保留一部字典，因為那部字典是向朋友借來的，燒掉了會對不起他的朋友。雖然最后這部字典還是不能幸免，被燒掉了，但是從這件事上，也可以看到他那來自傳統(tǒng)知識分子忠厚的一面。 梁先生在近代中國是一個文化的復興者，不但身體力行地宣揚了傳統(tǒng)的儒家思想，更可以說是接續(xù)了清代斷絕了300年的中國文化。這是他的一生最有意義的地方，也正是梁漱溟先生象征“文化中國”的意義所在。 (文章有刪改) 6．文章第二段說“他是個了不起的人物”，“他和社會上一般的名人、名流不同”。這樣評說梁漱溟的具體理由是什么？(4分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題考查對文中重要語句的理解。畫線句子均為對人物的評價，因此，解答時我們要找出這樣說的依據(jù)、原因。閱讀第二段可知，每個畫線句之后的語句都是對評價的具體闡述，由此可知答案就在這里，這些句子分別為“從性情……真知灼見”“對中國有極深的關懷……不只是講說學問而已”。 答案：(1)有真知灼見；不只是講說學問，還將思想付之于具體行動。(2)“平生所志都在為中國未來的發(fā)展尋出一條恰當?shù)耐緩健薄? 7．文章第四段寫到了梁漱溟父親自殺身亡，這段文字在文中有何作用？(5分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題考查對文章內容的理解把握能力。這是一篇關于梁漱溟的評傳，從寫作學上講，寫梁父之死也還是圍繞梁漱溟，為更好地表現(xiàn)梁漱溟服務的。所以我們的答案句式使用上大致應為“更好地表現(xiàn)了梁漱溟……”，結合本段內容看，主要是談傳主在文化方面的“本事”，因此答案中要有“文化”這一關鍵詞。 答案：表明梁漱溟關心國事是有家庭傳統(tǒng)的；是梁漱溟格外關注文化問題的原因；使讀者對人物了解得更全面。 8．作為一篇評傳性文章，作者是從哪幾個方面“認識”梁漱溟的？這樣寫對你的寫作有何啟示？(6分) 答：____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析：本題重在考查對文章思路的理解鑒賞能力。本文思路比較清晰，第一段最后一句“對梁先生的學問和人格也有一些了解”，可視為總起句，后面幾段均以此為中心展開評述。因此第一問要點為“學問和人格”。第二問看似較為開放的題目，其實做好本題的關鍵是能鑒賞到本文在寫作上的特點。做好這類題目有兩點常常要考慮到：一是文章在細節(jié)、材料的選用上的特點，二是文章材料的使用與傳主身份特點的關系。同時題目問的是“對寫作的啟示”，這就啟發(fā)我們還應考慮文體特點，本文是一篇評傳，所以還要想到與一般傳記的區(qū)別。 答案：主要是從學問和人格兩個方面去認識梁漱溟的。啟示：(1)從文體來說，要評傳結合；(2)選取自己熟悉的材料； (3)中心內容的確立要體現(xiàn)人物的身份特征；(4)通過細節(jié)表現(xiàn)人物。 三、語言運用(12分) 9．閱讀本課，讀到下面一段文字時， 有的同學不禁為卞毓方的文采喝彩，更為文天祥的傲骨所折服，一時心潮激蕩，想起自己所處的時代仍需要這樣的精神，于是決定再續(xù)寫兩句以表達自己的心聲。如果讓你也來試試，你會怎么寫呢？(6分) ……這一次，便是借文天祥之口朗吟《正氣歌》。歌之臨空，則化為虹霓；歌之墜地，則凝作金石。五岳千山因了這支歌，而更增其高；北斗七星因了這支歌，而益顯其明；前朝仁人因了這支歌，而大放光彩；后代志士因了這支歌，而脊梁愈挺。 ____________________因了這支歌，而____________________；________________因了這支歌，而________________。 參考答案：略。[提示：此題考查句式仿寫能力，從前面所給句式(前朝仁人……后代志士……)來看，仿寫的兩句的主語應有時間先后方面的比照?！岸焙竺娴膬热輵獙憽墩龤飧琛返木薮笥绊憽Ａ硗庹Z言風格要與原句保持一致，整齊對稱] 10．閱讀下面的文字，請選定一個恰當?shù)慕嵌?，就文中的這一類事件寫一段簡要的評論。要求：觀點明確，合乎情理，語意連貫，語句通暢，能自圓其說。不少于60個字(含標點符號)。(6分) 2011年8月29日，武漢一電動車車主因好心扶起不慎摔倒的八旬老太太，反被老太太一口咬定是撞人者。就在電動車車主自認倒霉，準備賠200元了事時，在數(shù)名現(xiàn)場目擊者的堅持下，交警判定這起事故并非交通事故，讓電動車車主離開現(xiàn)場。無獨有偶，在江蘇如皋，也有監(jiān)控視頻證實，一位被老太太認定是撞倒自己的大巴司機實際上是出手相助的熱心人。事后，老人全家內疚之余，為司機送去錦旗表示感謝。 一方稱好心助人為樂，一方稱對方肇事才扶人，這樣的案件并不罕見。幾年前，南京“彭宇案”曾引發(fā)全國關注。幾天前，天津“許云鶴案”二審開庭。實際上，近期在福建福州、四川遂寧等地都發(fā)生了類似的事件。 有網(wǎng)友評論稱，自“彭宇案”后，社會道德滑坡30年，各地頻現(xiàn)的翻版“彭宇案”，恰是道德喪失、信任危機的體現(xiàn)。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題考查語言表達綜合運用的能力。材料列舉幾件助人反而被訛詐的案件，表現(xiàn)出現(xiàn)在社會突出的道德危機和信任危機?？忌槍@些事件發(fā)表自己的看法。注意選取恰當?shù)慕嵌?，觀點明確，語言不要偏激。 答案示例：這些事件反映了一個共同的問題，那就是誠信問題。所有當事人應本著尊重事實、善良平和的原則，來面對已經(jīng)發(fā)生的事情。只有這樣才能引領良好的道德風尚，否則，就會出現(xiàn)誠信危機和道德滑坡現(xiàn)象。(角度恰當，觀點明確，言之有理即可)