《2019年秋季版二年級(jí)語文上冊(cè) 第24課 孟母斷織勸學(xué)（劇本）教案 語文S版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年秋季版二年級(jí)語文上冊(cè) 第24課 孟母斷織勸學(xué)（劇本）教案 語文S版.doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

孟母斷織勸學(xué)（劇本） 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)“孟、推、剪”等8個(gè)字，會(huì)寫“母、淚、孩”等7個(gè)字及本課的詞語。 2.過程與方法：分角色朗讀課文，并能演一演。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)、做事都要持之以恒，否則將一事無成的道理。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)生字詞語，分角色朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn) 表演課文，在情景表演中明白做事要持之以恒的道理。 教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡片、課文錄音、收集關(guān)于孟子的資料以及孟母教子的故事。 教學(xué)方法 講授法、學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)、小組合作。 教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、開門見山，直接入題。 二、初讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。 1.學(xué)生采用自己喜歡的方式自由讀課文。畫出生字并讀準(zhǔn)字音。 2.老師示范讀課文。 3.學(xué)生再讀課文，想一想：你有什么發(fā)現(xiàn)？（啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)與以前學(xué)過的課文的不同之處，初步感知?jiǎng)”镜奶攸c(diǎn)。） 三、識(shí)記生字。 1.學(xué)生自主識(shí)字。 2.形近字比較：黨——堂 稚——推 繼——斷 桃——逃 3.加一加：前——剪 子——孟 口——呆 4.強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)字：念（不要少寫一點(diǎn)）。 四、寫字教學(xué)。 1.自主觀察生字在田字格中的位置。 2.老師示范。 3.學(xué)生描紅、臨寫。 第二課時(shí) 一、故事導(dǎo)入。 以“孟母三遷”的故事導(dǎo)入。孟母是一位對(duì)孩子要求很嚴(yán)格而又講究教育方法的母親。今天我們將要學(xué)習(xí)另一個(gè)關(guān)于孟母教子的故事。（板書課題） 二、讀課文，感知課文內(nèi)容。 1.學(xué)生自由讀課文，理解課文內(nèi)容。 2.小組討論： 孟母聽了孟子的話，做了些什么？說了些什么？ 孟子聽了孟母的話，心里想些什么？說了些什么？他以后會(huì)怎么做？ 3.全班匯報(bào)。 三、分角色朗讀。 1.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。 重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地讀出語氣。先確定角色，明確角色的關(guān)系，聯(lián)系實(shí)際想想母親、兒子交談時(shí)該用什么語氣。 2.練習(xí)分角色朗讀。 要注意括號(hào)內(nèi)的提示。 3.全班匯報(bào)表演。 四、分角色演課本劇。 五、擴(kuò)展練習(xí)。 收集孟子的故事并講給同學(xué)聽。