《一年級音樂下冊 第11課《小雨沙沙》教案3 湘藝版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《一年級音樂下冊 第11課《小雨沙沙》教案3 湘藝版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《小雨沙沙》教案 教學目標： 知識與能力目標。 1、學生能完整演唱本課歌曲。 2、學生指出哪兩個樂句完全相同，培養(yǎng)學生對歌曲旋律的感知力。 3、能說出沙錘的名稱并初步學會用不同的力度來演奏的方法。 過程與方法目標。 激發(fā)學生學習音樂的興趣，在音樂活動中培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。 情感、態(tài)度與價值觀目標。 1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。 2、在活動中培養(yǎng)學生熱愛生活的樂觀態(tài)度。 教學重點： 學生能完整的演唱歌曲,在學唱歌曲中培養(yǎng)學生對歌曲旋律的感知力。 教學難點： 1.用不同的力度演唱歌曲。 2.用沙錘為歌曲《小雨沙沙》伴奏時，強弱力度不易控制。 教學方法： 聽唱法、欣賞法、感受法、討論法。 教具學具使用： 鋼琴 沙球 電腦多媒體課件。 教學流程： 一、創(chuàng)設民主平等的教學氛圍，引入課題。 1、師生問好。 2、聽音樂《小雨沙沙》，老師和學生一起做律動。 3、剛才播放的這首歌曲就是我們這節(jié)課要學習的一首新歌《小雨沙沙》（出示課題貼在黑板上）請同學們回到自己的座位上，認認真真的聽一聽、看一看，然后告訴大家：“你聽到了什么？看到了什么？” 二、新歌教學。 （一）第一段歌曲教學。 1、播放歌曲動畫，初步感受音樂。你聽到了什么？看到了什么？ 過渡語：大家可真細心，春雨來到了我們身邊，聽，下小雨了！ 2、教師范唱歌曲第一段，下小雨時發(fā)出什么聲音？（學生回答） 3、用“沙沙沙沙”來模唱歌曲。（用琴伴奏） 4、細心的你再來聽一聽，小雨落到了什么地方，誰樂得張開了小嘴巴？ 5、在歌曲中你聽到了什么？（回答歌詞內(nèi)容） 6、教師有節(jié)奏的朗讀歌詞。 7、學生有節(jié)奏的朗讀歌詞。 8、聽，花兒又樂的唱了起來，我們大家在心里唱，為花兒對口型，好嗎？ 9、學生默唱為歌曲第一段對口型。(課件) 10、學生齊唱歌曲第一段。（教師指導難點句） 11、你覺得你哪一句唱得最好，給大家唱一唱。（其余學生學唱這句） 12、假如你是一朵小花，在你口渴的時候你最想什？你的心情怎么樣？把你們高興的心情給唱出來吧？（琴伴奏） （二）第二、三段歌曲教學： 1、小雨除了落在花園里，它還會去哪里？我們來聽聽。（教師范唱歌曲第二、三段） 2、這一次小雨又分別落到了什么地方？（回答歌詞內(nèi)容） 3、讓我們輕輕地跟小魚和小苗一起唱唱吧?。S錄音） 4、用你們甜美的歌聲把小雨、小苗的心情給唱出來吧。（琴伴奏） 5、大家表現(xiàn)的很精彩！聰明的你發(fā)現(xiàn)了嗎？歌曲中有兩個樂句是 完全一樣的？（出示課件） 6、學生找一找，唱一唱。 三、演唱全曲： 1、再考考你，這首歌曲中小雨去了哪三個地方？（學生回答，教師即興簡筆畫花兒、魚兒、苗兒） 2、大家記得真準確，我們把這三段完整的唱一遍。 3、你覺得這首歌曲我們怎樣來演唱聲音會更好聽？ 4、有感情的用不同力度來演唱歌曲。 5、這次大家唱的很美，你們唱過卡拉OK嗎？高興的你起立吧， 我們一起來卡拉OK。（課件） 四、認識沙球。 過渡語：大家的聲音真動聽，引來了一位小客人。（學生只聽沙球的聲音） 1、教師介紹沙錘——我是一種打擊樂器，叫沙球，我可以發(fā)出美妙的聲音。（教師示范） 2、我是這樣來演奏的。想一想你還有和我不一樣的方法來演奏它嗎？（學生討論、演奏） 3、豎起你們的小耳朵，聽聽這兩種聲音有什么不同？（小聲---大聲） 4、沙球說：“同學們，我還可以為歌曲伴奏呢?！保ń處熡蒙城驗楦枨谝欢伟樽啵? 5、你想怎樣來為歌曲伴奏？（由學生自由選擇不同的節(jié)奏為歌曲伴奏。） 6、全班分組合作用沙錘為《小雨沙沙》伴奏。 五、拓展延伸 過渡語：大家合作的真愉快！轉動你們的小腦瓜想一想，小雨除了落在花園、魚池、田野，它還會落在什么地方？ 1、學生展開想象創(chuàng)編歌詞。 2、唱自己編的《小雨沙沙》。 六、小結 大家不但想得好，唱的也很棒！春天是美麗的、春天給我們帶來了希望，愿同學們踏著春天的腳步，快樂成長。再見！