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《兩只小象》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、自然地隨老師學(xué)唱歌曲，并積極扮演小象參加歌曲演唱活動(dòng)。 2、借助老師體態(tài)動(dòng)作，教學(xué)圖片理解并記憶歌詞，嘗試創(chuàng)編各種動(dòng)作與同伴結(jié)伴演唱。 3、體驗(yàn)與同伴共同演唱、游戲的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、玩具小象兩只。 2、圖片一幅。 3、小象頭飾人手一只。 活動(dòng)過(guò)程： 一、音樂(lè)游戲《找朋友》 引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)響起后，能按節(jié)奏動(dòng)作，在唱到“我們都是好朋友”時(shí)，做出各種親昵的動(dòng)作。 提問(wèn)：“如果兩只小象見(jiàn)面了，它們會(huì)怎么做呢？”（邊說(shuō)邊演示圖，引發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)打招呼、握握手、笑一笑等行為。） 二、學(xué)習(xí)歌詞朗誦。 教師：“圖上的小象在哪里？干什么？” （引發(fā)幼兒用歌曲中的完整句說(shuō)話。） 三、整體感知歌曲。 出示玩具小象，幼兒整體感知歌曲。 1、教師邊演示玩具，邊逐句范唱歌曲。 2、幼兒再次感受旋律。 四、學(xué)唱歌曲《兩只小象》。 1、教師：“小象的游戲真有趣，我們也一起來(lái)唱唱玩玩吧！”（邊演示教具，邊帶領(lǐng)幼兒一起唱歌。） （1）、第一次唱完后，用“小象”親親小朋友的臉，以鼓勵(lì)他們繼續(xù)學(xué)唱的樂(lè)趣。 （2）、第二次唱完后，引發(fā)幼兒在做小象走的動(dòng)作時(shí)，要放開(kāi)做，不要怕靦腆。 2、幼兒邊唱歌曲邊嘗試玩手指游戲。 教師兩手手指自然彎曲，模仿小象行走。 教師：“我的兩只小象出來(lái)玩了你們的小象準(zhǔn)備好了嗎？我們一起來(lái)唱?！? （1）、唱完一次后，鼓勵(lì)幼兒手要相互勾緊。 （2）、第二次唱完后，請(qǐng)個(gè)別做得好的幼兒一起做“勾”的動(dòng)作。 3、幼兒邊唱邊游戲，并在“見(jiàn)面握握手”的地方做些“親昵”動(dòng)作。 （1）、教師：“我這大象也想出來(lái)玩了，請(qǐng)你們也到河邊找個(gè)朋友吧！” 邊游戲，教師邊仔細(xì)觀察，并問(wèn)問(wèn)他們是怎么樣表示與同伴很友好的？ （2）請(qǐng)幼兒繼續(xù)游戲，并記住在最后一句時(shí)，要做些動(dòng)作表示兩人很友好，做得與眾不同更加好。 （3）、幼兒游戲第三次后，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演他們與眾不同的“親昵”動(dòng)作。 五、小象洗澡。 教師：“哇！真累呀！小象們，我們一起趕快到河邊洗個(gè)澡，干干凈凈的回家吧！” 放《生活模仿》動(dòng)作的音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒一起表演。 六、結(jié)束活動(dòng) 教師：“你們洗的真干凈，來(lái)，我們回家吧。”