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我愛爺爺奶奶 教學目標： 1．了解爺爺、奶奶曾經和正在為家庭和社會做出的貢獻。 2．培養(yǎng)學生與社會密切聯(lián)系，收集信息，加強發(fā)表的意識和能力。 3．增進對爺爺、奶奶的尊敬和孝敬之情。 教學準備： 1．了解爺爺、奶奶年輕時的事情。觀察老人家的行動特點。 2．收集一些和爺爺、奶奶的合照或者爺爺、奶奶年輕時和近期的照片。 3．收集社會上關心老人的事例、政策等。 教學過程： 一、猜謎激趣、錄像導入（3分鐘） 導入：同學們，老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，看誰最聰明？ 1，猜謎語“早上四只腳，中午兩只腳，晚上三只腳?！? 過渡：樂樂他家有疼他的爺爺，我們聽聽他怎么說的。 2．錄像：示樂樂爺爺年輕時和退休以后的照片，樂樂介紹。（錄音）。 二、你說我說“我愛爺爺奶奶故事會”（15分鐘） 過渡：你家里有老人家嗎？他們是誰？ 聽完樂樂的介紹，你也來說說你的爺爺奶奶好嗎？ 1、展示爺爺、奶奶的照片，說爺爺、奶奶的故事。（指名說） 引導學生以圖片為依據(jù)、結合課前的準備了解、調查、說說爺爺奶奶的故事。突出爺爺奶奶愛自己、愛家庭的事例。 2、小組討論、交流收集到的有關爺爺、奶奶的照片、資料、事例等。 3．小結：我們和爺爺、奶奶在一起，總是很快樂。他們最疼愛我們，我們也最尊敬他們。（齊讀書本74頁） 三、游戲體驗、加深情真（10分鐘） 過渡：從什么地方看出爺爺奶奶老了？（指名說） （臉上皺紋多了、頭發(fā)白了、牙齒越來越少了，拿不到重物、走不動路……） 你平常觀察到老人家怎樣走路的呢？讓我們來體驗一下。 1、模擬活動：彎腰走路（指名示范—全體模擬）（配樂） 過渡：爺爺、奶奶為了我們的成長那么辛勞，那我們應該怎么做呢？ 2、課件：我是怎樣孝順爺爺奶奶的？ 3、示書本74頁 過渡：你能為爺爺、奶奶做些什么事呢？ 4、金點子“讓爺爺、奶奶開心些” a) 小組討論（當爺爺、奶奶不開心時----勞累時----生日時----生病時----）… b) 匯報、表演 5、拍手快板，齊唱《孝心歌》。 6、小結：長輩養(yǎng)育我們成長很辛勞，我們應該尊敬熱愛他們。 四、社會關注、由我做起（5分鐘） 師：我們的爺爺、奶奶在關心我們成長的同時，還為社會做出了許多貢獻。所以全社會都很尊重老人。 1、收集的信息交流：社會上是怎樣關心、尊重老人的？（敬老院、慰問老人等） （小組交流----全班交流） 2、小知識：我國的老人節(jié)定在每年農歷的九月初九，即傳統(tǒng)的“九九重陽節(jié)”。 五、聯(lián)系實際常規(guī)（2分鐘） 過渡：尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)，我們學校在尊敬長輩方面也有這樣的要求。你知道嗎？ 1．《小學生日常行為規(guī)范》第二條：“尊老愛幼……”。 2．我校的《三好活動聯(lián)系冊》家庭行為規(guī)范要求：“尊敬長輩，孝敬父母……?！? 六、送上我的心里話（5分鐘） 過渡：我們親愛的爺爺、奶奶在關心家庭付出了心血，也為社會作出了貢獻，用什么來表達我對他們的愛呢？ 1．孝心花：學生在花瓣上寫上對爺爺、奶奶的祝福語，寫完后同桌交流。（配樂） 2．齊唱歌曲《愛爺爺、奶奶》，到黑板孝心樹上貼孝心花。 總結：讓我們關心爺爺、奶奶的孝心之花盛開，讓我們全社會也來關心和尊重老人。 板書設計：我愛爺爺奶奶 孝心樹 附一：孝心歌 爺爺和奶奶，疼我關心我。 爺爺和奶奶，辛勞一輩子， 歲月匆匆過，社會貢獻過。 將心比此心，我更顯愛心。 大家心連心，奉上真孝心。 附二：調查表 表一：我愛爺爺、奶奶 1．向爸爸媽媽了解爺爺奶奶的有關事情。 （關心父母和關心你） 2．我的爺爺、奶奶 姓名 年齡 愛好 愛吃的食物、水果 現(xiàn)在（或退休前工作 爺爺（公公） 奶奶（婆婆） 3．我懂事了。 我會為爺爺奶奶做事了……1）---------------------------------2）-------------------------------------- 3）----------------------------------4）-------------------------------------- 5）-----------------------------------6）-------------------------------------- …… 表二：社會調查 1，社會上關心老人的新聞（或事例） 1， 2， 3， 2，社會上優(yōu)待老人的政策，規(guī)條 1， 2， 3，