《一年級數(shù)學下冊 第4單元 有趣的圖形 2 動手做(一)教學設計1 北師大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《一年級數(shù)學下冊 第4單元 有趣的圖形 2 動手做(一)教學設計1 北師大版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《動手做（一）》教學設計1 教學目標： 1．通過折紙、剪拼等活動進一步認識平面圖形。 2．能對簡單圖形進行分析和組合。 3．發(fā)展學生空間觀念和動手操作能力。 教學重點：進一步認識平面圖形。 教學難點:能對簡單圖形進行分析和組合。 課前準備:白紙、剪刀、膠棒等。 教學過程: 活動一：創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。 師：今天，老師帶你們去智慧魔宮里玩好嗎？【演示課件“智慧魔宮”】如果想進入智慧魔宮里，會有許多問題要你回答，如果回答正確就會進入智慧魔宮。 （1）把一張正方形的紙折成兩部分，怎樣折？ 　 小組討論后，動手折一折，剪一剪，比一比。 展示： （2）動手試一試：把長方形、正方形、三角形和圓的紙分別折成一樣的兩部分，怎樣折？自己動手試一試。 [點評]：通過智慧魔宮這一情境的設計，調動學生的積極性，充分發(fā)揮學生動手的能力，嘗試折一折，剪一剪，比一比． 活動二：進入情境，動手探究新知。【繼續(xù)演示課件“智慧魔宮”】 動手利用長方形、正方形、三角形和圓拼一拼．男生一組，女生一組，比賽。 看看哪組拼的多？多的組進入智慧魔宮。 [點評]：利用長方形、正方形、三角形和圓拼圖形，給學生提供動手實踐的機會，讓學生手腦并用，在操作中、活動中掌握知識，引導學生樂學、善學，使學生對長方形、正方形、三角形和圓的特征有了鮮明的認識．在教學過程中，合理開展合作學習，不僅有利于學習質量的提高。 活動三：鞏固提高，創(chuàng)新發(fā)展?！纠^續(xù)演示課件“智慧魔宮”】 1．進入智慧魔宮的同學快速擺出下面圖形，并說出拼圖像什么？（國王的王冠） 回答正確的進入計算題的考驗。 2．計算。 72＋16＝ 90－40＝ 85－15＝ 78－24＝ 6＋62＝ 45＋50＝ 84＋5＝ 67－13＝ [點評]：采取合作學習方式，采用摸一摸、猜一猜、比一比、量一量、折一折、評一評等多種形式，進行小組活動、拓寬學生參與范圍、讓學生在觸摸、計算、比比中體驗成功后快感和喜悅、感受學習的樂趣。 活動四：在游戲中解決問題。 游戲：折紙?！緟⒖继骄炕顒印? 以小組為單位，做折紙游戲。 要求：學生自己折紙，并說出折紙的過程。 [點評]：在游戲中開展樂學教學，激發(fā)學生的學習興趣，有利于活躍課堂氣氛，有利于培養(yǎng)學生的各種能力，有利于加深對所學知識的理解和記憶，更重要的是能使學生愉快地學習．讓興趣最大限度地吸在教學中，教師應讓學生在課堂中手腦并用，充分活動，達到生動、活潑、主動的學習。