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四邊形鞏固練習(xí)課 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1． 使學(xué)生回憶前面的長方形，正方形的特點，對平行四邊形加以區(qū)別。 2、使學(xué)生，了解四邊形的特點，并能根據(jù)四邊形的特點對四邊形進(jìn)行分類。 3、通過學(xué)生動手操作、小組討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的學(xué)習(xí)精神。 找出四邊形的特點。 4、通過觀察、測量和動手操作使學(xué)生初步認(rèn)識平行四邊形，了解平行四邊形的特點。 學(xué)習(xí)重難點： 1探究平行四邊形的特點。 2、讓學(xué)生動手畫、剪平行四邊形。 3、根據(jù)四邊形的特點對四邊形進(jìn)行分類。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體 學(xué)習(xí)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知、引入新課 上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？我們以前學(xué)過的長方形，正方形是四邊形嗎？ 教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。 （設(shè)計意圖）：（設(shè)計本環(huán)節(jié)，意在讓學(xué)生回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)過的知識及方法，，為以后的練習(xí)做好準(zhǔn)備。） 二、基本練習(xí) （一）、熟悉正方形、長方形、平行四邊形的特點，并加以區(qū)別。 1、學(xué)生先說出什么是正方形、長方形、平行四邊形？并問這些圖形是四邊形嗎？ 2、提供fish課件： 學(xué)生回答問題，并說出正方形、長方形、平行四邊形的區(qū)別。 （設(shè)計意圖：設(shè)計本環(huán)節(jié)，意在讓學(xué)生回憶什么是正方形、長方形、平行四邊形，并對正方形、長方形、平行四邊形進(jìn)一步區(qū)別以及它們與四邊形的關(guān)系，加深學(xué)生對四邊形的理解。） （二）了解四邊形的特點，并能根據(jù)四邊形的特點對四邊形進(jìn)行分類。 1、下面三個圖形中，（ ）不是四邊形。 2、下面圖形哪些是四邊形（ ）。 （設(shè)計意圖：設(shè)計本環(huán)節(jié)，意在讓學(xué)生，了解四邊形的特點，并能根據(jù)四邊形的特點對四邊形進(jìn)行分類。） （三）、實踐操作，大顯身手。 (1)在右邊畫一個同樣大的平行四邊行。 (2)把下圖改成平行四邊形。 每個學(xué)生發(fā)兩個，單獨(dú)動手操作 (2)用直尺畫出兩個大小不同的平行四邊形。然后用直尺量一量對邊相等。 （設(shè)計意圖：設(shè)計本環(huán)節(jié)，意在讓學(xué)生，動手操作，加深對平行四邊形特點的理解） （四）、課堂檢測： 一、認(rèn)真讀題，謹(jǐn)慎填空。 1、四邊形有幾個邊( )，幾個（ ）角，四個邊是怎樣的（ ）。 2、長方形和正方形都有( )條邊，( )個角。 3、四邊形有哪三個特點( )。 4、平行四邊形是四邊形嗎？( )。 5、平行四邊形有什么特點( )。 二、反復(fù)比較，慎重選擇（把正確答案的序號填在括號里） 1、平行四邊形容易（ ）。 （① 變形 ② 不變形 ③ 穩(wěn)固性強(qiáng) ） 2、平行四邊形的（ ）相等。 （① 四條邊 ② 四個角 ③ 對邊和對角） 3、下面圖形哪些是平行四邊形（ ）。 （設(shè)計意圖：設(shè)計提高練習(xí)，意在讓學(xué)生加深對四邊形，平行四邊形的理解，活躍學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。） 三、拓展練習(xí) 用七巧板拼出不同的圖形讓同桌欣賞，欣賞。 四、、小結(jié)： 通過練習(xí)我們明白了什么是正方形、長方形、平行四邊形，以及它們的特點，它們都有四條邊，四個角所以它們都是四邊形。平行四邊形有容易變形的特點。