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《認識平面圖形》導學案 學校 班級 一年級 備課人 參備人 審核人 課題 認識平面圖形 課時—總課時 學習目標 能直觀認識長方形、正方形、三角形 、平行四邊形、和圓這些平面圖形，能夠區(qū)別這些圖形。 重難點 知道長方形、正方形、三角形 、平行四邊形、和圓這些平面圖形的特征。 課前預習 仔細觀察第2頁的圖。 課型 新授 教學準備 導學流程 導學步驟 具體內(nèi)容 復備欄 1、導（導課題、目標） 今天老師給你們帶來了一些老朋友（出示長方體、正方體、圓柱體、球）這些朋友呀也和我們一樣很喜歡畫畫，猜一猜他們都畫了些什么呢？引出課題。 2、學（出示預學案，學生自學或合作學習） 一、自主學習 1、 畫一畫 你知道這些圖形留在紙上是什么樣子的嗎？試著畫出來吧！ 2、 說一說下面圖形的名稱。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、 合作探究 1、小組合作，試著說出下面圖形的特征。w W w .x K b 1.c o M 特征：（ ）條邊，每條邊都（ ）。 特征：（ ）條邊，相對著的兩條邊（ ）。 特征： 特征： 特征： 3、展（師巡視發(fā)現(xiàn)問題、或組內(nèi)、全班展示） 1、 展示學生用不同的物體畫出的平面圖形。 2、 學生說說自己是如何把物體的一個面拓在紙上的。 3、 小組合作并討論：長方形、正方形、三角形 、平行四邊形、和圓都有什么特點？ 4、講（教師精講點拔或出示課件，突破難點） 1、各種平面圖形的特點要讓學生多說，老師適當?shù)匮a充。 2、要讓學生區(qū)分立體圖形和平面圖形，重點圓和球。 5、練（以固學案出示，檢查學生學習是否達標） 數(shù)一數(shù)。 有（ ）個 ；有（ ）個 ； 有（ ）個 ；有（ ）個 。 課堂小結(jié)（不超過兩分鐘，可由學生進行小結(jié)） 今天我們學習了哪些平面圖形，它們有什么特點，它們與立體圖形有什么區(qū)別？ 板書設(shè)計： 認識圖形 長方體——長方形 正方體——正方形 圓柱體——圓形 平行四邊形、三角形 課后反思：