《四年級數(shù)學下冊 第4單元《小數(shù)的意義和性質(zhì)》4 小數(shù)與單位換算（1）教案2 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級數(shù)學下冊 第4單元《小數(shù)的意義和性質(zhì)》4 小數(shù)與單位換算（1）教案2 新人教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

小數(shù)與單位換算（1） 【教學內(nèi)容】 教材第48例1，第49頁“做一做”及第50頁練習十二第1題。 【教學目標】 1.學生認識單名數(shù)和復名數(shù)、高級單位和低級單位，在明確各種計量單位和單位間進率的基礎上，把低級單位名數(shù)改寫成高級單位名數(shù)。 2.讓學生用歸納、比較的方法掌握新知識。 【重點難點】學生學會利用單位間的進率掌握一般名數(shù)改寫的方法。 【教學準備】幻燈片課件。 【情境導入】 提問：1米=（ ）分米=（ ）厘米=（ ）毫米 1噸=（ ）千克1千克=（ ）克 1元=（ ）角=（ ）分1平方米=（ ）平方分米 提問：什么是高級單位？什么是低級單位？ 【新課講授】 知識點 掌握單位之間的轉(zhuǎn)換 1.收集生活中的小數(shù)。 在日常生活和生產(chǎn)中，我們經(jīng)常用到小數(shù)。在課前大家都收集了生活中的小數(shù)，把你收集到的生活中的小數(shù)說給同學們聽一聽。學生匯報各自收集到的小數(shù)，并說一說每個小數(shù)表示的含義。 提問：小紅體操得分是9.25分，你覺得這個成績怎么樣？ 提問：小麗的體溫是38.5℃，你覺得她的體溫正常嗎？ 學生獨立思考回答，教師點評。 2.名數(shù)的認識。 在計量長度、面積、重量、時間時，得到的數(shù)都帶有單位名稱，如15米,5厘米，78平方厘米，12千克，4分鐘等。通常把量得的數(shù)和單位名稱合起來叫做名數(shù)。 提問：這些名數(shù)，有什么相同點和不同點？ 小結(jié)：相同點：都是測量的結(jié)果，有數(shù)有單位；不同點：有的名數(shù)只帶有一個單位名稱，我們叫單名數(shù)。有的名數(shù)帶有兩個或兩個以上的單位名稱，我們叫復名數(shù)。不同名數(shù)的單位之間進率不一樣。 3.教學教材第48頁例1情境圖。 請你按高矮的順序，給下面的小朋友排隊： 提問：請同學們觀察這四個名數(shù)，能直接比較它們的大小嗎？要想比較它們的大小，怎么辦？ 學生討論回答。 小結(jié)：把它們都改寫成以米為單位的數(shù)或者把它們都改寫成以厘米為單位的數(shù)，再比較。 以小組為單位合作完成把它們改寫成以米為單位的數(shù)。 80厘米=（ ）米 提問：應該怎樣改寫？說一說是怎樣想的？ 學生匯報 小結(jié)： 方法一：100厘米＝1米，80厘米＝米＝0.80米 方法二：100厘米＝1米，其中的80100縮小100倍也就是小數(shù)點向左移動2位，所以80100＝0.80，小數(shù)末尾的零可以去掉。 提問：1米45厘米＝（ ）米 提問：這道題與上面的題相比有什么不同？ 小結(jié)：是復名數(shù)改寫成單名數(shù)。 提問：怎樣將復名數(shù)改寫成單名數(shù)？誰能說說你是怎么想的？ 小結(jié)：因為45厘米＝0.45米，0.45米和1米合起來是1.45米，所以1米45厘米=1.45米。 提問：四位小朋友身高的單位統(tǒng)一了，你能給他們按高矮順序排位嗎？ 小結(jié)：1米45厘米>1.32米>0.95米>80厘米。 所以高矮順序是：東東、歡歡、樂樂、剛剛。 提問：如何將低級單位名數(shù)改寫成高級單位名數(shù)？ 小結(jié)：將低級單位名數(shù)改寫成高級單位名數(shù)，要除以單位之間的進率，實際上也就是向左移動小數(shù)點。 【課堂作業(yè)】 1.填空。 760千克=（ ）噸 8050米=（ ）千米 43分米=（ ）米 350克=（ ）千克 2.完成教材第49頁“做一做”。 【課堂小結(jié)】 提問：這節(jié)課你有什么收獲？ 小結(jié)：這節(jié)課我們探討了生活中的小數(shù)，能將低級單位名數(shù)化為高級單位名數(shù)，同時能將復名數(shù)化為單名數(shù)。能運用相關(guān)知識解決生活中的實際問題。 【課后作業(yè)】 1.完成教材50頁練習十二第1題。 2.完成練習冊本課時的練習。 第1課時小數(shù)與單位換算（1） 請你按高矮的順序，給下面的小朋友排隊： 1米45厘米>1.32米>0.95米>80厘米 高矮順序是：東東歡歡樂樂剛剛 低級單位名數(shù)除以進率高級單位名數(shù)