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星光恰恰恰 教學目標： 1、 用不同的速度、力度、節(jié)拍等音樂表現(xiàn)手段，來演繹歌曲《閃爍的小星》的不同情感。 2、 用各種歡快的動作表演《星光恰恰恰》，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協(xié)調(diào)性和與人合作的能力。 教學重難點： 通過不同的速度、力度等音樂表現(xiàn)手段，演繹歌曲所表達的不同情感。 教學過程： 一、主題復習 1、 聆聽《閃爍的小星》律動進教室。 2、 復習歌曲。 二、主題發(fā)展 （一）情緒：高興，興奮 1、 小星星在天空媽媽的懷里愉快地生活著，他們會做些什么呢？ 2、 有小朋友說星星在玩耍，我們怎么樣唱出它們玩耍時的心情呢？ 3、 小星星高興得跳起來了?。ò樽嗖扇∫普{(diào)、音域高八度等形式，速度一遍比一遍快） （二）情緒：緊張、恐懼 1、 噓！究竟發(fā)生了什么事呀？ 2、 小星星，我們趕快悄悄躲起來吧?。ㄓ幂^軟弱的聲音、緩慢的速度演唱） （三）《星光恰恰恰》（情緒：激動、興奮達到高潮） 1、（教師伴奏舒緩、愉悅的音樂）讓我來數(shù)一數(shù)，我們的星星朋友有沒有走丟了；1顆，2顆，3顆，4顆，5顆，6顆，哇噻！星星朋友一個都沒有少，真是又機靈又勇敢！給它們來點掌聲。（學生鼓掌）請注意哦，給星星的掌聲很特別，要按照一定的節(jié)奏來鼓掌，豎起小耳朵聽一聽，老師怎么為星星鼓掌：1、2、3、4、5、6，X X X，這邊呢，1、2、3、4、5、6，X X X。 2、我們大家一起數(shù)一數(shù)，幾顆星星在跳舞： 3、 再給星星加點鼓勵：X X X（恰恰?。? 4、 我們心里悄悄地數(shù)星星，再給星星加點鼓勵。（ ），X X X（恰恰?。?），X X X（恰恰?。? 5、 好，讓我們合著音樂數(shù)星星。（放錄音，師生邊拍手邊念“恰恰恰”） 6、 除了拍手鼓掌，還可以用什么好辦法？ 7、 我看有幾顆小星星已經(jīng)要跳出來了，來，讓我們圍成圈，和小星星一起手舞足蹈吧?。ɡ蠋熥觥褒堫^”隨音樂律動） 8、 找你的好伙伴來跳舞吧！ （四）情緒：抒情、優(yōu)美 教師唱：風不吹，樹不搖，鳥兒也不叫，小星星，要睡覺，眼睛閉閉牢。 （學生隨伴奏3/4拍，用優(yōu)美、柔和的聲音演唱《閃爍的小星》，呈現(xiàn)搖搖籃和各種睡覺狀態(tài)，慢慢回座位） 三、下課