《三年級英語下冊 Lesson C I.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級英語下冊 Lesson C I.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

I come from USA 一、 教學(xué)目標 1、 能聽懂、會說新單詞China, Canada, India, Australia, France, America 2、 能聽懂、會說Where are you from ? I come From… 并能運用所學(xué)句型進行簡單交流。 二、 教學(xué)重點、難點 1、重點： 能熟練地使用句型Where are you from ? I come from … 2、 難點： 準確認讀單詞China, Canada, India, Australia, France, America 理解并運用句型：Where are you from ? I come from …進行交流 三、 學(xué)生分析 1、 本次教學(xué)活動適合于小學(xué)四年級的學(xué)生。經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)積累了一些簡單的日常用語，能通過觀察圖畫、手勢來猜測中文意思，并能通過表演來練習(xí)簡單的對話。 2、 再學(xué)習(xí)本課前，學(xué)生已經(jīng)掌握了本課的一些簡單日常用語 四、 教材分析 本課的內(nèi)容選自小學(xué)英語四年級下冊Unit 9 I come from China ，主要圍繞Nationality 這個話題進行學(xué)習(xí)的。學(xué)生在學(xué)會初步識別相應(yīng)國家與國旗后，能運用句型Where are you from? I come from… 進行簡單交流。 五、 教學(xué)準備 單詞卡片（China, Canada, India, Australia, France, America）、各國小國旗、各國建筑圖片、ＣＡＩ課件 六、 教學(xué)過程 Step 1. Warming-up 1、 Greetings 2、 Sing a song (How are you ) (通過課前歌曲，激發(fā)學(xué)生的激情，同時簡單的日常對話為后面對話學(xué)習(xí)作鋪墊) Step 2. Presentation and drill (一) China的教學(xué) 1、 Game-----Guess, guess, guess（猜一猜） （依次播放中國北京、中國國旗、地圖，并插放中國國歌） 問：Where is it ? 引導(dǎo)學(xué)生說出“China”. 2、 展示單詞卡片教讀“China”. 通過領(lǐng)讀、正音、齊讀、男女生分讀等方式進行朗讀。 （二）Canada的教學(xué) 1、Guess：播放加拿大建筑、國旗，問：Where is it ?引導(dǎo)學(xué)生說出 Canada 2、展示單詞卡片教讀 Canada. 通過領(lǐng)讀、正音、點名等方式進行練習(xí)。 3、 High and low voice（大小聲游戲） （三）India的教學(xué) 1、Guess：播放一段“印度”視頻，問：Where is it ?引導(dǎo)學(xué)生說出India. 2、展示單詞卡教讀India. 通過領(lǐng)讀、正音、分組讀等多種方式進行練習(xí) （四）鞏固單詞China, Canada, India Game: What’s missing? (哪個國家不在了？) （五）France 的教學(xué) 1、Guess：播放法國建筑、國旗，問：Where is it ? 引導(dǎo)學(xué)生說出France 2、展示單詞卡片教讀France. 通過領(lǐng)讀、正音、齊讀、分組讀等多種方式進行練習(xí)。 3、出示國旗圖片，問：What color is it ? （六）鞏固單詞China, Canada, India, France Game：Who is quicker ?(老師快速抽出國家圖片，學(xué)生快速說出國家名稱) （七）Australia 的教學(xué) 1、播放澳大利亞建筑、國旗、考拉熊，問：Where is it ? 引導(dǎo)學(xué)生說出Australia 2、展示單詞卡片教讀Australia. 通過領(lǐng)讀、正音、開火車等多種方式進行練習(xí) （八）鞏固單詞France, Australia Game：Left and right hand. （左手拿法國國旗，右手拿澳大利亞國旗，根據(jù)老師所出的手，學(xué)生快速說出單詞） （九）America 的教學(xué) 1、Guess：播放美國自由女神像，問：Where is it ? 引導(dǎo)學(xué)生說出America. 2、展示單詞卡片教讀America. 通過領(lǐng)讀、正音、分組讀等多種方式進行練習(xí)。 （十）復(fù)習(xí)六個國家單詞 1、Game：Golden finger （金手指游戲） 兩位學(xué)生上臺，其他學(xué)生根據(jù)圖片說出單詞，臺上兩位迅速學(xué)生指出單詞。 2、Match the flags to the right words. 請學(xué)生上臺把國旗貼在相應(yīng)的單詞卡片上。 （十一）句型的教學(xué)： 1、 出示中國地圖：This is China. We live in China. So we can say: I come from China. 我來自中國。 2、 出板書：I come from China. （帶讀、齊讀） 3、 學(xué)生抽國家圖片，根據(jù)圖片信息說：It’s …I come from … 4、 在學(xué)生熟悉句型后，問：Where are you from ? 用中文進行解說。 5、 出板書：Where are you from ? (帶讀、齊讀) 6、 練習(xí)句型：老師抽出圖片，根據(jù)圖片信息，男生問：Where are you from ?女生答：I come from…交換角色練習(xí)。 Step 3. Practice. 1、Practice in groups. （根據(jù)PPT上的句型：Hello! My name is… I come from…Where are you from? (兩兩組對話） 2、 “擊鼓傳花式”練習(xí)對話 在音樂聲中傳遞國家圖片，當音樂聲停止時，誰拿到圖片，誰就起來，其他同學(xué)一起問他：Where are you from ? 這位同學(xué)根據(jù)圖片回答：I come from… 換圖片，繼續(xù)傳遞。 Step 4. Consolidation 1、 Homework 假如你參加了一個國際夏令營，面對來自全國各地的小朋友，你該如何介紹自己？運用句子：Hello! My name is… I come from…Where are you from? 和同學(xué)談?wù)劜⒈硌荨? 2、Sing a song. （Where are you from？） 七、 板書設(shè)計 I come from China Where are you from? ↗China Canada India. I come from ↘France Australia America.