一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第9單元《認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)》《練習(xí)十》教材解析素材 蘇教版.doc
《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第9單元《認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)》《練習(xí)十》教材解析素材 蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第9單元《認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)》《練習(xí)十》教材解析素材 蘇教版.doc（1頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
《練習(xí)十》教材解析 第1題，先圈出10只，再看還有幾只，能比較容易地看出一共有1個(gè)十和幾個(gè)一，是十幾。左圖一共有13只蝴蝶，右圖一共有15只蜜蜂。 第2題，可以先讓學(xué)生根據(jù)給出的數(shù)，先試著說說它們的排列規(guī)律，強(qiáng)調(diào)：從左往右看，左圖是按從小到大的順序排的，右圖是按從大到小的順序排的。由此鼓勵(lì)他們各自完成填空，并把每一組數(shù)分別讀一讀。 第3題，在游戲中要及時(shí)幫助學(xué)生總結(jié)出“猜大了調(diào)小，猜小了調(diào)大”的策略，使猜出的數(shù)逐步逼近正確答案，從而培養(yǎng)他們的數(shù)感。 第4題，可以先讓學(xué)生獨(dú)立填寫，再交流各自的想法。要啟發(fā)學(xué)生用自己的語言表達(dá)出推理的過程。例如，因?yàn)?0＋4的得數(shù)一定比10大，所以填“＞”。 第5題，可以讓學(xué)生先說一說每道題的運(yùn)算順序，再口算出得數(shù)。 第6題可以用“幾和幾湊成十”的句式，組織學(xué)生再做一些口頭練習(xí)。下載提示(請(qǐng)認(rèn)真閱讀)
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